高校后勤工作与创建绿色大学

一、绿色大学的内涵和特征 绿色大学包括三层含义：一是“绿色理念”的教育和宣传。要发挥高校教育宣传的主渠道作用，通过教育和管理工作渗透，以及学生社会实践甚至开展环境教育课等多种形式，进行广泛教育宣传活动，引导师生树立绿色校园理念，努力培养具有绿色环保理念的优秀人才。二是“绿色科技”的研究和应用。即发挥高校人才众多、知识密集的优势，将可持续发展和环境保护的理念贯穿到科学研究工作的各个方面，加强环保科技的研究与创新，促进环保科技转化为现实的生产力。三是“绿色校园”建设和营造。以校园硬件建设为依托，提高校园绿化率和植物多样性，采用环保技术和标准，搞好污水、垃圾的处理，整治校园污染，建设环境优美、生态良性循环的“绿色校园”。     

让班级焕发出浓郁的绿色——“绿色班级”创建法

如果把校园比做一片树林，那么每个班级就是一棵小树。只有每个班级都焕发出浓浓绿色，整个校园才是一片葱绿。自创建“绿色学校”以来，我校就开展了创建“绿色班级”活动。我们的主要做法如下：     

倡导绿色的物理教育

绿色物理教育的“绿色”，是从其他领域借用过来的。有些国家有“绿党”。以重视环境保护、倡导生态平衡为宗旨；“绿色食品”，以洁净、健康为特征；清华大学创建“绿色大学”有三层含义：“绿色教育”“绿色科技”“绿色校园”；也有教育专家发出了给孩子以“绿色的教育”的呼吁。绿色代表生机，绿色代表希望，绿色的物理教育，     

清华大学创建“绿色大学”的探索与实践

清华大学1998年提出了建设“绿色大学”的目标，并将其列为创建世界一流大学的重要内容，本文就清华大学建设绿色大学的实践作了考察和回顾，特别对“绿色教育”、“绿色科技”、“绿色校园等方面的进展作了介绍和说明。     

山花烂漫时，“她”在丛中笑——“给校园植物做名片”活动方案

活动目标 曲塘小学是江苏省绿色学校，校园里有丰富的植物资源。“给植物做名片”成为我校历届学生的“保留曲目”。从认识校园的花草树木入手，了解它们的形状、分布、习性、用途，让学生用双手和大脑，通过讲座、调查、收集、制牌、展示、解说等多种形式的活动，认识和关注校园的花草树木，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的校园环保意识，逐渐形成校园绿色文化。     

开启实验课教学空气净化的新纪元

实施校园品质提升工程,推进“人文校园、科技校园、绿色校园”的建设,充分发挥环境育人功能,是当前教育面临的一个重要课题。为了建设“美丽中国”、“绿色北京”,加强实验室建设,减少、消除由于实验造成的环境污染,     

校园绿化与绿色校园

目前中国已经命名4000所“绿色学校”,其中105所获得了国家教育部和国家环保总局的联合表彰。“绿色学校”是1996年开始在中国实施,通过学生环保活动带动家庭,通过家庭带动社区,通过社区带动公民参与的环保行动。到今天,“绿色校园”已经成为一个热门话题。许多城市制定了“绿色校园行动计划”和“绿色学校评比标准”。有些地区还进一步演绎出绿色机关、绿色企业、绿色商场、绿色酒店、绿色医院、绿色公交、绿色村镇、绿色家庭等系列绿色计划。但在实践中,我们看到的多是把“绿化”理解为种草或植树。这些情况说明,学校校园的绿化问题作为一…     

构建绿色校园文化的策略探究

近年来．我校把创办“绿色学校”作为办学重要目标之一,提出了“绿色小精灵、绿色小树林、绿色园丁、绿色校园”的绿色教育理念．努力构建和谐校园。在创建“绿色学校”过程中,我们从人文环境、校园环境、教学环境、德育环境四个方面人手．全方位、多渠道实施综合素质教育．初步形成绿色教育理念。     

高校绿色校园建设的路径探究

高校建设应以师生为本,将育人当做重要责任,无论什么时候,师生均是学校主角及学校工作的着力点。时代呼唤高校“建绿色校园育绿色文明”,高校应转变办学理念,实施基于绿色环境培育、教育、熏陶人这一特色办学思路。当前,具体进行“绿色校园”特色建设时还存在目标不够明确、组织领导不够健全、运行管理机制不够完善、绿色校园的学术氛围不够浓厚等问题。对此,在进行高校“绿色校园”特色建设时应予以重点关注与解决。     

