如何有效发挥青少年宫校外教育功能

青少年宫作为校外教育文化活动的主要场所,如何创造一个安全、快乐成长的自由空间,正确引导学生自愿参与文化艺术学习、各类社会实践、社会体验和互助服务活动,使其身心健康成长,是校外教育者需要不断探索、追求的目标。     

如何让教育投入发挥正效应

我国政府宣布,将于2012年实现财政性教育经费支出占国内生产总值4%的目标。教育投入的增加,将为教育的改革和发展提供良好的外部环境。但要让新增的教育投入发挥积极的正效应,必须处理好教育投入与学校办学自主权、现代大学制度建设的关系,同时形成正确的“教育产出”观,以保证教育发展的正确方向。     

青少年宫艺术教育发展浅探

<正>"艺术"作为一种审美之源与精神寄托,并非技能、技巧而是创造,是包含思想内涵与方法手段的指称,是满足个人情趣与个性爱好的精神元素。从本质意义上看,艺术就是人的精神创造性的体现。突破现有生     

如何发挥社区教育的辐射功能

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：“开展社区教育的实验工作．逐步建立与完善终身教育体系．努力提高全民素质……到2010年．基本建立起终身学习体系。”社区是学生生活、学习、交流、休闲的场所．社区的环境会对他们产生一定的影响．社区教育是社会发展和时代变革的产物．顺应了“教育社会化、社会教育化”的积极趋势．促进形成了学校、家庭、社区三结合的全面的教育网络。只有积极发展社区教育．把它纳入社会大系统．才能全面适应现代化建设对各类人才培养的需要．     

如何发挥演讲艺术中的激情效应

我们常说，兴趣是最好的老师。当我们的学生对演讲产生浓厚的兴趣，并愿意为之努力时，我们不难发现，只有兴趣是远远不够的。要想成功地进行演讲，有一样东西必不可少，那就是激情。有了激情，我们做任何事才会乐此不疲，对于演讲者来说，要进人和把握最佳的“演讲状态”，就必须始终拥有饱满的激情，高度集中注意力，以一定要讲好的使命感、责任...     

如何发挥社区教育的辐射功能

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》指出:开展社区教育的实验工作,逐步建立与完善终身教育体系,努力提高全民素质……到2010年,基本建立起终身学习体系。社区是学生生活、学习、交流、休闲的场所,社区的环境会对他们产生一定的影响。社区教育是社会发展和时代变革的产物,顺应了教育社会化、社会教育化的积极趋势,促进形成了学校、家庭、社区三结合的全面的教育网络。只有积极发展社区教育,把它纳入社会大系统,才能全面适应现代化建设对各类人才培养的需要。     

青少年宫音乐艺术教育和素质教育分析

青少年教育是国家发展战略中极为重要的一部分。近年来,国家提出的促进青少年"德、智、体、美等方面全面发展"的要求得到了有效落实,青少年的综合素质得到了很大的提升。随着时代的进步及教育的发展,音乐艺术教育在青少年教育中发挥的作用越来越明显。本文将从实践的角度出发,对青少年宫的音乐艺术教育与素质教育进行简单探讨。     

如何让学生在学习中发挥主动性

近年来,随着教育改革的进一步深化,人们对教育功能认识的不断提高,教师正在从以前传统教学方法转变到现在以学生的发展为中心的教学方法上来,创造生动活泼、和谐愉快的学习环境,真正启发和诱导学生,让学生通过动口、动脑、动手等实践活动学会学习,获得终身受益的基础能力和创造才能。     

如何让学生在课堂中发挥主观能动性

本文从中职学生基础薄弱、缺乏兴趣和目标、自制力和学习习惯差等特点进行分析,就师生关系、如何进行难易适度教学、结合多种手段方法等方面提出在课堂中如何调动学生的主观能动性、通过课堂任务培养学生有计划有目标做事情以及创新的能力.     

如何让信息技术在英语教学中发挥魅力

媒体与网络技术的迅速发展,推动计算机辅助外语教学这一进程,也就是把信息技术与英语教学有机地结合起来,这从根本上改变了传统教与学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。现代化的多媒体网络教学系统具有传统教学无法比拟的优势。它声画并茂、形象直观,能将教材中的静态图形变为动态,以揭示图形、图像的丰富内涵,从而帮助学生全面深入地了解事物本质;使枯燥乏味的知识点变得生动形象,引导学生进入意境,将教学导向深入。如何将信息技术与英语的教与学融为一体?如何利用信息技术这一工具提高教与学的效率,改善教与学的效果呢?     

