我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向

随着我国教育改革的推进,我国高校大学英语教学也经历了相应的变革与发展,并取得了一定的成果。大学英语教学要培养学生的综合运用英语的能力以及自主学习能力,以应对高校教学所面临的诸多挑战,要在全面了解我国高校大学英语教学现状的基础上,获得更进一步的提高。本文将对我国高校大学英语教学现状的调查进行分析,探讨大学英语教学改革与发展的方向。     

新时代下高校大学英语改革方向

目前,中国与西方国家的经济文化交流越来越频繁,传统教学体制下培养的英语人才已经无法满足社会企业的需求,这就需要对英语教学体制进行改革。因此,本文阐述大学英语改革的主要意义,探讨大学英语改革的主要内容,旨在为培养应用型英语人才贡献力量。     

现代教育技术在高校大学英语改革中的现状调查

为了全面了解现代教育技术在高校大学英语改革中的运用现状,我们用两年的时间对十多所高校外语教师及我校2003级和2004级1200名学生进行了跟踪调查和实验研究,取得了大量详实的第一手资料和一系列数据,本文就此进行了分析,提出了思考和建议,希望对正在进行中的大学英语改革提供参考。     

武汉部分高校陪读群落调查

近几年有父母陪读的大学生人数呈增长势头,相当数量的大学生父母蜗居大学城周边,构成一个特殊集体--陪读群落.作者通过对武汉部分高校121个大学生陪读家庭的走访式调查,分析了大学生父母陪读现象的现状及其形成原因.     

河北省高校大学英语后续教育现状调查

对大学英语后续教育现状、大学英语后续教育存在的问题、学生对大学英语后续教育的需求以及大学英语后续教育的课程设置等方面进行分析,并提出了四点教育对策。     

河南高校大学英语后续课程开设现状调查

本文通过口头调研和问卷调查两种形式,针对河南高校大学英语后续课程有无设置的必要性,各高校是否已经开设后续课程,教学中的课程设置、教学模式、管理方式、师资培训等方面展开调查,较为全面地了解了目前河南高校大学英语后续课程的状况。调查结果表明,开设大学英语课程是顺应广大师生的一致愿望的,它能帮助学生从基础阶段的学习到依托专业优势成为复合型应用型人才的转变。在此调查的基础上,本调查报告为大学英语后续课程的课程设置、教学模式、管理方式、师资培训等方面提出了若干建议。     

大学英语阅读课现状调查

阅读课在大学英语教学中具有举足轻重的作用。阅读是学生获得英语知识,提高英语实际应用能力的最主要的途径。本文以在北京理工大学非英语专业本科生阅读课上做的课堂观摩和调查问卷为基础,通过分析大学英语阅读课的现状,以期为大学英语阅读教学提出一些行之有效的建议。     

武汉高校老人体育锻炼现状调查

我国政府为增进人民健康,提高人口素质,于1995年实施全民健身计划纲要。特别是中、老年和少年儿童已成为路径健身的主力军,基于基本国情,中国老龄化问题日益严重,现如今,武汉高校老人体育锻炼已成为校园内的一大聚焦点,越来越多的老人积极参加体育锻炼,本文就武汉5大高校的老人体育锻炼进行了调查。     

关于武汉初中生英语学习现状调查

如今英语已成为国际通用语言,英语不仅可以帮助中国文化、中国产品更更好的走向世界,而且可以让中国更好的吸收先进的科学技术和管理经验。为更彻底地了解武汉地区中学生的英语学习现状,改善中学生英语学习,使中学英语教学能有的放矢,全面提高教学质量,我们通过问卷调查的形式,剖析中学生在英语学习中存在的问题,并提出了一些比较切合实际的建议。     

大学英语文化教学现状调查及对策

语言与文化有着密不可分的关系。在大学英语教学中文化教学具有非常重要的地位和作用。笔者对目前高校中大学英语文化教学的现状及存在的问题进行了问卷调查和分析,并在此基础上提出了改进文化教学的对策和建议。     

独立学院大学英语第二课堂现状调查及对策

本文以调查我校独立学院大学英语第二课堂现状进行分析为例,并以建构主义理论和监控模式理论为指导,找出问题,探索对策,使独立学院的非英语专业学生的第一课堂学习得到更好的补充和延伸,以便给其提供最佳的语言学习环境。     

从大学英语改革方向谈大学英语实践中的自主学习

培养大学生的英语自主学习能力是大学英语课程改革的重要目标。着重从大学英语改革的背景入手谈培养自主学习的意义,并结合大学英语教学现状提出对大学英语实践中自主学习的建议。     

大学英语教师职业发展现状调查

为了了解高校大学英语教师的职业发展现状,作者对一所地方本科院校的大学英语教师进行了问卷调查研究,期望通过数据揭示教师们的职业发展现状和需求,探索适合他们的职业发展模式,提出促进他们发展的建议,以供教师教育者和师资管理部门借鉴参考。     

大学英语精读教学模式的现状调查及思考

运用访谈法,在对现行大学英语精读教学模式调查的基础上,分析了调查结果对教学的启示并提出具体的建议,以期对大学英语教师的精读课堂设计有所裨益。     

地方高校大学英语教师课程思政教学能力现状调查

不断提高大学英语教师课程思政能力,是构建高校课程思政课程体系的关键。地方高校大学英语教师在课程思政的认知能力与思政元素的挖掘能力方面表现较好,课程思政的实践能力及评价能力方面还有提升空间。大学英语教师应当不断塑造课程思政理念,提高教师思政素养;深挖教材思政元素,整合课外思政资源;磨炼课堂教学能力,融合教学内容;完善多维思政评价体系与激励机制。     

浅谈大学英语四六级测试中的问题及改革方向

本文主要研究大学英语四六级测试的现存问题.就改革方向,笔者提出了几点建议.     

非英语专业学生英语学习现状调查及对大学英语教学改革的启示

非英语专业学生构成了本专科院校最庞大的英语学习群体,对此类学生学习现状的专门调查研究对教师的教和学生的学都有很深远的意义。为此,本文通过对调查问卷进行定性及定量分析,对非英语专业的英语学习现状作了研究,并且在此基础上提出来一些建议与启示。     

江苏部分高校体育与健康课程改革的现状调查

本文采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对教育部分颁发的《全国普通高等学校体育课程指导纲要》精神在部分高校体育课中的实施情况进行了解,通过现象找出实施过程中存在的问题,分析其产生的原因,提出相应的对策,从而推动《体育与健康》课程在体育课中的实施,使其更具有实效性。     

大学英语学习现状调查与反思

2007年,教育部出台了修订后的《大学英语课程教学要求》,它的出版对于指导大学英语教学工作和兴趣、方法和习惯等方面设计了问卷,对200名非英语专业学生展开了一项调查,并对部分学生进行了访谈,旨在了解学生的英语学习情况,分析学生学习中存在的长处和不足,并针对不足提出英语教与学两方面的改进措施和建议。