共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
刘炜 《山西财经大学学报(高等教育版)》2012,(4)
词汇与词汇知识是词汇学与词汇教学的交接面.词汇知识分为词汇系统知识与个体词汇知识,前者是抽象的,后者是具象的.英语词汇学作为研究语言词汇系统的语言学分支学科,对英语词汇教学具有很强的应用价值:一方面,可以参照英语词汇学理论指导英语具体词语教学实践;另一方面,可以设置英语词汇(学)课程,帮助学习者认知英语词汇系统,从而更好地推动其英语个体词汇习得.国内英语词汇学在英语词汇教学中的应用,经历了从理论观照到课程设置的发展路径,但仍存在有待改进的空间,比如理论参照的维度扩展、受益学生的人数增加、理论接触的时间提早等. 相似文献
2.
3.
薛红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(5):71-72
本文分析了高职院校英语词汇教学的背景及现状,阐述了英语词汇教学对提高英语应用能力的重要性。提出采用:集中识记、分层教学、利用语境及阅读教授单词,扩大词汇。利用情景、引入游戏、开展第二课堂活动提高词汇的应用能力,促进英语应用能力的提高。 相似文献
4.
大学英语词汇学习是大学英语学习中的重要内容之一,然而,在学习与教学工作中,一些学生及教师不重视词汇学习策略的应用,严重阻碍了学生英语实际应用能力的提高。本研究通过对大学英语词汇学习现状展开分析,探讨词汇学习的有效策略,以期强化大学生英语词汇的学习效果,增强其英语实际应用能力。 相似文献
5.
6.
7.
赵爽 《读与写:教育教学刊》2015,(2):28-29
词汇是英语学习中的重要组成部分。对于英语学习来说,认知语言学具有重要的导向作用。通过对认知语言的合理运用可以有效的提升英语词汇教学质量。因此,正确应用认知语言学对英语词汇教学的引导作用,可以有效的提高英语词汇教学的教学效率。本文简单分析了认知语言学对英语词汇教学的引导、认知语言学在英语词汇教学中的作用及认知语言学在英语词汇教学中的具体运用。 相似文献
8.
词汇是语言的基本组成单位,词汇教学对英语学习极为重要.但是一直以来,词汇教学得不到重视,其重要原因之一就是词汇的教学不够严谨.目前英语词汇教学存在诸多问题.为此,文章概述词块理论的发展背景,在分析大学英语词汇教学和词汇学习现状的基础上提出运用词块理论优化英语词汇教学,解决大学生词汇习得问题,提高词汇综合应用能力.同时,... 相似文献
9.
10.
11.
侯银华 《开封教育学院学报》2014,(11):42-44
缺乏词汇学习策略是我国大学英语词汇教学存在的主要问题。掌握基本范畴词汇、结合词义的隐喻引申对多义词进行理解和记忆、应用隐喻记忆新词汇、加强文化导入是基于认知隐喻理论的大学英语词汇教学应用策略,将其应用与教学中,能够有效提高学生综合应用英语的能力。 相似文献
12.
丁慧 《开封教育学院学报》2013,(7):53-54
在传统的英语词汇教学中,由于教学方式的原因,造成学生往往无法记住大量的词汇,也就不利于英语的学习,因此,广大教师认识到了词汇教学的问题,试图采用新的方法来改进词汇教学,促进学生的词汇学习。词素构词是一种新的方法,其对英语词汇教学具有较大的帮助。从词汇构词规律出发,探索词素认知在英语词汇教学中的应用,以便为英语词汇教学的改进和创新提供一些参考。 相似文献
13.
初中英语课程有明确的课程分级目标,学生必须达到一定的阅读和写作能力,掌握1600多个单词、200个短语以及句式,为英语阅读和写作奠定坚实基础。词汇是初中英语教学的基础部分,也是学生完成听说读写任务的关键,当前很多学生在英语词汇记忆上存在问题,无法形成有效记忆,遗忘速度过快,英语学习效率较低。词汇导图和词块理论可以帮助学生优化英语学习方法,构建英语词汇之间的关系,将词汇语境与词义教学相结合,加强学生对词汇的理解和应用。本文深入分析了词汇导图和词块理论,从单元化的英语词汇教学入手,提出了英语词汇教学的具体方法。初中英语词汇教学首先需要提高教师对词汇导图和词块理论的认知,进而引导学生在英语词汇学习中加强联想,提高学习体验。 相似文献
14.
李绍芳 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):90-92
在英语学习中,词汇量与听、说、读、写、译的能力密切相关。因此,词汇教学在大学英语教学中至关重要。在英语教学的过程,教师们应积极探讨大学英语词汇教学方法,以提高学生应用英语的综合能力。拙文就从词汇教学中存在的问题、词汇教学应遵循的原则及词汇教学的模式来谈谈彝族地区的大学英语词汇教学。 相似文献
15.
英语词汇教学在初中英语教学中有着重要的地位。对初中生而言,其英语词汇量的多少,很大程度上决定了其英语水平的高低和英语应用能力的强弱。那么,如何才能使初中英语词汇教学更有效呢?笔者认为,图式理论(Scheme Theory)不仅能够拓宽教师进行英语词汇教学的思路,优化英语词汇教学的模式,同时也有利于帮助学生掌握有效的词汇学习方法与策略,进而提高初中英语词汇教学的有效性。 相似文献
16.
宁晓洁 《中国校外教育(理论)》2014,(3):86+103
大学英语词汇教学在英语教学中处于十分重要的地位,要想学好英语必须掌握充足的词汇,这样才能在英语听说读写的过程中不出错,才能顺利地学好英语课程。可见,词汇教学在学生英语实际运用中的重要性。主要介绍了语境理论的应用,指出了英语词汇教学中存在的问题,进而提出了改进策略,以期英语词汇教学提供些许建议。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2014,(15)
为了提高学生英语词汇基础水平,提高学生词汇应用能力,小学英语教师在教学过程中,应当顺应新课改的要求,注重词汇教学,采用科学有效的教学方法,激发学生学习兴趣,充实学生英语词汇库,将英语词汇与社会生活联系起来,创设有效教学情境,促使学生更好地掌握词汇,建立高效小学英语词汇课堂。 相似文献
18.
19.
词汇是英语学习的基础,中职学生英语基础薄弱,词汇教学难度较高,中职英语教师应创新教学手段,夯实学生的词汇基础。基于此,本文从中职英语词汇教学现状入手,分析中职英语词汇教学存在的问题,探究信息技术的运用优势,并结合教学案例,总结如何运用信息技术,改进中职英语词汇教学。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(25)
英语词汇教学是高中英语课堂教学的重要部分。提高课堂词汇教学效率对促进英语学科的教学具有重要意义。本文结合教学实践,针对高中英语课堂中词汇教学存在的问题,主要从采用灵活的词汇教学形式,加强学生对词汇的应用能力和指导学生掌握学习词汇的正确方法等方面探讨在高中英语课堂中提高英语词汇教学效率的策略。希望对提高高中英语课堂中词汇教学效率有所益处。 相似文献