最合乎人类求知本性的教育方式

德国哲学家雅斯贝尔斯把人类的教育分为三类:一类是师徒制,学生只能重复教师的言行,老师怎么说,学生就怎么做,老师反对什么,学生也一定要反对什么,等等;第二类是课程制,教育者把对学生的要求具体化为各种课程,当学生学完一定的课程并通过考试后,便万事大吉;第三类是苏格拉底的方式,即通过一系列的提问、对话,对你的各种既有观念提出质疑,为了回答这些质疑,你不得不进行更进一步的反省,为你的观念寻求进一步的根据,当你不幸找到了根据以后,又会有新的质疑,于是你又得为你的根据寻找根据……在这样一个无穷无尽的过程中,你的心智被充分调动起来,渐渐地懂得了如何从事物的表面进入它的核心,区分真     

也说“认为是”

在现代汉语的句子中, “认为”与“是”经常相继出现,挨在一块使用,例如——①索绪尔主张,语言共时系统的研究必须以说话者活的口语为依据,我们认为是很有卓见的……(徐思益《方光焘与中国现代语言》) ②对《诗经》“彼君子兮,不素餐兮”的解释提出不同意见,认为是赞扬而不是讽刺。(毛志成《疑“儒”》) ③但是这种前提根本不能认为是毫无疑义的。同样有理由可以提出相反的看法,即认为相似是本质的,区别完全是非     

最是沉静最热烈 于无声处听惊雷

对课标的错误理解致使目前的语文课堂上出现了许多没有意义的“热闹”和“活跃”。如何拒绝肤浅的热闹和活跃，让学生的思维真正动起来呢？我们组织了这次讨论。参与此次讨论的各位老师都在自己的课堂上进行了有益的探索，他们的做法能否给您以借鉴，只有读了才能知道。 江苏滕衍平老师说得好：“此话题讨论，对于当前的语文教学有着重要的意义，这一针不是预防针，更多的是治病的针。”[编者按]     

最是沉静最热烈于无声处听惊雷

对课标的错误理解致使目前的语文课堂上出现了许多没有意义的“热闹”和“活跃”。如何拒绝肤浅的热闹和活跃,让学生的思维真正动起来昵?我们组织了这次讨论。参与此次讨论的各位老师都在自己的课堂上进行了有益的探索,他们的做法能否给您以借鉴,只有读了才能知道。江苏滕衍平老师说得好:“此话题讨论,对于当前的语文教学有着重要的意义,这一针不是预防针,更多的是治病的针。”     

文学是“这一个”的最原始的生态记忆的呐喊

在现代科技高度发展的时代,昔日以个体性创作为主的文学创作已成为无穷的商业化大生产,网络世界使每个人都可玩文学,严肃的作家们各自守在自己的心角里发表对文学的末日的哀叹,戏剧与反戏剧、小说与反小说、本质与反本质把文学弄得声嘶力竭,文学发展到了历史上最荒诞的时候,在此我们应赶紧抓住什么呢？     

手工：回归“最原始”的生活

你有多久没有亲手插花．去感受茎叶之间散发的生命气息了？有多久没有画一张贺卡送给自己的朋友,把最真实的情感用最朴素的方式传递,便利的科技．剥夺了我们直接触摸生活质感的机会,我们的手．对各种各样的材质越来越陌生。当你回想起那些和触觉有关的稀疏记忆时．内心深处是否也有几分留恋、不舍和向往？     

器是我认为最强大的语言！

哭是宝贝们学会的第一种语言,在宝宝们看来,它是世界上最强大的语言。甩它,可以抒发自己小小的不安,可以“遥控”爸爸妈妈、可以“要挟”爷爷奶奶、可以得到一切自己想要的东西……妈妈们是否纠结,是要让这种“语言”继续遥控自己,还是果断终止这种“交流”？     

我认为最惊心动魄的运动竟然是……

"山青世界"翦云山综合实践活动开始啦!我们开启了形式多样、内容丰富的"学习+实践"模式:红十字急救、陶艺制作、自然探索、定向运动、攀岩…… 让我感觉最惊心动魄的就是攀岩运动了.它看似简单,但爬到八米多高的岩壁顶端可不是件容易的事.在往上攀爬的过程中,我感到很吃力,因为越往上爬,我的腿抖得越厉害.虽然保险绳绑在身上,但我...     

