基于工学结合背景下的“成长型”高职院校教学管理队伍的适应性现状分析

在"工学结合"人才培养模式改革背景下,高职院校的教学管理工作呈现了多样化、复杂化、综合化的趋势,对于处于"促内涵、提层次"发展阶段的"成长型"高职院校教学管理人员的职业素质的要求与日俱增。为此,通过对江苏省内"成长型"高职院校教学管理人员的抽样调查与分析,了解"成长型"高职院校教学管理队伍适应性的现状,为后续"成长型"高职院校教学管理队伍建设中存在的问题和策略研究奠定研究基础。     

基于工学结合背景下的“成长型”高职院校教学管理队伍建设的策略研究

在前期对江苏省"成长型"高职院校教学管理队伍基本情况及教学管理人员适应性调查与分析的基础上,从教学管理者的视角,较为客观、全面地分析"成长型"高职院校教学管理队伍建设中存在的问题及形成的原因,并针对性地提出"成长型"高职院校教学管理队伍建设的相关策略。     

高职院校学籍档案管理现状及发展

当前在高职教育中,高职院校学籍档案管理对教学管理与学生管理起到了重要作用。随着近年来高等教育的大众化发展,高职院校学籍档案管理也随之发生变化。特别是在教学改革的影响下,高职院校学籍档案管理逐渐暴露出一系列问题。本篇论文针对这一现状,就如何完善和加强高职院校学籍管理工作给出相应的解决对策,以使其满足和适应时代需求和完成教学目标的同时,还促进提升高职院校教学管理水平。     

高职院校基层教学管理队伍建设的思考

基层教学管理队伍是高职院校教学工作中的重要力量,对提高教学质量起着举足轻重的作用。根据目前高职院校基层教学管理队伍的基本现状及对高职院校基层教学管理人员的基本要求,就如何加强高职院校基层教学管理队伍的建设问题作了初步探讨。     

关于高职院校教学管理人员素质的理性思考

高职院校的教学管理人员既服务于教学又指挥教学,对保证正常的教学秩序、提高教学质量起着重要的作用,教学管理人员的这一特殊地位和特殊作用决定了他们在学校管理中的重要位置。提高高职院校教学管理人员的素质,对于教育教学质量具有重要的意义。     

高职院校学分制与弹性学制教学管理探索

实行学分制与弹性学制,可以充分发挥学生的潜能,因材施教,培养个性化人才,满足社会对多种类型人才的需求.然而高职院校原有的教学管理模式难以满足这种需求,严重制约了学分制与弹性学制的实施.因此,要对高职院校的教学管理进行创新,以满足个性化和多样化人才培养的需要.     

浅析高职院校教学管理队伍建设

教学管理是高职院校管理工作的核心,教学管理人员素质的高低是体现高职院校教学管理水平的关键因素。本文在诠释高职院校教学管理人员地位和作用的基础上,简析了高职院校教学管理队伍存在的问题,提出了加强教学管理队伍建设的相应措施。     

高职百万扩招的意义、挑战与对策

高职扩招对于推进人才培养供给侧改革、深化高职院校教育教学改革、拓展学生成长空间、缓解就业压力具有十分重要的意义。在高职扩招的背景下,规模的激增对师资队伍提出了新挑战,需求的多样性对教学模式提出了新挑战,人员的复杂性对教学管理提出了新挑战。要应对这些挑战,高职院校必须实施分类培养,构建人才培养新模式;深化教学改革,探索育训结合新途径;加强教师队伍建设,打造"双师型"教学团队;创新教学管理方式,推进柔性化管理。     

高职院校教学管理信息化建设的探索与实践——以漳州职业技术学院为例

教学管理工作是高职院校提高人才培养质量的重要保障,加强教学管理信息化建设对提高教学管理水平和效率有重要的推动作用.本文结合漳州职业技术学院教学管理信息化建设实践过程及高职教学运行规律,针对高职院校教学管理信息化建设中存在的问题,分析了人员、技术、资金及管理机制等方面的影响因素,并提出具体的改进措施.     

