对初中物理总复习的几点浅见

初中物理总复习是平时教学的深化和延伸。由于总复习时间短，物理教材内容多，各个章节又有其独立的重点和难点。因此，总复习时任务是繁重的。为使学生能在较短时间里，全面掌握物理知识、熟练地解答物理问题，灵活地运用物理规律来处理问题，我们有必要对教材系统进行深入研究，探讨出有效的复习方法和步骤，尽可能地提高初三学生总复习的效率。初三物理复习课要求教师除了向学生复习重点和难点知识外，应抓住这么几点进行复习。     

一堂别开生面的探究式复习课

自行车是学生司空见惯的交通工具，在初三物理复习阶段的一节复习课中，我让学生通过对自行车的再观察和再体验，探究与自行车有关的物理知识，学生学习兴趣倍增，从而牢牢掌握了相关的物理知识。以下是笔者上的这节探究式复习课简介。     

概念图在初三物理复习教学中的运用探究

概念图是美国的诺瓦克教授开发出来的一种新型教学学习工具,它在各领域都得到了广泛的运用,也获得了很多使用者的称赞。本文根据初三物理复习教学的难度,阐明概念图在初三物理复习教学中的作用,来例述概念图在初三物理复习教学中的运用。     

初三物理复习的好方法

物理总复习是物理教学中十分重要的一个环节 ,是对初中物理两年来的教学内容的系统总结 .总复习的时间紧、任务重 ,有效的复习方法对提高总复习的整体效果会起到至关重要的作用 .而初学者对初中物理课程感到“散”、“远” ,即教材内容相对多而散 ;知识离实际应用有一段距离 ,不便于学生记忆和掌握 ,教师在总复习时总有“总复习难”的感觉 .在初三总复习阶段我采用了“一线串珠”复习法 .“一线串珠”复习法通过某些“实验”、“实物”为线索进行编题 ,会对物理知识的巩固和掌握起到良好的效果 .例如 :在浮力部分可以从一个实验形式编一系列…     

初三物理有效教学策略探讨

初三阶段作为中考冲刺阶段,其中的复习教学贯穿了整个教学过程,对于知识的理解和掌握、重构和深化有着重要的作用,是提高教学质量必不可少的重要措施,在整个初中教学中占据着极为重要的作用和地位。而面对各学科在时间上的争抢,如何能够在最短的时间内取得最佳的复习效果进而提高物理教学成绩,成了中学教育界同仁们共同关注和思考的重要问题。     

九年级物理复习课教学探究

九年级物理复习课是对旧知识的巩固和复习,探究复习课的教学策略,有助于调动学生学习的积极性和主动性,巩固学生对知识的掌握,提高教学效率。     

在初三物理复习课中实现学生自主学习

复习是物理教学的重要环节,如何在复习教学中凸显学生的主体地位,引导学生积极投入复习与思考,会在很大程度上对复习效果产生影响。新课程改革大力倡导自主学习,笔者尝试将自主学习引入初三物理复习课中,并在所带的两个班级中开展比较实验,其中初三(1)班进行小组自主学习,在初三(2)班进行常规式的教学。经过一段时间后,发现开展小组自     

初三物理总复习的几点做法

初三物理总复习的任务,主要是帮助学生掌握物理知识,系统整理知识,使之巩固提高,以便需要时迅速准确地再现。为此,在复习中,我注意抓好以下工作: 1要写好复习计划。凡是预则立,不预则败。初中物理教学存在以下矛盾,课时少与内容多的矛盾、平时作业题型少与考试题型多的矛盾、力热光电各片知识相对独立与升学考试集中综合应用的矛盾。如果不好好计划安排复习     

探讨初三物理复习课中有效教学策略

物理是初中教育重要组成部分,更在中考中占据较多的分数比例。根据相关调查得知,大部分初三物理教师在复习课中只是单纯按照教材大纲从开头到结尾整理一遍,忽视班级两极分化情况,再加上过于偏爱成绩优秀的学生,导致班级学生在复习中无法齐头并进,影响物理复习课程质量。本文则从强化物理基础知识、实施物理分层教学及加强物理实验教学等多方面探讨分析初三物理复习课教学策略,望给物理教师提供教学参考。     