让教科研在江宁教育中发挥效力

江苏省南京市江宁区紧紧围绕“创教育名区,率先基本实现教育现代化”的目标,按照“市内领先、省内排前、国内有名”的发展定位,一路解放思想,改革创新,抢抓机遇,群策群力,将江宁教育推向崭新的发展境界。     

浅谈如何在生物学教学中发挥群言效应

现代教学原则强调学生是教学的主体，注重教学的教育性和启发性，注重发挥学生的主观能动性。因此，在课堂教学中能否激发学生学习的自觉性和兴趣，可以说是课堂教学成败的关键。针对中学生好奇好问又好表现的年龄特点，在生物学教学实践中，我从学生实际出发，常常有计划有目的地提出一些问题，让学生互相讨论，发表看法，发挥学生的“群言效应”，从而获得比较完整深刻的认知。实践证明，注意激发学生情趣，让学生存疑、问疑、解疑的活动，就能取得很好的教学效果。一、了解学生，因材施教生物界丰富多彩，学生自小时花鸟虫鱼等生物有天然…     

浅谈如何让品德课真正发挥教育作用

根据《品德与社会》的新课标要求,该课程教学应以学生日常生活作为教学基础,并在与儿童社会实际进行密切联系的基础上进行教学内容与要求的合理化安排。积极倡导学生积极参与课堂教学,借助学生体验学习,在教师大力引导之下,促进学生道德情感的有效培养,进而形成科学化的价值观,防止简单说教。课堂是师生之间交流、情感沟通的场所,然而一直以来在教学工作中,我们有这样的感受:品德课的课堂太沉闷,太压抑。教师说理说教,教起来枯燥;学生听之任之,学起来乏味。生活中,知行不一,言行有异的学生大有人在,成为我们品德教学的一大败笔。问题所在就是课堂教学效果差,品德课没有发挥真正的教育作用。     

如何让多媒体课件在英语教学中发挥最大优势

通过西部地区高职高专调研发现,非英语专业的英语课程大部分局限于粉笔板书式的授课,可运用于课堂上的多媒体课件基础设备较少,即使教室安装多媒体设施,部分教师也由于本身电脑水平有限或者疏忽课件方面的设计,并未充分利用现代信息技术的优势。学生课堂上集中精力的时间不超过40分钟,再加上教学方式的落后,必然提不起学生学习的兴趣和积极性。教师如何把学生的大部分时间的注意力吸引到课堂上是一门值得研究的学问。本文就多媒体课件在英语教学中的运用和方法进行分析。     

如何在素质教育中发挥校外教育的特殊作用

校外教育在我国基础教育从应试教育向素质教育的转变中，有着学校教育不可替代的重要作用。首先，要提高校外教育管理和教师的整体素质；其次，校外教育应随时代的发展和社会的需求来确定教育内容、方式；再次，承担校外教育任务的各部门的相关人员要与学校保持经常联系，做到有机结合，取长补短。     

试论大学生在成才教育中如何发挥主体作用

高等学校是培养人才的摇篮,任何一所院校都把培养德、智、体全面发展的合格人才作为自己的首要任务。在高校的人才培养过程中,学校的教育当然处于主导地位,但是大学生在成才教育中的主体地位也绝不容忽视,如果只有社会、学校、家庭对学生成才的设计,而没有学生本人成才的自我培养意识,缺乏主体的能动作用,成才将是一句空话。正确认识自身在成才教育中的主体位置,克服依赖心理,培养自我教育能力,积极探索成才规律,科学确定成才战略,及时总结经验,加强自我调节,是大学生提高自身水平,实现人生美好理想的关键。     

如何在任职教育中发挥学员的主体作用

逐步确立和增强学员在教学过程中的主体地位,提高学员的任职能力,是任职教育的本质要求。在任职教育中提高学员主体地位的首要条件在于教员和学员之间的相互沟通,着眼点在于以有效的形式使其主体地位得以确立。     

在假期中如何发挥社区的教育作用

长达两个月的暑假生活开始了,在这漫长的假期里,中小学生应该如何度过一个愉快而有意义的假期呢?应该充分发挥社区的教育作用,营造快乐暑假的良好氛围,追求独具一格的教育特色,开展丰富多彩的教育活动,社区资源免费开放。因为学生教育不是学校一个人的事情,对学生保持校内外教育的一致性,应是学校、家庭、社会共同的责任。     

让软件在教育教学中发挥更大的作用

在如今的信息社会,特别是在学校这样的育人单位,作为教师,我们必须具备一定的信息技术素养,提高在信息社会的适应能力。为了提高教师和学生的信息技术知识能力、操作能力,学校在教学过程中必须配备上一定的教学软件。