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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
随着新课程改革的发展,教学思想理念的创新促进了教学模式的转变。对于小学五年级学生而言,其情感认知发展从幼稚趋于半成熟,对客观世界的认识开始有了更多也更加深刻的自我思考。因此,教师在语文写作教学设计中应转变教学模式,让学生在启发式教学中提升自主表达能力。从五年级学生的主体特点出发,结合实际探究语文写作教学模式的实践路径。 相似文献
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语文课又怎么啦?该怎样上好语文课?随着新课改的全面铺开,一些公开课、比赛课不断花样翻新,重形式、重表演,追求表面的热闹;加上一些媒体的炒作,使一线教师越来越困惑了,觉得语文课越来越难上了。为全面深入理解、实践新课标的先进理念,澄清教师们的一些模糊认识,本期我们特意把目光投向“语文本色”,探讨语文教学的内在本质和规律,使语文课成为真正的语文课,真正地为提高学生的语文素养和人文素养服务。以后,我们将陆续推出“有效训练”“、文本开发”“、以读代讲”“、个性阅读”“、复习考试”“、生活作文”“、口语交际”等系列专题。敬请关注,欢迎赐稿。 相似文献
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郑美玲 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
我是钱梦龙和于漪两位尊师的忠实的追随者,在本课的设计上也是力图体现些许他们的教育思想。语文课堂不能失去“语文”的色彩,必须要立足并扣住文本,同时也要注意语文素养的培养,要教给学生评点语言文字的方法,回归本色。还要使学生在阅读、听说等语文实践中同时受到人文精神的熏陶感染,让语言学习和人文精神不着痕迹地自然融合。“因文悟道,因道悟文”,从而实现文道统一。对话过程中我给自己的定位是:我不是“一言堂堂主”,我是“发言首席”。我一直在思考如何在课堂上实现真正意义上的对话。而“首席”的职责就是:营造对话氛围——使对话… 相似文献
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马建国 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):170-171
在课堂教学改革中,一些语文课堂过于求新求异,凸显了人文性,却忽视了工具性。因此,我们在课改中不能丢失语文味,采用有效的课堂提问,采用多样教学手段,促进学生语文能力的提高,使得语文教学回归本色。 相似文献
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郑班勇 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):170-171
在课堂教学改革中,一些语文课堂过于求新求异,凸显了人文性,却忽视了工具性。因此,我们在课改中不能丢失语文味,采用有效的课堂提问,采用多样教学手段,促进学生语文能力的提高,使得语文教学回归本色。 相似文献
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根据近些年来的教学实践与经验,我们认为,计算机网络和多媒体技术的发展已为大学写作教学提供了解决上述问题的条件,因此,利用信息技术进行应用文及应用写作教学改革势在必行。本文将对网络环境下的大学应用写作教学模式进行探讨。 相似文献
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在新课程改革的实施过程中,我们且歌且行,且行且思,已经取得了一定的成绩。但也不难发现,由于个人素质的差异,导致主旋律中出现了一些杂音:虚,闹,杂,偏,反映出的问题让我们产生了许多的困惑。使得我们再次追根溯源:语文课是什么?何谓语文本色?有专家概括成:语文课就是学生学习讲语文、读语文、写语文、用语文的课。此时,我们在心底发出呼唤:呼唤语文本色的回归。 相似文献
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周婷 《语数外学习(高中版)》2013,(8):142
高职语文写作信息化教学模式是随着时代不断的变化和发展的,现在这一模式最新出现的探索就是博客、威客在高职语文写作教学中的应用。针对这一模式出现的新的探索与发展,我们需要从其自身的优越性与存在的问题来进行详细的分析与研究,而且还需要探讨应用这一新型信息化写作教学模式来进一步提高学生写作能力的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(3)
语文是一门与生活息息相关的学科,它不仅可以提高学生的人文素养,还能开阔他们的视野,从而使其用更为宽广的胸怀来看待这个世界。在语文课程的学习中,写作是一项至关重要的技能,不仅关系到学生以后的学习之路,更关系到他们是否具备一定的审美情趣以及语言表达能力。就小学语文写作教学模式的探索做初步分析,以此希望给广大教师带来一定的启发与思考。 相似文献
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高职院校应用写作课程体验式教学模式之探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
应用写作课是高职院校学生必修的一门基础课程,在这一门课中应用体验式教学模式,实行职业模拟式学习,开放教学环境,让学生从社会中学习;改变传统考核方式,实行多元化考评,可帮助学生有效地掌握写作技能。 相似文献
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