浅谈农村初中生语文课外阅读的“引”与“导”

在初中语文教学中引导学生加强课外阅读,既是有效落实《语文课程标准》的要求,也是全面提高初中生语文核心素养的需要。因此,在具体的教学过程中,教师要采用一定的方法加强对初中生语文课外阅读的"引"与"导",通过改变学生以及家长的认识,指导农村初中生更好地开展语文课外阅读。     

初中生语文课外阅读的现状及对策

一、现状 虽然语文教学大纲对初中生的阅读量有了明确的规定,但初中生语文课外阅读的现状不容乐观。主要表现在以下几点：     

谈农村初中生语文课外阅读习惯的培养

我校是一所农村中学。本人于2011年参加了学校的《农村（城乡结合部）初中学生语文课外阅读习惯养成策略》课题研究。通过对全校初中生抽样调查,我们发现农村初中学生语文课外阅读的现状令人担忧。主要表现在：很多家长不重视,学生没兴趣;课外阅读材料贫乏,阅读面窄;阅读时间少,阅读方法不当,没有养成良好的课外阅读习惯。那么,怎样培养农村初中生语文课外阅读习惯呢？我认为应从以下几个方面着手：     

浅析初中语文课外阅读的现状与对策

语文课外阅读是语文不可分割的一部分,对学生语文综合素养的提高具有重要作用。当前,初中生的语文课外阅读仍存在诸多问题,本文着眼于初中语文课外阅读的现状,并提出相应对策,为语文教学提供可行性。     

加强农村初中生课外阅读的几点建议

部分农村初中生的语文课外阅读面比较狭窄,阅读的深度不够,而且也没有养成科学的阅读方法和良好的阅读习惯。如何加强农村中学生的课外阅读,是我们广大农村语文教师所面临的一个新课题。     

中职生语文课外阅读行为与指导方法研究

中职生语文课外阅读对于学生综合素养的性影响很大,对目前我国中职生语文课外阅读中存在的问题进行了分析,就语文课外阅读的指导方法进行了探讨,希望可以有助于中职生阅读方法和阅读习惯的培养,提升阅读层次,实现人的全面发展。     

初中生名著阅读尴尬处境的全景思考

文学名著对读者有深刻的认识作用、巨大的教育作用和高度的审美作用。语文课程标准设置初中生必读名著的目的是让初中生通过大量课外阅读,加深对语文课的理解,提高文学修养。本文就阅读条件、阅读指导、阅读习惯、阅读评价等主客观分析了导致当前初中生名著阅读状况不容乐观的原因,并在此基础上探讨了相关的解决对策。     

中职学生语文课外阅读的困境及对策

为了提高中职学生的语文课外阅读能力,文章首先论述了中职学生语文课外阅读的困境,然后分析了中职学生语文课外阅读存在困境的原因,最后提出了中职学生语文课外阅读的对策,包括学生成长、教师补位、学校引导。     

让阅读真正成为“悦读”的策略研究

课外阅读对人生的发展至关重要,阅读的过程是学生精神成长的过程,它影响着一个人素质中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观。初中时代是人一生中的阅读黄金期,初中生生具有旺盛的求知欲、较强的接受能力,课外阅读可以让学生了解世界和思考世界,让他们进行心灵的自我关照。当前,课外阅读的现状不容乐观,由于受到内外各种因素的限制,初中生在课外阅读上的时间很难保证,有不少初中生认为课外阅读是在给自己增加负担。对于面临     

职高语文课外阅读指导策略

语文课外阅读作为学生习得语文的重要途径,其数量和质量在很大程度上决定着学生语文学习的质量。笔者通过教学实践和调查发现,职高学生语文课外阅读现状不容乐观。针对现状,笔者以培养语文课外阅读兴趣起步,注重阅读方法的指导;主要引导学生从细微处入手,关注课外读物的异常之处,迅速发现文本价值的切入点,从而逐步提高语文课外阅读效果,最终使语文课外阅读伴随并滋养着职高学生的成长。     

