巧用长句提升高考英语作文的档次

巧用长句提高英语作文的档次日益成为高中英语教学的重要课题,简要分析许多高考英语作文档次不高的主要原因,提出学透基本简单句型、熟用连接词、优先采用固定短语和句型等方面的建议,以增强学生的英语书面表达能力,提高其作文成绩。     

再谈英语写作教学

众所周知,英语写作是高考中的分数"大户",为了提高学生的高考成绩,教师在平时就要重视英语写作能力的培养。英语写作教学是高中英语新课程实施的重要内容,写作是高中英语教学的重要组成部分。书面表达能力的培养和提高是高中英语教学的重点。目前,高中英语写作的现实表明高中英语写作教     

当前国内英语中介语特点研究——以2011年高考英语作文为例

本研究以2011年河北省高考英语作文为第一手资料来研究当前国内的英语中介语现状。为了有助于提高国内英语教、学效果,本研究将其中的优秀类与较差类高考英语作文进行了多方面的对比;经过分析发现这两类作文在词汇、句法、语法、语篇、书写方面存在显著的差异。最后,本研究对高中英语教学给出了一下具体的建议。因此,本研究对高中英语教师提高英语教学效果及高中生提高高考英语成绩具有一定的帮助作用。     

提高英语写作水平之我见

英语写作是一种综合能力训练,我们应该重视学生平时英语作文训练.多年来,高考英语150分的试卷,作文占了25分,有着不可忽视的比重,这足可以说明写作教学在高中英语教学中占有相当重要位置.然而少数学生由于平时缺乏足够训练,对英语写作感到无从下手,充满畏难情绪,常常用词不当,错误频出,毫无写作质量可言.如何提高高考学生英语写作水平呢?笔者觉得应注意以下几个方面的问题.     

高考英语高分作文得分策略

作为高考主要科目之一,英语的重要性是不言而喻的。高中《英语课程标准》明确提出需增强学生英语思维以及表达能力,进一步体现了英语写作能力的重要地位。英语作文主要通过书面表达的形式进行展现,在高考英语试题当中承担着25分的分值,占试卷总分的16.7%,其比例是相当高的。因此,高考考生若要取得可观的英语成绩,需加强作文得分值。基于此,本文主要对高中英语作文得分技巧进行了分析,意在为学生高考助一臂之力。     

高中互动式英语作文教学探微

<正>高中是每个学生学习生涯最为关键的一个时期,高考一定程度上会影响一个人的一生。而高中英语在高考中的地位更是不言而喻,众所周知,得英语者得高考。作文在英语中又占据着举重若轻的地位,其分值几乎占据了英语总分数的半壁江山,因此作文的成败几乎决定了整个英语考试的总成绩。但是我们不得不面对的一个事实就是在高中英语的教学中,写作教学长久以来一直是个难题。实行互动式英语作文教学是我们解决这一难题值得探索的尝试。     

高考英语写作备考策略探讨

近十年来,我国高中英语课程经历了数次改革,课程标准对高中英语教学的要求逐渐向培养学生听、说、读、写四大基础能力转移。英语是一门应用型学科,学生学习英语最终就是为了将英语投入使用,因此我国英语高考试卷中,听力、阅读和作文是占分最多的模块。该文主要从日常教学以及写作训练两方面,谈谈如何指导学生写出高分英语作文。     

如何提高高中生英语的写作水平

高考英语作文占25分,有着不可忽视的比重,这足以说明写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。英语写作在高考命题中对学生是相对较难的部分,是一种综合能力训练。学生面对这一难题,往往非常迷茫,不知所措,因此写作教学是非常重要的。临阵磨枪是不能取得好成绩的,也是不可取的,应该重视平时的英语作文训练,让学生在平日的学习中打好扎实的基础,掌握一定的写作技巧,还要坚持大量的写作练习。本文分析目前学生在高中英语写作中面临的问题,并对此提出提高高中生英语写作水平的一些策略。     

高中英语作文教学初探

高中英语教学的重要任务之一就是培养学生的英语写作能力,写作能力对学生的英语考试成绩有着重大影响.但长期以来,有很多英语教师一直头疼英语作文教学,感到英语作文教学难教,常常按照考纲进行一些指导,在平时教学中很少考虑作文教学的必要性,致使作文教学缺乏系统化、规范化,直接影响到学生的作文水平.因此,如何培养学生的英语写作能力是摆在高中英语教师面前急需解决的重要问题,这就要求高中英语教师结合新课标要求,在英语作文教学上下工夫,提高英语作文教学水平.     

