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耿启凤 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):34-36
对于小学语文教学而言,师生互动是教育活动的重要组成部分,应用此项教学手段能够有效促进学生与教师之间的沟通交流,从而激发学生的课堂积极性,提升课堂教学效率。对于小学语文教学而言,师生互动所起到的作用至关重要,所以在语文课堂教学中,教师要根据教学内容来进行师生互动,使其能够发挥出自身价值,帮助学生更加积极主动地参与到课堂学习之中,提升语文教学质量。 相似文献
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江家群 《试题与研究:高中理科综合》2023,(20):194-196
在小学教育体系中,语文一直是一门重点学科,而课堂提问则是语文教学活动中的关键环节。小学语文课堂有效提问能够使学生更加轻松地理解和掌握语文知识内容,进而发散学生思维,形成一定的思维创新能力。同时,课堂提问环节能够促进师生之间的良性互动,能够在班级中营造出轻松愉快的学习氛围,有利于激发学生语文学习兴趣,从而更加积极地参与到教师设计的教学活动中,因此,在今后的教学中,小学语文教师应加强对课堂提问教学环节的研究,不断创新提问方式和教学模式,以此来提升学生对语文知识的学习效率。本文主要分析了小学语文课堂提问的现状以及影响因素,并提出几点新课标视域下小学语文课堂有效提问的策略,以供参考。 相似文献
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赵一民 《学生之友(小学版)》2013,(1):13-13
在小学语文课堂教学中,抓住有效的契机,可以促进课堂教学质量的提高。所以,我们小学语文教师在平时的教学活动中,应该灵活地运用好自己的教育机智,不断在课堂中创设出各种教学契机.有效激发学生的学习积极性,不断提高我们语文课堂教学的生成度,促进学生在知识、智能和情感各方面素质的不断发展和学生创新能力的不断提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
我国小学语文教学模式遵循的是传统的教学模式,这种传统模式是以教师为主导的教学模式,在这种传统模式下,教师处于强势地位,学生处于弱势地位,传统的课堂语文教学以灌输教学为主,使学生缺乏兴趣,难以提高学生学习的积极性。因此,传统的小学语文课堂教学难以适应新时期下的教育改革,伴随我国新课标教学改革的不断深入,快乐教育这一新的教育理念逐渐深入人心。快乐教育要求课堂教学氛围轻松愉快,让孩子在快乐中掌握知识,推动教育改革的进一步发展。 相似文献
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在新的课堂教学组织方式不断变化,师生主体关系重新定位下的教学背景下,利用以生为本的教学理念和课堂组织策略,构建初中数学课堂教学的有效性,一是切实把握新课标的教育教学理念,以他引领教师在数学课堂教学行为的转变;二是通过探讨学生的学习方法,调动学生学习积极性。问接提高课堂教学有效性;三是充分运用数学课堂教学的有利因素,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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李志培 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):19-19
实施小学语文课堂教学评价其目的是通过教师、学生的教与学的状况来评价课堂教学,从而有效提高教学质量,有效促进师生的和谐发展。那么在新课程标准下要如何实施小学语文课堂教学评价呢? 相似文献
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<正>随着教育改革的不断深入,素质教育教学思路的转变,使得素质教育在小学语文课堂教学中的体现越来越广泛。开展素质教育为核心的小学语文课堂教学,有利于教师创新教学活动,扩展课堂教学思路,充分调动小学生学习的积极性,培养小学生良好的语文学习习惯,促进学生语文素养的全面发展。1.问题引导式课堂,促进知识 相似文献
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在我国九年制义务教学中,小学语文是一门基础课程,怎样提高小学语文课堂教学效率是广大教师教学的主要任务。因此,作为小学语文教师,应该充分调动学生学习的积极性,并创设问题,引导学生主动探索,从而不断提高学生的感悟能力,只有这样才可以有效地提高小学语文课堂教学效率。一.师生应对课堂内容有充分准备教师充分的课前准备,是使课堂教学有效的重要保证。一节数学课课堂教学效果的好与坏,除了看师生在 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
在小学语文课堂中,教师不仅要不断地完善教学手法,提高教学效率,还需要加强语文课堂上的互动,加强小学语文课堂上师生之间的互动以及学生之间的互动。在小学语文课堂上,通过构建良好的互动课堂,可以活跃课堂气氛,营造出一个轻松的课堂氛围,从而更好地促进学生的学习。故此,提出关于提高小学语文互动课堂教学效率的三个措施。 相似文献
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所谓课堂教学的生成,是在师生、生生多重组合的教学活动中,教师敢于突破预设的教案,抓住生成的教学资源引导学生开展有效的探究。新课标下的高中语文教学中,教师应善于利用各种积极因素,及时捕捉教学生成资源,并充分加以利用,努力建构生成性课堂教学模式,促进课堂教学焕发生命的活力。教学关注课堂生成,有利于构建开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学新模式,有利于对学生感悟、体验的珍视和对学生智慧的保护,有利于活跃学生思维,激发学生的学习积极性。 相似文献
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高进辉 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
课堂教学是物理教学的基本形式,要提高课堂教学的高效性,应当首先关注学生学得如何。学生学习的高效性体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程,教师教学的高效性体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动构建。课堂是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学是学校整个教学工作的核心,因此打造高效课堂的教学理应成为教师教学工作中的重中之重。 相似文献
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陈梅红 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在新课标的要求下,教师更加注重教学方式的创新,这也是当前改善传统教学现状的重要途径。在小学语文教学中,采取新颖的教学形式,更能激发学生的学习兴趣,使其积极主动地融入到当前教学环境中。传统教学模式下,课堂氛围比较沉闷,学生不容易理解和记忆文章内容,这为其以后的学习带来了不利影响。本文对创新小学语文课堂教学方式激发学生学习积极性进行了简要分析,旨在提高课堂教学效率。 相似文献
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课堂教学模式是物理教学的基本形式,要提高课堂教学的高效性,应当首先关注学生学得如何。学生学习的高效性体现在学生是否积极主动的参与体验学习过程,教师教的高效性体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动构建。课堂是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学是学校整个教学工作的核心,因此打造高效课堂的教学理应成为教师教学工作的重中之重。 相似文献
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