在工学结合中影响教学管理的因素及对策探析

工学结合是高职教育改革与发展的方向,工学结合人才培养模式是高职教育的生命线。大力推进校企合作、创新工学结合人才培养模式的实施方案、探索适合高职院校发展的新思路,是实现高职院校服务社会需求的重要任务。本文通过对我国高等职业教育工学结合的影响因素,根据学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,从理念认识、教学管理、远程教学质量监控、教学管理人员综合能力等方面对工学结合模式下的教学管理体系进行研究。     

以服务学生为导向的高职教学管理模式探析

现代大学制度的建设从履行管理职责、满足服务群体利益及民主化管理等方面对高校教学管理模式变革提出了要求。转变传统观念,改革管理方法,将企业管理中的客户导向理念引入高职院校教学管理领域,建立以服务学生为导向的教学管理模式,满足学生学习和成长需求,对于提高高职院校教学质量,推进制度的建设,具有积极意义。     

高职院校院系二级教学管理体制与运行研究

为满足社会对人才的高需求,部分职业院校建立了院系二级教学管理体系。在对二级教学管理体系不断完善的过程中,其中的不足与问题也逐渐凸显出来,不能满足新时期社会对于职业院校教学管理的需求。因此,高职院校院系二级教学管理体制与运行研究分析势在必行。     

浅谈高职院校教学管理队伍建设

教学管理是高职院校管理工作的核心,教学管理人员的素质与水平是体现高职院校教学管理水平与质量的关键因素。本文分析了当前高职院校在教学管理队伍建设方面存在的问题,提出了加强教学管理队伍建设的具体方法和途径。     

高职院校教学管理人员胜任能力模型研究

科学、规范、高效的教学管理需要高素质的教学管理人员,因此,通过行为事件访谈、问卷调查、统计分析等方法构建高职院校教学管理人员胜任能力模型有着重要的现实意义。     

基于生源特点和市场需求的高职教学管理制度构建

根据高等职业教育大众性的特点,高职院校既要坚持以就业为导向的原则,又要针对生源实际,满足学生个性成长和终身发展的需要。为此,需要高职院校努力把握现代教学的本质,突出高职院校定位,制定符合高职人才培养需求的现代教学管理制度,推动高职院校健康前行。     

高职教学管理存在的问题及对策

对高职院校的教学管理存在的问题进行了探讨,提出了高职院校要生存和发展,必须提高教学管理人员的素质,更新管理观念;建立高效稳定的教学管理队伍,营造以人为本的教学管理氛围;努力建立一个师生共同参与管理,"教、学、管"三方制衡,能正常运转的、高效的、科学的管理体系。     

江苏省示范性高职院校与“成长型”高职院校教学管理队伍比较研究

为了了解处于不同发展阶段高职院校教学管理队伍的基本情况,本研究采取抽样调查的方式对比分析了江苏省示范性高职院校与"成长型"高职院校的教学管理队伍,不仅准确界定了二者在教学管理队伍建设方面的差距,而且为"成长型"高职院校教学管理队伍建设的策略研究奠定基础。     

浅谈当代高职教育管理工作中的挑战与策略

本文分析了全国高职院校发展的趋势与高职院校教学管理的特点,研究了当代教学管理工作中带来的挑战,阐明高职院校教学管理工作应满足的要求,结合实际提出了应对挑战的策略。     

“双高”建设背景下高职院校完全学分制改革的思考

"双高"建设强调弹性学制和技术技能人才培养高地的打造,对高职院校的教学管理提出了更高要求,实施完全学分制是教学管理的重要改革。目前高职院校存在课程建设与资源短缺、教师开课与学生选课、第一课堂与第二课堂开展、计划管理与弹性管理等几方面的矛盾,应重点围绕机制体制建设、软硬实力提升、成绩积累管理、课程体系构建、人员能力增强、信息系统建立等进行改革,并不断深化"双高"背景下完全学分制教学管理体系的内涵。     

高职院校教学管理信息化建设的探究

<正>高职院校教学管理信息化建设是近几年业界所关注的热点内容,对于高职院校教学管理发展产生了深刻影响。本文基于"流程再造"理论,提出了高职院校教学管理信息化思路,同时阐述了国内相对成熟的高职院校教学管理信息化建设案例,最后结合实际情况,提出了高职院校教学管理信息化建设的对策。信息技术是当代高校提高教学管理水平的重要工具,合理的应用信息技术能够推动高校内部管理科学化、规范化发展,并形成一个现代化的信息化管理环境,为教师、学生、职工提供个性化的生活管理、学习管理、工作管理,从而让高职院校整个体系的运作效率得到有效提升。受制于传统管