高职技能型创新人才培养途径探讨

随着社会上对技能型人才大力追捧,培养技能型创新人才已成为高职教育中备受关注的问题。本文从四个方面论述了如何在当前形势下摸索出一条切实可行的培养技能型创新综合素质人才的有效途径。     

司法职业院校技能型创新人才培养的方法与途径研究

司法职业院校以培养具有较强的职业素质,熟练掌握岗位业务知识和职业技能的人才为教育目标,致力构建突出学生应用能力培养,以实践教学模式为核心的人才培养模式,通过多种途径和方法改革和完善教学体系的建设.     

职业学校商务英语专业技能型人才培养途径研究——以徐州经贸高等职业学校商务英语专业发展为例

以就业为导向,以企业用人标准为依据,通过市场调研问卷与企业"零距离",确立了商务英语专业的岗位(群)和职业能力要求。通过分析论证,改革了商务英语专业的人才培养模式,根据企业建议优化课程体系,改进教学方法,创新考核方式,加强校企合作和实训基地建设,形成了坚实有效的商务英语专业技能型人才培养途径。     

中职烹饪专业技能型创新人才培养方法与途径的新探究

中职烹饪专业技能型创新人才培养是以培养具有创新意识和可持续能力发展为目标,以校企合作为基础,以职业素养为核心,以改革为抓手,强调的是"提高学生的综合能力"。本文从技能型创新人才的内涵、要求、方法与途径等几方面进行了探索,以此培养符合社会发展的人才。     

职业教育技能型创新人才培养的思考

技能型创新人才是国家创新型人才的重要组成部分。从我国建设创新型国家的战略目标出发,职业教育必须肩负起技能型创新人才培养的重要使命。培养技能型创新人才的是一项艰巨工程,必须要形成政府、企业、职业学校共同努力的建设格局,要创建开放的创新教育环境,注重教育各领域及教育教学内部各环节之间的有机联系,形成多元的课程体系,激发学生的动力和潜能。     

我国当前高校课程体系优化途径分析——以高校创新人才培养为背景

创新人才培养是当前我国教育界内讨论的一个热门话题。创新人才是指既具备基础的素质，又具有独特的创新素质和创新能力的人。笔者认为创新人才的培养既是一种教育教学理念，又是当前我国各类各级学校尤其是高校的人才培养目标。当前影响创新人才培养的因素甚多，其中最直接的便是高校的课程体系，它的科学如否决定着人才的知识内容和知识结构，从而对创新人才培养的质量产生着重要影响。因此。本文从以创新人才培养为目标的高校课程体系构建的原则和途径两方面进行详细论述。     

抚顺市技能型人才培养途径研究

目前,抚顺市面临着老工业基地振兴的有利机遇,而抚顺市“技能型”人才短缺的现状,成为地方经济建设和社会发展的人才瓶颈。究其原因,主要是观念陈旧以及高职教育发展落后所至,只有大力发展高职教育,培养大量的“技能型”人才,才能实现抚顺市老工业基地的振兴。     

技能型人才培养与成长规律研究——以湖北省为例

文章通过对湖北省技能型人才的实际调查和深入研究,界定了技能型人才的内涵、特点,分析了技能型人才的成长规律,从企业对技能型人才的需求规格与能力素质要求上提出了符合人才成长规律的技能型人才培养对策.     

江苏职业教育技能型人才培养研究

文章分析了江苏技能型人才培养问题的重要性和迫切性，探讨了技能型人才培养中的问题与成因，并从职业教育的性质和功能的角度，对解决江苏技能型人才培养的问题提出了若干政策性建议。     

贯穿创新意识与工匠精神的技能型人才培养模式探索与实践

为适应经济社会发展的新常态,人才培养质量需要不断提升,通过贯穿创新意识和工匠精神,我校在技能型人才培养方面做了一些探索与实践。以大学生课堂内外为空间,以科创项目为依托,理论联系实际,充分利用行业优势,校企合作提升学生创新能力、实践动手能力,逐步探索出一条促进学生知识、能力、思维和素质等全面协调发展的应用创新型培养模式,对培养具有核心竞争力的高素质应用型人才具有一定的参考价值。     

计算机专业技能型人才培养的探索

中等专业学校的学生要满足社会需求,必须具备较强的专业技能,笔者从学校的具体情况出发,针对计算机专业技能型人才的培养进行探索。     

高职院校高素质技能型人才培养探索

文章以高职院校改革陈旧的人才培养模式,培养高素质技能型人才为背景,研究高职院校人才培养的意义和现状,探索高职院校培养高素质技能型人才的途径,以期促进高职教育面向社会和企业,又快又好地发展。     

技能型社会建设背景下职教本科人才培养模式变革与创新研究

技能型社会建设的提出改善了我国人才培养环境,实现我国职业人才教育的国际化接轨,使我国职业教育发展走在世界教育发展的最前沿。分析了技能型社会建设背景下职教本科人才教育培养需求,探究了深化职教本科人才培养模式改革与创新的重要性,并基于当前教育工作存在的不足和问题,提出了职教本科人才培养模式创新策略,增强技能型社会建设背景下职教本科人才培养的核心竞争力。     

高职院校技能型人才培养的问题研究

目前,我国的技能型人才的水平和发达国家相比还有一定的差距,究其原因有很多,比如体制、机制的问题,也有历史和传统的影响.然而,经济的发展和科技的转型必须依靠人才.因此,本文主要围绕国内技能型人才培养存在的问题的现状进行分析,找出高职院校技能型人才培养方面存的问题,为进一步做好高技能人才培养体系的构建提供参考.     

高端技能型创新人才培养模式的构建

本文论述了从工业经济到知识经济,技能型人才需要"升级换代",高职教育需要实现从规模发展到内涵建设的提升,培养高端技能型创新人才是高等职业教育教学改革的目标指向。并以北京电子科技职业学院为例,提出了"以创新为灵魂"的新一代技能型人才培养的具体方法、路径、成效和经验。     

高职高端技能型人才培养实践训练途径探析

针对高端技能型人才及其培养现状,探析高职高端技能型人才培养的实践训练途径.     

高职高端技能型人才培养实践训练途径探析

针对高端技能型人才及其培养现状，探析高职高端技能型人才培养的实践训练途径。     

高校技能型分类人才培养模式研究

为培养个性化创新人才,提高高等学校的教学质量,必须改革现行的单一培养模式现状,构建分类人才培养模式。现阶段人才培养模式具有弊端。应该采取技能型分类人才培养模式的改革方案,更加强调学生的个性化发展,重点培养高校学生的工作技能和社会适应性。     

试论技能型工业工程创新人才培养

事业创新靠人,创新人才培养是根本。我国现代化建设、我国工业企业迫切需求技能型工业工程创新人才。可是我们人才的培养供不应求。我们只能转变思想、提高认识;明确培养目标、加强素质教育、强化职业道德;加大教改力度;坚定不移走校企合作教育道路。只有这样,才能培养出技能型工业工程创新人才,服务于社会,满足我国现代化建设、工业企业的需求。     

探析高校创新创业人才培养途径

高校是培养综合素质人才的重要基地,其偏重于学生创新能力和实践应用能力的培养。如何在创新教育发展形势下,实现人才培养模式的改革,并把创新作为一种有效手段应用到人才培养思想之中,与创新型人才培养模式相整合,是高等教育的发展要求。