职高语文课外阅读指导策略

语文课外阅读作为学生习得语文的重要途径,其数量和质量在很大程度上决定着学生语文学习的质量。笔者通过教学实践和调查发现,职高学生语文课外读现状不容乐观。针对现状,笔者以培养语文课外阅读兴趣起步,注重阅读方法的指导;主要引导学生从细微处入手,关注课外读物的“异常之处”,迅速发现文本价值的切入点。从而逐步提高语文课外阅读效果,最终使语文课外阅读伴随并滋养着职高学生的成长。     

职高语文课外阅读指导策略

语文课外阅读作为学生习得语文的重要途径,其数量和质量在很大程度上决定着学生语文学习的质量.笔者通过教学实践和调查发现,职高学生语文课外阅读现状不容乐观.针对现状,笔者以培养语文课外阅读兴趣起步.注重阅读方法的指导;主要引导学生从细微处入手,关注课外读物的"异常之处",迅速发现文本价值的切入点,从而逐步提高语文课外阅读效果,最终使语文课外阅读伴随并滋养着职高学生的成长.     

营造中学生语文课外阅读的良好氛围

中学生语文课外阅读是中学语文教学的重要一环,对提高中学语文教学质量具有重要作用。由于认识的偏差,目前中学生语文课外阅读存在诸多问题。为提高中学生语文课外阅读的效果,培养学生良好的阅读习惯,必须从社会、学校、教师、学生、家庭等诸因素统筹思考,积极营造中学生语文课外阅读的良好氛围。     

初中语文课外阅读有效策略探究

文章从家校形成合力,引导学生课外阅读;建立个性化阅读书库,激发学生阅读自主性;充分发挥教师指导作用,改善课外阅读效果;教师示范形成阅读楷模,提升学生自信心这四方面深入探讨和分析初中生课外阅读指导的有效途径,旨在增强初中生语文课外阅读教学的有效性。     

浅谈农村初中生的语文课外阅读

课外阅读是初中语文教学的重要组成部分,对提高初中生的写作能力、阅读理解能力以及丰富学生的精神世界具有极其重要的作用。然而大多农村初中生,不懂得语文课外阅读的重要性,没能用积极的心态对待课外阅读。因此,要努力让学生知道课外阅读的重要性,并经常阅读。     

农村学生课外阅读现状的变化

为了配合市级课题《农村初中生语文课外阅读现状及其对策研究》的开展,课题组几位同志对我县部分学校、部分学生、部分家长进行了近一个月的调查走访,对我县农村初中学生的课外阅读现状的变化认真地进行研讨,发现了近几年来农村初中生课外阅读的现状正在悄悄地发生一些可喜的变化。     

初中生课外阅读的现状及对策研究

课外阅读是语文教学必不可少的组成部分,但是从目前情况来看,初中生的课外阅读远远达不到应有的数量和质量。本文就初中生的语文课外阅读现状进行分析,并提出了一些建议,以期帮助广大同仁更好地提高初中生的课外阅读能力。     

初中生语文课外阅读问题分析及对策探讨

初中生在语文课外阅读中表现出的问题主要有阅读兴趣的溃薄,阅读效果的低迷和阅读交流的不畅。针对这三类问题,教师要从阅读条件、阅读意识、阅读方法与阅读活动等主客观角度去实现语文课外阅读效率和质量的提升。     

提高语文阅读能力的现实途径

在当今这个信息化时代,阅读能力对每一个人来说,都是必须具备的基本功。阅读教学是学生、教师、作者、文本之间的多重对话过程,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。语文课外阅读活动是阅读教学的一     

初中生课外阅读的现状透视和应对策略

<正>语文课外阅读是语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》对初中生的课外阅读提出了"学生九年的课外阅读总量应在400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊"的要