英语写作中连接词的巧用浅析

英语作文教学,一直以来都是英语学科课程教学的重点。这些年英语越来越重要,学校对于英语课程的教学自然也是越来越重视。特别是在高中阶段的英语学习中,学生面临着高考的压力,教师对于学生英语作文的教学自然是格外用心。但是在实际的英语作文教学过程中,我们能够发现许多学生在进行英语写作的时候,往往不太会运用连接词。但在英语作文写作中,能够巧用连接词可以给作文加分。因此,本文将立足于高中英语作文教学现状的基础,对英语写作中连接词的巧用展开探讨。     

英语高考作文高分教学之我见

笔者已从事高中英语教学10多年,结合高考作文历年来的教学体验,以及新课程高考作文新标准,学生高考英语作文分数的提高还是有法可循的。一、注重积累,夯实基础;二、限时训练,注重技巧;三、坚持写作实践,注重学生互评。     

如何获得高分英语作文

英语写作是高考中的重点考察项目,因而英语写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置,虽然高考作文只是写一篇短文．但它很重要。如掌握得好它呵以非常容易得分,弥补前面小题做得不好的不足;如掌握不好,也可以导致严重丢分．让你痛悔因这而无法获得高分。由此可见。写好英语作文对于学生取得理想的成绩至关重要。     

高中英语作文教学及指导方法

作文教学作为高中英语教学的一个重要组成部分,是学生英语综合运用能力的直观反映,同时也是高考的必考内容。提高学生的英语写作水平不仅可以增强学生的英语表达能力,也可以使学生更加从容地面对高考英语科目的考试,而对于也有助于提升学生的英语综合素养。因此,如何采用科学的指导思想来提升高中英语作文教学的质量,是当下高中英语教师所面临的难题之一。1.重积累、夯实学生的写作基础正所谓:"巧妇难为无米之炊",这一点同样适用于     

英语高考作文高分教学之我见

笔者已从事高中英语教学10多年,结合高考作文历年来的教学体验,以及新课程高考作文新标准,学生高考英语作文分数的提高还是有法可循的.一、注重积累,夯实基础;二、限时训练,注重技巧;三、坚持写作实践,注重学生互评.     

高中英语作文教学的问题与对策

英语作文教学是高中英语教学的重要组成内容,对学生英语学习能力的提高与英语运用能力的提升有重要的促进作用。在高考中,英语作文分数也占有很大的比例。它本着对高中学生英语语法运用能力与英语语感、语言结构掌握能力进行考查的宗旨,大量存在于英语各类型的考试中。英语作文是对学生的英语听说读写能力的综合考查,因此,英语作文的写作一直被高中学生视为英语学习难点。作为高中英语教师,也深知高中英语作文是教学的重点。     

高考英语阅读理解和高中英语课文教学探讨

在目前的高考中,英语阅读理解在英语考试中占了很大一部分,因而成为了学生英语成绩高低的决定性因素,高考英语中的题型包括听力、单项选择、完形填空、写作等部分,在这几部分题型中,也离不开英语阅读理解能力,因而在平时的高中英语教学中应该重视对学生英语阅读理解的教学,在平时的英语课文教学中,应该使用科学的、有效地教学方法来提高学生的英语阅读能力,从而促进学生整体英语水平的提高。     

2006年分省高考英语作文比较及教学启示

笔者对2006年分省高考英语十几套高考英语作文试题进行比较．得到许多有益的启示。本文依据这些启示提出了一些教学建议，希望有助于高中英语作文教学。     

高考英语作文的训练策略

作文作为高考英语的重要模块,可以从词汇量、语法、逻辑思维、整体布局等多角度考察学生,是高考英语中的“重头戏”,但随着新课程改革的不断深入,高考英语作文训练中所暴露出的问题却愈发凸出,如何改革创新高考英语作文训练策略是每位战斗在教学一线的英语教师以及相关人士都应该思考的问题。本文以目前高考英语作为训练中存在的问题为出发点,对症下药,继而提出解决思路和有效策略,旨在以此提升学生整体英语成绩,决胜高考。     

高考英语作文教学点滴谈

2005年的高考英语成绩发表后,许多成绩很好的学生都惊讶地发现,自己的高考英语作文没有达到想像中的成绩。在学生的印象中,书面表达应该是得分题,只要把该写的罗列上,别出现大错就可以了。其实则不然,书面表达题是对学生综合技能考查的题型,对学生的认知能力、思维能力、语言能力、组织能力、自我监控能力都有相当高的要求。因此,教师在平时的教学中应该重视训练和提高学生的英语写作能力,点明以下几点,使学生从容面对高考英语作文:第一,通过多媒体,在电脑屏幕上显示出高考作文的评分原则和五个不同档次作文的给分范围和要求,具体提出实际写…     

浅谈高三英语书面表达复习

<正>高考英语书面表达在高考英语试卷中(全国卷I)占了25分,所占比例为六分之一,这个比例在整个试卷中不大也不小,但如果书面表达成绩太低,就会影响英语科的成绩,从而影响高考总成绩。为了提高学生英语书面表达的能力,大幅度提高教学质量,笔者在高中英语教学过程中,进行了对指导高三学生提高英语书面表达能力的一些探索,收到了一定的效果。下面谈谈一些具体的做法。一、树立学生信心高三这一年,时间紧,任务重,压力大,学生很着急,