把握中职特点 提高数学教学质量

在中职数学教学活动中,教师要把握住中职学生特征、现状和中职数学教材的特点,在教学过程中,要渗透教师的教学情感和学生的学习情感的交流,而学生的学习情感是在教师的教学情感感染下萌发的。因此在中职数学教学中教师要善于利用自身的人格魅力和感染力,消除学生数学学习的障碍,沟通和培养师生的感情。本文分析了教师如何抓住中职特点,提高数学教学质量的相关问题。     

中职学校师生相互认知差异研究——群体认知结构的视角

师生合理的相互认知是建立良好师生关系,有效进行教育、教学的前提。经验表明,中职学校师生在相互认知上可能存在严重差异,并且师生对这种认知差异很大程度上可能处于“无意识”状态。认知差异问题的本质是群体之间的认知互动关系问题,即基于互动观的群体之间的认知关系问题。为此,本文建立了群体认知结构的理论框架,对中职学校师生之间的相互认知差异进行了研究,结果发现：（1）中职学校师生之间在许多维度上存在明显的认知差异;（2）中职学校师生均倾向于消极认知;（3）各影响因素的作用机制是“教育经验”;（4）差异形成的重要原因是对差异的无意识。为了消减这些不合理认知,除了要加强师生相互沟通,建立合理的教师观、学生观以外,更要深刻认识到这种相互认知差异存在的客观性。     

对注意力缺陷多动障碍学生的研究——以建立师生母子一体化关系为例

特教教师的研究视角不仅要面向学生,也要面向其他能够促进智力障碍儿童成长的方法。在寄宿制学校内,影响学生行为的一个重要因素就是师生之间的关系。师生母子一体化关系的建立,可以有效促进注意力缺陷多动障碍学生问题行为的改变,帮助教师把握其成长脉搏,促进特殊学生的可持续发展。有效的师生母子一体化的沟通强调两层含义:一是智力障碍儿童成长需要的沟通是有效的沟通;二是有效的师生母子一体化关系必须表现出具体的沟通形式。     

中职学校班主任与学生有效沟通策略探究

本文基于新时代大背景,通过对中职学校班主任与学生沟通困难影响因素的分析,提出班主任应全面了解沟通的前提、应善于倾听学生的想法、应注重沟通语言的艺术、应科学运用非语言沟通四个维度,以此加强中职学校班主任与学生进行有效沟通的策略。旨在能够拉近班主任与学生之间的情感距离,充分发挥班主任引导教育作用,促进中职学生的健康成长。     

微信平台在中职物理教学中的应用

在中职物理教学中使用微信平台,能够极大地丰富物理教学形式,帮助学生形成良好的预习和复习习惯。因此,要发挥微信平台的教学优势,利用通讯软件的便利性来加强师生之间的沟通与交流,不断提升中职学生对物理知识的学习兴趣,从而为改善中职物理教学质量奠定良好基础。     

课堂沟通障碍反思

课堂教学是师生在交往和互动中传递知识的过程。要优化课堂教学过程.提高教学效能,必须实现师生双方的有效沟通。然而在实际教学活动中,师生双方常因各方面因素而导致沟通障碍,影响课堂教学的效果。因此,解决师生课堂沟通障碍是我们在新一轮课堂教学改革中必须正视的现实问题。     

有效师生沟通的原则与技巧

师生沟通是师生之间的信息交换,具有信息传递、控制、激励和情感交流等功能。有研究表明,沟通障碍在学校中每天都在发生;本文阐述了处于师生沟通主导地位的教师需要在师生沟通障碍的克服中发挥主导作用,教师要遵循同理心、尊重学生和接纳学生等基本原则;分析了生气、聆听和鼓励合作等沟通场景中的一些实角沟通技巧。     

沟通的管理效应研究——高校情感管理之基础

情感管理是管理理论从绩效管理发展到人本管理时代后产生的体现人性关怀的新的管理方法。情感管理的基础是沟通,高校管理中的沟通是学校的管理者与师生之间、师生与师生之间、各级管理者之间以及高校与社会之间多元化多层次的信息交流,因此沟通的途径可分为下向沟通、上向沟通和横向沟通。高校各级管理者应当注重沟通能力的培养和沟通技巧的运用,以实现有效沟通基础上的有效管理。     

浅谈如何提高中等职业教育英语教学质量

中等职业教育教学质量良莠不齐,许多中职学校忽视甚至是无视教学质量,导致中职学生质量下滑厉害,建立中等职业教育教学质量评测系统能够有效地杜绝诸多中职学校中的教育乱象,提高中等职业教育教学质量。     

