地方高校校园生态文明建设刍议

加强生态文明建设是中国现代化发展的现实需要,通过生态文明建设全面提高师生的环境意识、生态意识、文明意识和人文素养,建设绿色校园、文化校园、文明校园及和谐校园.为现代化建设输送大量有用人才,促进社会的和谐发展.     

少数民族地区生态文明意识研究

生态文明是以尊重和维护自然为前提,以人与自然和谐共生为宗旨的一种人类文明形态,是人类文明形态和文明发展理念、道路和模式的重大进步。生态文明的建设离不开生态文明意识的建设。本文拟以少数民族地区生态文明意识的现状、问题和对策进行探讨。     

关于加强高校生态文明教育制度化建设的思考

加强高校生态文明教育制度化对构建和谐社会和人的全面发展具有重要意义,同时也是贯彻落实十八大关于加强生态文明制度建设要求,培养具有生态人格的新世纪人才的重要举措。因此,针对目前高校生态文明教育制度化建设存在的教育机制、生态意识淡薄、实践活动缺失问题,积极寻求有效对策,以提高高校的生态文明教育意识,建立健全高校生态文明教育的制度化机制,从而促进高校生态文明建设的长效发展。     

生态文明建设主体因素分析——基于公共选择视角

公共选择理论使用分析经济活动的方法来分析政治过程为分析生态文明建设主体因素提供了新的视角。政府、企业、个人是生态文明的建设中最主要三个主体。文章以公共选择理论相关观点为理论支柱,认为在生态文明建设中,政府应充分发挥其主导作用,完善政府生态职能,避免"政府失灵";企业应提高生态文明意识,落实文明生态责任,履行生态文明义务;公众应提高主人翁意识,积极参与生态文明建设,避免"搭便车"行为。     

论海南公众生态文明意识的现状及对策

实现生态文明,避免生态危机,关键在于唤起公众的生态文明意识,海南公众生态文明意识直接关系到全省生态环境的保持状况和未来经济发展的空间,本文在对海南公众生态文明意识进行调研的基础上,分析影响公众生态文明意识的原因,试述提高公众生态文明意识的对策,希望对海南生态省建设乃至全国生态文明建设提供一定的决策参考。     

关于加强高校生态文明建设的思考

加强高校生态文明建设对于落实科学发展观、构建和谐社会以及人的全面发展都具有重要意义。因此,针对高校生态文明建设存在的问题,积极寻求建设内容、途径和方法上的有效对策,以提高高校的生态文明意识,引导大学生确立并实践生态文明消费观,建立健全高校生态文明教育机制,从而促进高校生态文明的发展。     

生态文明导向的社会主义政治文明建设

社会主义政治文明建设需要以生态文明建设为基础,生态文明建设需要以社会主义政治文明建设为保障。以生态文明为导向的社会主义政治文明,要强化生态观念,推进社会主义政治意识文明建设;加强生态立法,推进社会主义政治制度文明建设;引导公众参与,推进社会主义政治行为文明建设。     

法律素质培育生态维度摭探

生态文明建设是人类深刻反思工业文明得失的结果,为保护人类赖以生存的环境以及各项事业实现可持续发展指明了方向.法律素质培育应以生态发展为中心目标,以生态意识为核心内容,以生态课堂为重要载体的法治教育将有助于大学生养成生态法治意识并实现自身的和谐全面发展,成长为时代发展所需的“生态人”,推进社会主义建设事业,实现民族伟大复兴.     

论提高公民生态意识教育水平的对策

我国经济高速发展、人口急剧增加,与此同时环境问题日益严峻,生态文明建设意义重大,任务艰巨。公民生态意识是生态文明建设的原动力,也是生态文明建设从口号走向全民实质参与的前提。目前,我国公民生态意识教育水平还很薄弱,政府对生态环境的管理力度存在问题、社会生态意识不强、公民生态意识的教育不够。在这些方面政府、学校、社会应该为提高公民生态意识水平做出相应的工作,同时也对公民自我教育方面提出了相应的要求。     

儿童生态教育实践基地项目探讨

儿童生态教育实践基地项目,是贯彻落实中央生态文明建设精神,加强儿童生态文明意识,提高全社会生态理念的迫切需要。儿童生态教育实践基地以生态教育为主题,融知识性、趣味性、超前性、可操作性于一体,通过观光、参与、体验等方式,着力培养儿童动手动脑能力,激发儿童探究意识,引导儿童养成健康生活方式。     

生态文明视角下大学生思政教育改革探究

<正>生态文明是以促进人与自然、人与社会和谐发展为宗旨,相对于工业文明而言的文明形态。基于生态文明要求,中国大力推行生态文明建设,强调生态文明体制变革的重要性。在此背景下,依托生态文明建设实质内涵,根植生态文明观,探究大学生思政教育,既是我国各大院校适应国家发展战略的应有之义,又是大学思政教育改革的现实需求。同时,生态文明观对大学生思政教育提出全新要求。这就意味着思政教育不可简单沿用传统课堂理论教学,而应将生态理论与教学实践有机融合,培养具备生态文明意识、道德意识与价值意识的综合性人才,     

