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1 当她被班主任领进教室时,哄笑声如浪潮般涌动,后排的高个子男生更是笑得前翻后仰。我偷偷扫视了一下四周,只有我和林培勇没笑。他没笑的原因我不知道。我没笑,是因为此情此景一年前我也经历过。当时。我多想有个人站出来替我解围,现在我也多想自己站起来让他们别笑了,可是自卑的我的双腿像是被粘住了一样,始终没有胆量站起来。 相似文献
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吕爱军 《中小学心理健康教育》2017,(11)
一个学生考试,因为做错了一道选择题,结果只得了98分.于是,她趴在课桌上“呜呜”地哭了,哭得很伤心.我走过去,微笑着拍了拍她的后背,说:“孩子,你已经做得很好了.”还有一个学生,总喜欢默默地呆坐在一个角落里,问他原因,他说他总觉得自己事事不如人——体育不如A,学习不如B,写字不如C……我说:“论纪律,论安静,谁都不比不上你,你的表现是最好的.”我说的是真心话,后边没有“但是”.
每个学生都是独特的个体,美就存在于差异中.如果我们所教的学生形同一人,都达到了整齐划一的“完美”,那他们还能吸引我们的注意吗?而现实生活中根本没有完美可言,它只是人们的一种奢望而已. 相似文献
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今天上网时,我去了几个关于韩寒的网站。在我们班里.有一段时间韩寒比刘德华、谢霆锋还风光。但我忙于应付考试,就没拜读他的大作,今天还是第一次看他的作品。起初,看了“七门功课亮红灯,照亮我的前程”之类的话,觉得挺好玩。可接着看下去就不免有些心酸。 相似文献
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俞嘉溦 《中小学心理健康教育》2017,(11):40-41
[活动理念]
当我们谈到沟通的时候,总是说要“换位思考”.这个道理浅显易懂,在实际生活中的运用却很难有成效.高中阶段的学生正步入青年期,社会交往的对象和需求日益丰富,同时,沟通中认知上的偏差、技巧上的不足也常常让他们感到挫败,从而回避交流,甚至影响他们进一步发展. 相似文献
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胡云浩 《中学数学教学参考》2011,(5):69-69
本刊编辑部每月收到数百份初中稿件,由于版面所限,每期只能刊发二三十篇.为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,本栏目对部分不便全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教学教研有所启迪,有所帮助. 相似文献
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元基 《小溪流(作文画刊)》2005,(6)
我们《小溪流》每期都有评刊表,就是给大家用来提意见和建议的,有很多溪迷朋友管它们叫写给《小溪流》的"情书"呢!如果真是,那小编们都要不好意思啦,因为编辑部每天都要收到几十封呢! 相似文献
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刘仪影 《阅读与作文(高中版)》2005,(11)
人生的路千百条,每一条崭新的路都是陌生的。因为陌生所以越发绚烂,因为陌生所以我们青春激昂。——题记大约在一个星期前,我为我的人生开辟了一条既陌生又不陌生的道路。说其不陌生,是因为我早已无数次地梦游过这座向往已久的校园;说其陌生,是因为我从未如此近距离地接触它。她从容平缓的呼吸给我的身心以完全的洗礼,她清淡幽远的香气激发我青春本能的斗志,她恬淡静谧的温馨让我感觉有如清凉而温和的山泉流淌在我的心田,一切的一切都让我情不自禁地荡起微笑,应和着树林中斜射出的明媚的阳光。世界上一切的事物都是美好的,只是熟悉的地方没… 相似文献
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孟德娟 《山西教育(综合版)》2020,(1):74-75
在教学中,大家有这样的一个共识:一个受学生喜爱的老师与一个不受学生喜爱的老师,他们在教学质量和教学管理上的效果是不同的。学生会因为喜爱一位老师而喜爱他所教的学科,也会因为喜爱一位老师而容易接受他的教育;相反,学生也会因不喜爱一位老师而讨厌他所教的学科,甚至从心理上乃至行动上有抵触的情绪和行为。因此,成为一个受学生喜爱的老师,是利己利彼的。 相似文献
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佛大学曾做过一个有趣的心理调查。调查很简单,只是几个电话测试而己。调查人员给调查的对象打了个电话,问道:“你现在在干嘛?”“上班。”“上班感觉怎样?”“没劲极了,枯燥乏味。”“那你希望干点什么?”“再等两个小时,下班就好了,我可以和同事一起去酒吧。”两个小时后,调查人员又打了他的电哈话。“你现在在干嘛?”“和同事在酒吧?”“感觉该好些了吧。”“还是没劲,都是些无聊的话题,我正打算去找女朋友。”过了一小时,调查人员再次拨通了他的电话。“和女朋友在一起快乐吗?”“别说了,烦死啦!说话时,有个女同事打来电话,询问工作上的… 相似文献