中职学校教师职业倦怠问题及其成因分析

职业倦怠是个体在职业工作中表现出来的情感耗竭、人格解体和成就感降低症状,是社会发展到一定阶段必然出现的问题。中职学校教师的职业倦怠问题已经对教育教学工作产生了一定的影响,蔓延开来,后果严重。文章总结了中职学校教师队伍中存在着的职业倦怠问题的表现及后果,探讨分析影响形成职业倦怠问题的主要因素,对于有针对性地提出解决中职学校教师职业倦怠问题的策略,以保证中等职业教育的快速发展具有十分重要的意义。     

沟通从心开始——运用心理咨询技巧搭建师生沟通桥梁

师生之间的有效沟通对教育教学成果的取得起着十分重要的作用,但在当前的教育教学实践中,由于诸多因素的影响,导致师生之间产生了沟通障碍。心理咨询是咨询师运用心理学理论和方法,通过特殊的人际关系,帮助来访者提升和改善心理机能的过程。在教育教学过程中,教师借助心理咨询的一些技巧和原则,可以有效建立融洽师生关系,克服师生沟通障碍。     

有效沟通——架起师生心灵的桥梁

师生关系是学校生活中最基本的人际关系之一。它的好坏直接关系到教师教育管理的成败、学生能否健康地发展。而良好师生关系的建立很大程度上取决于师生之间能否进行有效的沟通。本文从中职学校学生的实际情况,谈谈中职学校师生之间进行有效沟通的技巧。     

浅谈影响成人教学质量的因素

成人学员具有自身特点。成人教学中的情感因素决定师生间能否沟通，教师的品格优劣和教学手段的高下将影响到教学质量。     

以班主任工作制度促进师生课外互动的实践探索

积极有效的师生互动对于提高教学质量具有重要的价值。然而,由于师生比例失调、学生校园活动繁杂、教师科研任务繁重、课程设置碎片化等诸多因素,导致现阶段师生互动主要存在互动频率低、主动意识弱、覆盖范围小的问题,使得师生互动无法达到促进教学质量的目的。班主任制度作为促进师生沟通的新机制,能够在一定程度上增加高校师生互动,改善师生关系。     

浅析如何提高中职学校机械专业教学质量

中职学校的学生基础普遍较差,为教学带来一定困难。要提高教学质量,就应注意学生之间的差异,确定合理的教学方案,提高学生自主学习能力,增强学习自信心,注重导入,以学生为主体;培养学生的实践能力和吸取新知识的能力,加强师生之间情感的问题,用积极的肢体语言去激励学生。     

初中英语教学情感策略运用探讨

学生的学习效率与其情感因素的影响有着重要联系,初中英语是中学教育中的重要课程,为提高初中英语教学质量,现代教学改革中教师逐渐重视情感教学策略的运用。通过合理利用情感策略进行教学能有效的激发学生的学习兴趣,从而提高师生之间的感情交流沟通,能够帮助教师从各方面了解学生进行教学,进而达成教学目标。本文对情感因素于学生教学的影响进行分析,并探讨初中英语教学情感策略的有效运用,以供读者参考。     

略论师生沟通对中学生心理安全的影响

沟通是人与人之间的信息传递与交流,是促进人际和谐的重要保障,对学生心理安全机制的形成有着至关重要的作用。家庭、社会环境、学校教育和学生自己的年龄心理特征等因素导致的心鲤安全隐患,其根源都可以追踪出沟通不畅等内在共同核心因素。加强师生的沟通是构建学生心理安奎的必由之路。     

中职学校班主任与学生交往存在的问题及对策

正近年来,随着中央财政加大对中职学校的投入,对中职生采取经济补助措施,以及席卷全国"用工荒"与大学生就业难带来的矛盾,使中职教育的发展如雨后春笋,焕发活力。在校生数显著增加,生源质量差、学生行为习惯差,师生之间缺乏沟通,情感冷漠,给班主任的管理带来了新的挑战。教师要健全沟通机制,优化师生情感教育,促进学生身心的健康发展。     

如何构建温馨的师生关系

优良的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用,师生之间的关系决定着学校教育教学的面貌。如果能建立良好的师生情感关系,师生相互关爱、真诚交往、彼此信任、充分沟通,这将不但关系到学生的意志情感、价值观的养成。而且,也必将为教学活动增添宝贵的动力源泉。那么怎样促进师生之间的情感联系,构建温馨的师生关系呢？     

学校教育沟通的影响因素及其干预性策略

改善沟通环境、减少教育者和受教育者之间的沟通障碍 ,已成为教育理论和实践最关心的课题之一。影响教育沟通的因素很多 ,这些因素并不必然导致沟通障碍 ,其结果有多种可能。问题的关键是怎样运用这些因素 ,发挥其积极影响。合乎伦理的人为教育干预对于改善学校沟通环境 ,避免无效教育有重要作用。干预性策略包括权变策略、赢得权威策略和小组讨论策略等