浅析中等农业职业学校实践教学发展

鉴于农业发展对农业技术人才提出的高要求,中等农业职业学校应该不断改革创新,将劣势转为优势,使中等农业职业学校更好地适应农村经济发展对农业技术人才的需求。本文深入分析了中等农业职业学校实践教学中存在的问题及可能的原因,发现主要包括社会体制、教师教学、学生自身三方面的原因。要改进这些问题,需要学校、教师及学生等多方面的共同努力。基于以上的分析,最后给出了几点改进措施。     

农机课的实践教学

农机课的实践教学黑龙江省北安农业学校李艳玲农机课在中等农业学校中是农学类专业的一门重要的专业基础课。学生不但要掌握这门课的基本理论和基础知识，更重要的是要学会操作技术，解决生产中的实际问题。通过十几年的教学实践，笔者认为抓好以下几个环节，对提高农机实...     

我校加强实践教学的几点做法

为了进一步深化教育教学改革，努力培养符合社会需要的技能型、实用型中等农业人才，近两年来，我校特别注重实践教学，在理论知识“够用”的基础上，不断加在实践教学力度，努力提高学生的实际动手能力，取得了较好的效果。     

中等幼儿师范学校微格教学实践研究

中等幼儿师范学校作为培养学前教育师资的主阵地,师资培养质量影响着学前教育的质量.文章从幼师师范教学过程中的问题出发,论述了微格教学对幼师生专业修养提高的重要性,以微格教学在幼儿师范教学实践中的运用特点为切入,提出幼师微格教学的实践方法,以期拓展中等幼师教学改革思路,提高幼师生教学实践质量.     

中等职业学校强化种植专业实践能力教学

<正>中等农业职业学校是培养众多农业初级、中级技术人才的重要基地,也以振兴地域经济,为"三农"服务为己任,为社会培养操作型、技能型人才为目标,是向高等职业技术学院输送人才的基地。而我们大多数的中等职业学校,由于教育观念未转变,实训基地、经费限制等各种原因,将教学重点放在了对口高招上,以致在教学中只重视理论教学,却忽视了教学大纲安排比重很大的实践教学,这样使一部分感到升学无望又不能学习实用技     

中专护理实践教学工作探讨

临床护理实践教育是中等卫生专科学校教育的重要组成部分,我国目前的护理教育模式与国际相比,仍然存在很多问题,理论与实践教学仍处于不断提高与完善阶段,特别是学校教育与临床实践部分教学的相互结合、相互促进方面仍有待于进一步提高.护理学是一门实践性、社会性与应用性很强的学科,其中实践教学在整个教学体系中占有极为重要的地位,实践教学的好坏,决定着护生能否将所学到的护理知识应用到临床,能否从临床学到有用的知识.本文着重探讨中等卫生专科学校护理专业中临床实践当中存在的问题进行探讨和研究,并针对性的提出解决方法.     

简论汽车机械基础实践教学的改革

从马克思主义哲学认识论的基本原理出发,简述实践教学在当前中等教育人才培养中的＂特殊＂重要性。根据目前中等工科学校机械基础实践教学的现状,论述了汽车机械基础实践教学环节应具备的基本内容和改革的重点问题。     

农业类高职实践教学体系建设研究与实践

农业类高职实践教学体系的构建,应从农业学科的特点出发,根据经济规律与教育规律统筹安排实验、实习、专业劳动、社会实践、专业实践等教学内容,做到以实践教学目标为中心,单项技能训练与综合技能训练相结合。建设农业类实践教学基地应以“必需够用、重点突破”为原则,注重功能配套、结构合理、以人为本、科学管理。     

农业高校校内实践教学基地建设的探索与实践

实践教学基地建设是农业高校提升办学水平和教育教学质量的重要举措。通过对农业高校校内实践教学基地类型与功能的分析,阐述了南京农业大学近年来加大投资力度,改善实践教学条件,积极探索实践教学基地管理体制和运行机制等方面的建设成效,提出了进一步加强校内实践教学基地建设的对策与措施。     

农业高校校内实践教学基地建设的探索与实践

实践教学基地建设是农业高校提升办学水平和教育教学质量的重要举措。通过对农业高校校内实践教学基地类型与功能的分析,阐述了南京农业大学近年来加大投资力度,改善实践教学条件,积极探索实践教学基地管理体制和运行机制等方面的建设成效,提出了进一步加强校内实践教学基地建设的对策与措施。     