第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示活动获奖集体巡礼——陕西省南郑中学

陕西省南郑中学创建于1949年，2004年底成为省级重点高中，2006年被陕西省教育厅命名为“陕西省标准化高中”。学校建筑面积35700平方米，教学设施齐全，现有58个教学班，4135名学生，237位在编教职工。学校先后荣获陕西省“绿色文明学校”、“文明校园”、“德育工作先进集体”、“依法治校示范校”、“平安校园”等荣誉称号。     

我校总体规划与建设管理分析

本文介绍我校新区规划与建设管理，结合工作实际，提出我校发展“以人为本”、“绿色校园”的建设思路。     

让语文课堂绿起来

我国著名教育家、中国科学院院士、华中科技大学教授杨叔子在“中外中小学校长论坛”上，作了题为《现代教育：绿色人文科学》的主题发言，由此，全国绿色学校创建活动高潮迭起，呈现出“绿色教育”蓬勃生机的壮观景象。语文课堂是教师教书育人的主阵地，让语文课堂早日充满绿色的生机，是我们语文教师义不容辞的责任，也是构建“和谐校园”，落实绿色教育理念的必然要求。     

建设精品工程 打造德育名校——习水县回龙小学开展“123315”德育精品工程建设

步人省级绿色学校——回龙镇中心小学，映人眼帘的是整洁绿色的校园和特色的校园文化，头戴黑、红、白“三色帽”的小学生正在文明执勤。这便是我校所实施的“123315”德育精品工程一个缩影。     

“绿色校园”行动

2006年9月新学期伊始,一个创建“绿色校园”的活动在西安市长缨路小学各班级展开了。“绿色”即“健康、无污染、环保”的意思。长缨路小学校园干净、整洁,绿化漂亮,操     

确立以人为本的绿色教育观 促进校园生态的可持续发展

作为一所原名为南海中学的百年老校，我校始终坚持“任重致远，育才育德”的办学理念，肩负培育英才的重任。自跨进新的世纪以来，我校在继承和弘扬优秀办学传统的基础上，确立以人为本的绿色教育观，强化“质量立校”意识，努力创建生态和谐的绿色校园，推行以课堂生态和谐为标志的优质教学，着眼于促进校园生态的可持续发展。     

坚持走数字化校园道路 为绿色校园节能减排作贡献

在节能减排的背景下,富士通形成了绿色数字化校园的新思考。基于目前学校具有“职工、学生密集;人员流动性大;现代教育依赖IT大”的特点,确定了富士通数字化校园“绿色”切入点：     

高校绿色校园建设实践路径初探

高校绿色校园创建是贯彻绿色新发展理念,落实生态文明建设,实现“双碳”战略目标的生动实践。当前高校绿色校园建设在理念宣传、项目建设、教育体系等方面缺乏全面性、持久性和系统性。通过全员参与、全过程管理、全方位推进,在绿色发展理念宣传、绿色校园项目建设、绿色教育体系构建等方面着力改革,是实现高校绿色校园创建的有效路径。     

坚持走数字化校园道路 为绿色校园节能减排作贡献

在节能减排的背景下,富士通形成了绿色数字化校园的新思考。基于目前学校具有“职工、学生密集;人员流动性大;现代教育依赖IT大”的特点,确定了富士通数字化校园“绿色”切入点：数字化校园坚持“瘦”客户架构,即W／S架构;“无纸办公”扩大到“无纸教学”;扩大“远程教育”减少人员流动;创建以服务为导向的学校网络计算中心。     

加强网络管理，推进大学生思想政治教育

《教育部、共青团中央关于进一步加强高等学校校园网络建设工作的意见》提出，要主动占领网络新阵地，牢牢把握网络思想政治教育主动权，积极组织实施“绿色校园网络”计划，努力把高校校园网络建设成为系统安全、制度完备、管理规范、内容丰富、信息健康的“绿色网络，这就必须加强网络思想政治工作专职干部队伍、网络思想政治理论课教师队伍、网络思想政治工作学生骨干队伍的建设。”     

校园绿色照明的应用与探索

应用“绿色照明”理念,在校园的照明工程中,探索采用高效节能型灯具,改善校园照明设施,创设舒适、经济、有益的环境,从而充分体现现代文明校园的绿色照明.