让初三物理复习变得更高效

目前,在初三物理复习课堂教学中,有很多教学问题值得我们反思,比如本文所提及的复习教学"失效"的问题。笔者就如何让初三物理复习变得更高效为起点展开论述,并提出几点切实有效的教学对策。     

试析新课改下如何提高初三数学复习课教学效率

初三数学总复习是整个初中数学教学中比较重要的环节之一,是对所学知识的深化,能让学生系统、完善地掌握知识。由此可见,对于初三数学复习课,教师应该有计划、有步骤地进行安排,实现优化知识结构、加强能力训练、梳理知识脉络、巩固做题能力的目标。本文探讨了提高初三数学复习课教学效率的策略。     

运用电教手段 优化物理复习课教学

结合物理复习课教学实际,系统介绍了运用电教手段,优化物理复习课教学的方法、措施;指出努力运用现代媒体技术,“全面提高学生素质、重点培养学生能力”,对于改变传统教学观念,加快物理教学现代化建设的迫切性和必要性。     

用思维导图促进学生有效复习

复习是否有效直接制约着教学的有效性,尤其是初三总复习阶段,复习课的有效性更有着举足轻重的作用。     

微课对初三物理实验复习的辅助作用

微课颠覆了传统的教学方式,使学习不再局限于课堂,因其不受时间和地点拘束的学习方式,贴合当代学生的学习习惯,深受当代学生喜爱,成为当代学生各种学习方式中的一股潮流。其采用视频的教学方式能让学生在复习初三物理实验时可以直观反复地观看实验步骤,不仅消除了课本讲解不够直观的缺点,也解决了实验时间过长的问题,提高了学生的学习质量。基于此,本文首先简要分析了初三物理实验在传统复习中的弊端,随后从四个方面讲述了初三物理实验复习中微课的辅助作用,以此来供相关人士交流参考。     

初三数学复习课与讲评课教学

在初三数学教学中,复习课与讲评课至关重要,它们是提高数学课教学成绩的重要途径,复习课离不开讲评,讲评课是复习知识的有效手段。为此,上好复习课与讲评课,具有重要的现实意义。本文作者就初三数学复习课与讲评课教学谈谈在教学实践中的反思。     

物理学史在高中物理复习课教学中的应用

高中物理复习课教学可以充分利用物理学史更好地进行知识与技能的教学,过程与方法的教学,兼顾情感态度与价值观的教育。物理复习课教学中利用物理学史,可以激发学生复习过程的学习兴趣,可以提高物理概念规律的复习效率,可以提高实验设计创新能力。     

中考物理复习策略探微

中考复习是初三物理教学的重要环节。为了达到巩固学生物理知识,提升学生学习效率的目的,让学生真正在中考中取得优异成绩,从课本依托、知识整合及模拟测试几个方面提出了有效的复习策略。     

初中物理复习课中三维目标的落实

新课程的改革,引起了教与学方式的根本改变,在新课的教学中这种改革较为明显且很有成效,但在初三教学中面对中考的压力,课堂教学又陷入了应试教育的应考模式,往往忽视了学生的主体地位和知识、能力、情感态度的培养。在初三的物理复习课中要以学生的素质发展为根本出发点,体现出课堂教学的开放性,引导学生主动学习,从而提高课堂教学效果,促进知识、能力、情感态度价值观三维目标的实现。     

合理利用多媒体课件 提高初中物理总复习课效率

初中物理总复习是初中物理教学中十分重要的一个环节,其任务是温故知新、查漏补缺、促进知识的系统化,从而提高解决问题的能力。教师如果能够合理使用多媒体课件,可以优化初中物理总复习课教学,从而提高初中物理总复习课的效率。     

优化初三数学复习课教学的实践与思考

初三数学复习课在数学教学系统中占据着极为重要的地位,其是一门基础性与重要性并存的课程,而初三数学复习课的教学效率与教学质量也直接影响了初中生对知识的掌握、灵活应用能力,同时也决定了学生的中考分数。但如今的初三数学复习教学仍旧存在一系列的问题,那么初三数学教师怎样才能改善如今复习课中的问题并更好地帮助初中生进行中考冲刺,提高初中生的数学素养呢?因此文章主要分析如今初三复习课的现状,并针对学生的问题提出优化教学效率的实践措施及其所带来的思考,以期提升初三复习教学效率,提升学生的数学素养。