中考作文命题走势及应对措施

我们先看看近几年中考作文的命题走势。 近几年全国中考作文命题贴近生活,考生有话可写。不论是哪种命题形式,命题者都力求结合考生的生活实际命题,让每位考生都有话可说,说真话,抒真情。这样的文题,不仅能够充分地展示出考生的语言表达能力,也能培养考生关注社会、关注生活的能力,其命题特色具体分析如下：     

聚集话题热点 把握命题脉搏

近几年的各省市中考作文命题越来越贴近学生的生活、思想,贴近社会,贴近时代,更有利于学生说真话,抒真情,表达独到的见解。具体说来,话题热点主要集中在以下三方面。热点之一:关注自我,凸现个性纵观近几年尤其是2003年、2004年全国各省市中考作文试题,我们可以发现,"展示自     

把握半命题作交“思想内容健康”的底线

“言为心声”,写作应该是作者内心情感的自然流露,中考作文命题更是主张考生写真人真事,抒真情实感。但是,中考作文命题评分标准中也有明确规定,作文要思想内容健康,甚至在这方面有“一票否决权”,凡是思想内容不健康的作文将会被评判为四类以下的等次,近年也偶见因思想内容问题而被评判为零分的作文。因此,在写作时,我们除了坚持“说真话、抒真情”的原则外,还应牢牢把握住“思想内容健康”这一底线。     

让真情在笔下轻轻流淌

法国著名的文学家狄德罗说过：“没有情感这个品质．任何笔调都不可能打动人心。”真情是文章的生命．作文提倡说真话、抒真情。它是作者心灵的歌唱。但如今很多同学一写作文就东拼西凑、生编硬造、缺少真情实感。究其原因。是作文教学中引导学生“说真话,抒真情”的力度不够。那么,如何改变这种现状,让学生写出富有真情实感的文章呢？下面笔者结合具体课例．谈谈写作时引导学生说真话、抒真情的一些做法。     

情境作文命题中创设情境的要素分析

情境作文是根据具体的场合、境地、景象等,运用联想和想象进行写作的一种作文形式,它对训练学生的想象力、创新能力具有很大的作用。情境作文命题遵循普遍性、真实性和问题性三要素创设情境,引导学生说真话、抒真情。     

改革当前中学作文教学之我见

传统的作文教学以"教"为主,教师往往用应试作文标准去规范学生活泼舒展、风格迥异的文章,学生鲜明的个性遭到了抹杀。本文提倡"我以我手写我心,我以我心抒我情",让学生说真话,抒真情,让作文成为学生生活的需要。     

考场作文的几种通病

新课程标准要求学生在写作时要说真话、抒真情,让每一位考生都"有话可说,自由发挥",这已成为作文命题所必须遵循的原则之一。然而,依然有不少同学因循守旧,将自己封闭在狭小空间内,不敢越"雷池"半步,这应该引起我们的重视与警觉,具体表现为以下五个方面:     

指导学生“写什么”贵在求真

现今的学生作文,固定的模式、规定的写作内容成为了"包装"写作的时尚,这种风气的盛行与教师的功利性指导密不可分。作文贵在学生的真情抒发,教师指导学生"写什么"贵在求真,"真"就是让学生说真话、写真事、抒真情。     

采撷真情的花朵 抒写动人的华章

《新课程标准》明确要求,“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。近几年的中考作文也都有这样一个导向:让学生写真事、说真话、抒真情。作文所涉及的都是与学生生活有密切联系的家庭、学校、社会方面的内容。这类作文常常能触发学生流露出真     

记叙文中情感表达的艺术方法

“感人心者在乎真”,叶圣陶先生说：“想要写作,真是最易萌生的欲望．差不多同想吃想喝的欲望一样。”无数事实也证明,凡受欢迎的、流传久远的作品,无一例外,都是说真话、抒真情的作品。可见,说真话,写真事,抒真情,是写作的一个基本要求．同时,只有抒发真情实感,才能真正的做到打动人、感染人。因此．我们在开展学生作文教学过程中要引导学生说真话、写真情、抒真情。那么．在记叙文写作中如何抒发真情实感呢？     