别认为情绪是个“坏东西”

前面几期，我们较多的谈论了不良情绪恶性发作造成的严重后果，可能会给人留下一种印象：情绪是个很坏、很可怕的东西。其实不然，可怕的并不是情绪本身，而是不良情绪的极端化和严重失控；情绪并非对人只有消极作用，还有非常重要的积极作用。有的时候，人们常常还会为“情绪上不来”而发愁呢。     

“听”是英语教学的基础

<正>现今的英语教学十分重视听的练习。但是,从学习英语的现状来看,由于小学生没有听过地道的英语,导致其发音不标准,也成为其学习的障碍之一。学生的发音多是从教师那里学到的,所以教师的发音首先要准确,否则会影响学生其他方面的学习。因此,教师在教学中要为学生创造良好的听的环境,可以利     

好课是“听”出来的

<正>很多人说好课是"磨"出来的,有一定道理。任何一节成功的课,没有一定的打磨是很难上出精彩的。但今天我们要说,好课是"听"出来的。那么,如何才能听出好课呢?从本学期我们梳理的所有听课感受看,笔者认为要做到以下三个方面:一、善听学生表述在听课时,我们经常看到有些教师没有     

最“平淡”的故事 听人闲谈

昨天,星期六,我和外婆一起到菜市场去买菜。我们来到一个卖肉的摊位旁,那个卖肉的正忙着给别的顾客称肉,她看到外婆,打了声招呼,原来,她们是认识的。于是,她们站在一旁拉起了家常。我实在闲得无聊,环顾四周,只见旁边另一个肉摊上,卖主和顾客也正谈得起劲。我听见卖肉的问:“你家现在怎么样啦?”买肉的说:“挺好的。”卖肉的又问:“那你儿子还是没有上班,经常在棋牌室里玩?”买肉的满脸愁容地说:“唉,就是这个儿子,最让我犯愁了,不过,他说他已经找到工作了。”卖肉的又问:“在干什么呀?”买肉的说:“在一家厂里帮忙跑跑腿,虽然薪水不高,但是…     

让英语教与学回归最原始的“模仿”

模仿是学习任何语言的第一步,通过精听、精练、情境转移和创设来规范模仿的步骤,把实用性、有效性和趣味性融合到英语教学中。通过有意识的坚持模仿、明白语意模仿、循序渐进模仿等策略,培养技校学生的英语学习兴趣。     

最原始的度量衡

最原始的度量衡“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻。”这是古书《大戴祀记·王言》中的记载。其中，“寻”乃是古代长度单位，一寻为八尺。由于量高度时需侧身展肘，而且两臂不可能完全与地面垂直，故不足一寻．只算七尺，古人谓之“仞”，当然，古代的尺比现代的短。在具体...     

试析毕飞宇乡土书写的方式

毕飞宇小说对乡土的书写从描写乡土悲剧、表现不尽意的人生,对底层人生、小人物日常生活的关注和描写以及淡化背景、凸显权力的文革时间和背景的处理等三个方面表现出毕飞宇作为当代作家独特的面对乡土、想象乡土和描写乡土的方法.分析毕飞宇乡土书写方式,展示作家蕴含在作品之中独特的文学理想和实践.     

文理是“分”是“合”该听谁的

“高中取消文理分科的必要性和可行性”——作为教育部公开向社套征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》20大问题之一，在社会上引发了激烈争议，这也是前不久结束的全国“两会”上教育界代表热议的话题。     

我不认为自己是“经济神童”

"欧债危机已经拖累全球经济,解决的办法其实很简单,只要你喜欢吃披萨饼,在分到一块披萨时,就会从中得到启示。"这是荷兰11岁男孩贺尔曼在4月3日获得"沃尔夫森经济学奖"鼓励奖时的感慨。     

博士童年曾被认为是“低能儿”

美国著名医学博士弗雷德·丁·爱泼斯坦是当今世界上最著名的几位脑科专家之一。然而,他小时候却曾被认为是“低能儿”和有学习障碍的“差生”。后来,是一位老师和他姨母的赏识与鼓励使他走出了困境并获得了巨大的成功。     

警惕“过度求知”

<正>培根的“知识就是力量”曾经是知识匮乏年代的励志名言,它激励着无数有志青年努力学习、改变命运。但在如今信息大爆炸的时代,这句话会变得有些可疑,因为我们看到一些知识非常丰富的人却说出一些违背常识的话,做出一些可笑的事。庄子说：“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已！”意思是说,人的生命是有限的,而学问知识是无限的,用有限的生命去追求无限的知识,很危险啊！