浅析高校德育中生态意识的培养

生态意识是生态文明理论体系的重要内容。在生态文明建设的过程中,如果缺乏生态意识的支撑,人们的生态文明观念淡薄,生态环境恶化的趋势就不能从根本上得到遏止。可以说,公民生态意识的缺乏是现代生态悲剧的一个深层次的根源。本文在呼唤全民生态意识提高的基础上,结合大学生群体的特殊性,试图以大学生为生态意识培养的切入点,以高校德育为大学生生态意识培养的主阵地,结合生态意识培养,探索高校德育改革,最终提升高校德育的价值关怀,促进德育向人性的自然回归。     

浅析高校德育中生态意识的培养

生态意识是生态文明理论体系的重要内容。在生态文明建设的过程中,如果缺乏生态意识的支撑,人们的生态文明观念淡薄,生态环境恶化的趋势就不能从根本上得到遏止。可以说,公民生态意识的缺乏是现代生态悲剧的一个深层次的根源。本文在呼唤全民生态意识提高的基础上,结合大学生群体的特殊性,试图以大学生为生态意识培养的切入点,以高校德育为大学生生态意识培养的主阵地,结合生态意识培养,探索高校德育改革,最终提升高校德育的价值关怀,促进德育向人性的自然回归。     

马克思自然观视域下大学生生态意识培养研究

在生态意识被人们越来越重视的同时,注重大学生生态意识培养也成为教育的一项重要任务,旨在为生态文明培养更多的人才,引导大学生树立正确的生态文明观念,促进生态文明长期健康发展.马克思主义生态观有辩证性等鲜明的特点,为生态文明建设提供了理论基础和实践源泉.因此,以马克思主义自然观为立足点,对大学生生态意识培养进行深入探讨和研究,从而推进生态文明教育的进一步开展.     

三明市生态文明建设的思考

三明市政府从三明市重工业城市的现实出发,遵从国家生态文明建设的部署,确立了生态文明建设的战略地位,取得了生态经济的较快发展,也形成了不少生态文明研究的学术成果.但是,生态文明意识还没有深入人心,重工业城市导致的节能减排压力仍然很重,生态文明建设所需要的保障体系还不够健全,这迫使三明市在生态文明建设中作出新的思考和布局.为此,三明市应在生态文明建设已有成果的基础上,推广长汀经验,强化人们的生态文明建设意识,调动全体人民群众参与生态文明建设的积极性,进一步实施产业升级策略,以环境友好型政府管理为保障,获取三明市生态建设更多的文明.     

小学开展生态文明教育的路径与实践研究

小学生是社会主义建设者和接班人,是未来生态文明建设的生力军,加强小学生生态文明意识的培养,提高小学生生态文明素养是时代发展的要求.本文分析了小学生对生态文明的认知,探讨了小学生生态文明认知与行为的关系,为小学开展生态文明教育的路径选择与实践探索提供了启示.     

国际旅游岛建设视域下青年大学生生态文明意识的培养

青年大学生是国家的明天,时代赋予当代大学生的历史使命就是建设社会环境和自然环境的生态文明。本文立足海南省生态文明建设和国际旅游岛建设的大背景,通过调查研究,对青年大学生生态文明教育的基本现状进行深刻分析,探讨提高青年大学生生态文明意识的策略。     

生态文明视域下能源化工企业发展探索

生态文明和化工行业发展存在密切的联系,怎样将生态文明建设意识注入到化工企业发展中成为相关人员需要思考和解决的问题。文章在阐述生态文明内涵、特点的基础上,分析化工企业生态文明建设意义,针对现阶段化工企业生态文明建设存在的问题,结合习近平总书记十九大关于生态文明的讲话内容,为如何进一步强化化工企业生态文明建设进行策略分析,提出了代工企业生态文明建设完善的策略。     

沪科版必修教材中的生态文明教育内容建构分析

生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计,在日常教学中培育学生的生态文明素养具有重大意义。以沪科版高中化学必修教材为研究对象,从“生态文明知识”“生态道德意识”和“生态保护行为”3个维度设计教材分析框架,通过编码数据统计和案例分析,揭示沪科版必修教材在生态文明教育方面的编写特色,为教师在日常教学中落实生态文明教育提供建议和依据。     

增强大学生生态文明教育的实效性探析——以实践教学为突破口

生态文明是人类对工业文明带来的负面影响进行反思与纠错的理性选择。大学生是生态文明建设的生力军,有效进行大学生生态文明教育是时代的要求,也是增强大学生生态文明意识、提高大学生生态文明素质,促进大学生树立正确的生态文明世界观和价值观的现实需要。以生态文明教育实践教学为突破口,探讨改变大学生生态文明教育弱化的现状,寻求大学生生态文明教育的新途径。