谈小学作文教学中的“三真”

当前小学作文教学带有太多的功利性,学生习作"假、大、空"情况较为普遍。作文教学的最终目的是育人,小学作文教学应当以学生说"真话",抒"真情"为基础,只有这样,才能培育出符合时代要求的具有鲜明个性的"真人"。     

作文教学中渗透德育之我见

作文教学是对学生进行德育的有效手段之一。若要使作文教学顺利展开,必须营造良好的班级氛围,这样学生才敢于说真话、抒真情。另外,要特别重视学生间的习作交流,学生的习作可以唤醒、感染周围的每一个人,达到“润物细无声”的效果。     

我笔写我心,我心抒真情——引导学生在习作中写真话、抒真情的探索

作文本就是对观察认识到的生活的真实反映.新课标也提出了"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达".由于受种种因素影响,学生做不到写真话、抒真情,本文从"用心倾听,营造氛围说真话;启迪童心,放飞思维抒真情;品评佳作,构建平台享喜悦"这三个方面分析如何引导学生轻松自在地习作,探索童心看世界、抒真情、写真话.     

让学生的真情实感自然流露

"新课标"规定,作文教学应完成的主要任务是:写作感情要真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真切体验。那么,我们在作文教学中应该怎样引导学生说真话、抒真情呢?一、在生活中流露真情"世事洞明皆学问,人情练达即文章",真情实感从何而来?从生活中来。因此,学生真实的生活体验是他们写实感、抒真情的基础,也是写作的基础。学生的生活范围比较狭窄,生活中大     

桃红李白尽芳菲——2016年中考作文命题内容分析

<正>纵观2016年全国各地中考作文命题,考题紧贴学生生活,指向"自我",以提升学生道德修养为核心,真可谓"桃红李白尽芳菲"。由于考题"接地气",所以能够让考生有话可说、有事可写、有情可抒,并能引导考生树立正确的价值观与世界观,反映现实生活,表达积极的情感。结合2016年全国各地的中考试题具体分析,其作文命题内容主要形成了"十大热点主题"。     

谈如何培养小学生写真文

真文就是"我笔写我心",就是"写真情实感"的作文,就是学生在作文中说真话、写真事、抒真情,用自己的语言表达自己的真实想法。在教学中想培养学生写真文,教师就要传授写真文的方法,培养学生的观察发现能力,引导学生深入生活实践。     

指导学生写好想象作文

在小学阶段,老师一般都要求学生说真话,写真事,抒真情。所以遇到想象作文,他们都束手无策。本文探讨的是如何指导学生写好想象作文。     

作文就是生活——我的作文教学观

说真话、抒真情是作文的重要原则,是学习做真人的一种历练。在指导学生写作实践中,笔者注意引导学生"多看""多听""多想""多写",让学生做生活的有心人,随时记录平时对生活的观察和感悟,同时为学生创设一种自由倾吐的作文氛围,有事就写,有情就抒,当学生有了"作文就是生活"这一感受之后,生活转化为作文便水到渠成了。     

凭什么成就卓越（连载）

八、说真话、抒真情、做真人3．我成了学生笔下的常客作文经常要写到人物，家庭里有爸爸妈妈、爷爷奶奶，邻居     

作文要有真情实感

<正>作文其实就是用笔说话,只有说真话、抒真情,才有感染力,才能打动读者。文章的字里行间是否洋溢着真情实感,是衡量文章优劣的重要标准之一。一篇文章,不论它的语言多么华丽,如果没有真情实感,那也只能是一堆没有生气的文字符号。而"真情"只能从"实感"中产生,"实感"只能从生活中获得。要使作文有真情实感,应该从以下