构建农业高校校外实践教学基地运行机制的探索

通过分析农业高校校外实践教学基地运行问题,结合南京农业大学设施农业科学与工程专业校外实践教学基地的运行情况,研究提出农业高校校外实践教学基地运行中需要构建动力、过程管理和保障三大机制,认为农业高校校外实践教学基地持续稳定运行的前提是构建高校与基地单位和学生之间"互惠互利、共同发展"的动力机制,必要条件是建立实践教学的过程管理机制,根本是建立完善的校外实践教学保障机制。     

园艺技术专业实践教学体系的研究与实践

实践教学是高职院校培养高技能、高素质人才的关键环节,本文基于全国28所首批示范性高职院校重点建设专业——新疆农业职业技术学院园艺技术专业实践教学体系的研究与实践经验。总结提出了农业类高职专业实践教学体系的设计原则和思路,对专业实践教学内容、方式方法和保障体系的设计与实施等方面进行了有益的探索。     

加强实践教学培养创业能力

当前农业中专要紧紧围绕创业教育 ,开展教学改革 ,强化实践教学 ,培养学生的创业能力。一、加强实践教学 ,激发创业意识农业部在农业中专校开展的不端“铁饭碗” ,以家庭经营专业户为培养目标的招生就业改革的目的 ,是让绝大部分农业中专毕业生走上自我创业的致富之路。因此 ,农业中专教育要彻底更新成才就业观念 ,以培养创业型人才为宗旨 ,从根本上改变传统的学科理论教学体系 ,通过不断探索和研究 ,把以课堂为中心、以理论教学为重点改变为以市场为中心、以实践教学为重点 ,加大实践教学的份量 ,以校内外实习基地为载体 ,引导学生进行创业…     

中专实践教学之我见

实践教学是中专教学工作的重要组成部分,它关系到学校教学质量的优劣,关系到学校办学水平的高低,关系到学生综合能力的强弱.几年来,我校高度重视实践教学工作,注意增加投入,改善条件,强化管理,使实践教学工作大有起色,取得了明显的效果.具体做法是： 一、明确一个培养目标 为了适应现代企业制度建立和社会化大生产需要,中专学校必须将学生培养成具有较高的思想政治素质、专业技术素质和良好身体素质的复合型中等技术人才.所以,我校在实践教学中,把培养目标确定为实用性、技能型、操作型中等专业技术人员.由于定位准确、目标明确、便于操作,…     

搞好实践教学,提高农业中专生实践能力

实现“应用型 ,技能型、创造型”农业中专生培养目标 ,关键是搞好实践教学 ,提高学生实践能力。而搞好实践教学 ,提高学生实践能力 ,实验实习基地是条件 ,教师队伍是关键 ,学生的学习积极性是内在动力。     

为建设社会主义新农村大力开展实践教学改革

为了建设社会主义新农村,进一步深化教育教学改革,培养符合社会需要的技术型、应用型中等农业人才,应加大职业学校课堂教学改革力度,特别是要在深化理论、突出技能的基础上,加大实践教学力度,提高学生的实践动手能力,力求取得较好的教擘效果.     

关于中等农业职业学校化学课教学的思考

中等农业职业学校肩负着服务新农村建设,为发展现代农业培养新型农民和农村实用人才的重任。化学课程是中等农业职业学校农林牧渔类、加工制造类等相关专业的限定选修课。在化学课的教学中如何适应时代需求培养学生的创造欲和创造能力,是我们化学课教师思考的一个课题。本文通过对化学课课堂教学中存在问题的分析,总结了教学实践中探索的一些改革方法。     

加强实践教学 提高学生素质

为适应农业和农村市场经济发展的需要,培养高质量的农业技术和管理人才,山东农业大学教学改革走向深入,各院系根据“厚基础、强能力、高素质、广适应”的原则,全面修订了本科各专业培养方案,９８级学生开始全部实施,尤其对加强实践教学和改进毕业实习做了有益的探索,效果很好。一、加强实践教学的必要性（一）农村经济发展需要加强实践教学改革开放以来,我国农村经济已转变为农贸结合,一、二、三产业协调发展的大农业,高等农业教育就应该适应调整,采取“稳固基础课教学,加强实践教学,拓宽知识面”的方针,培养应用型人才。至少…     

新课改下中职服装专业教学的探索与实践

中职新课程改革实施以来,中等院校的职业教育相比以前有了显著的进步,在教学方面更加重视实践教学模式,形成系统的实践教学体系。在服装专业教学方面,已经初步形成了比较系统的实践教学体系,并且本着以人才培养为目标,培养具有实用性、应用性、创新性、综合性能力的复合型人才为发展战略。     

园艺技术专业实践教学体系的研究与实践

实践教学是高职院校培养高技能、高素质人才的关键环节,本文基于新疆农业职业技术学院园艺技术专业教学实践,对专业实践教学内容、方式方法和保障体系等方面进行了有益的探索。