基于应用型人才培养目标的财务管理教学改革的探讨

财务管理实践性教学有利于财务管理理论和实践的紧密结合,本文通过分析现阶段财务管理教学存在的问题,结合财务管理专业应用型人才培养目标,提出了关于财务管理专业教学改革的几点建议。     

应用型高校财务管理专业模块化教学改革探索——借鉴德国应用技术大学经验

重点分析应用型高校财务管理人才培养中存在的主要问题,提出借鉴德国应用技术类大学经验进行模块化教学改革方案。以莆田学院财务管理专业为例,在简要梳理模块化教学体系的内涵和构建思路基础上,深入探讨,提出了构建模块化教学体系的可行方案,提升应用型人才培养质量。     

应用型本科院校财务管理课程教学改革研究

应用型高校需要培养直接能为区域发展和产业振兴服务的人才,培养生产服务一线的高层次技术技能人才,逐步实现人才培养和就业需求的无缝对接。财务管理课程是财会专业的一门专业核心课,理论性和实践性都很强。深入研究和探讨财务管理教学改革,是培养新型应用型理财人员的需要。文章从现行财务管理课程教学中尚存在的问题入手,明确了教学改革的出发点,提出了兴趣团队教学法、建立校外实习基地、强化实践教学等建议,期望能对财务管理教学提供帮助。     

高职《财务管理》教学问题与改革措施

为满足高职教育为社会培养高素质、高技能应用型人才的需要,《财务管理》教学的改革势在必行。本文在分析当前《财务管理》教学中存在问题的基础上,提出了《财务管理》课程教学改革的几点措施。     

基于应用型人才培养的财务管理教学改革探讨

为了适应当前社会对于从事财务类应用型人才专业技能的要求以及改革当前高校对于财务管理专业人才的培养模式,从高校财务管理专业人才培养的角度出发,实施课程改革应充分建立在市场需求、实践教学基础之上,培养学生对于所学知识的应用能力,提升学生的应用技能。文章主要从财务管理专业课程教学改革角度出发,探讨如何加强财务管理专业应用型人才培养,具体从开展案例教学、电子化教学以及实训教学和精品课教学等几个主要方面进行探讨,为培养高素质的财务管理专业应用型人才奠定重要的基础。     

财务管理专业实践环节教学改革研究

随着社会经济的发展,社会对财务管理人才的需求不断增长,各大院校纷纷开设财务管理专业,以培养应用型高素质财务管理人才为目标,不断推进专业教育教学改革。但是,实践教学仍是财务管理专业建设的薄弱环节,在实践教学内容、教学方法、实训活动以及教学评价方面存在着一些亟待解决的问题,制约着财务管理专业人才培养目标的实现。本文对当前财务管理专业实践环节教学现状进行剖析,并针对性地提出推进实践环节教学改革的措施建议,期望对提高财务管理专业实践教学水平有所帮助。     

基于“1+X”证书制度的应用型本科财务管理专业实践教学改革路径研究

通过对企业相关人员、财务管理专业毕业生及教师进行问卷调查,分析应用型本科财务管理专业实践教学现状及“1+X”证书制度推行情况。针对应用型本科财务管理专业实践教学存在教学目标不够明确、教学方法不够灵活、实践条件不够完善、校企合作不够深入等问题,提出应用型本科财务管理专业实践教学改革路径：政府助推校企重视实践教学;校企共建实践教学目标、师资队伍、实践考核体系和培训项目;高校创建顶岗实习企业群、创立移动实践教学平台、创设“学分银行”体系。以此实现政、校、企“三位一体”的协同育人目标,提升财务管理专业实践教学质量和学生就业创业能力。     

高职高专《财务管理》课程教学改革探究

《财务管理》是高职高专院校会计专业的主干课程,作为一门应用型管理学科,在教学中应坚持知识、能力和素质协调发展,从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。同时,教学方法是实现教学目的、完成教学任务与提高教学质量所采用的重要手段。深入探讨和研究《财务管理》课程教学方法,进行必要的教学改革,是培养和造就创新型财务管理人才的需要。通过教学改革,使学生不仅提高学习效率,而且增强了分析问题和解决问题的能力。     

基于能力视角下的应用型本科财务管理专业实践教学体系构建——以武汉商学院财务管理本科为例

理论教学体系和实践教学体系是构建应用型本科财务管理专业教学体系两大部分,实践教学体系构建在应用型本科财务管理专业人才培养过程中具有十分重要的作用,构建与完善财务管理专业实践教学体系也是财务管理专业的重要建设内容,本文通过对构成能力因素的构成,分析应用型本科财务管理学生实践能力要求分析,提出基于能力视角的应用型财务管理专业实践教学体系的建设思路。     

应用型本科院校成本会计教学改革探讨

成本会计作为应用型本科院校财务管理专业、会计学专业的核心课程,在课程设置中占有极其重要的地位,然而随着经济的发展和企事业单位成本会计的改革,现有的成本会计教学方法已不能满足社会发展的需要。本文正是基于这样的背景,在总结现有成本会计教学中存在问题的基础上,分析了应用型本科院校成本会计教学改革的必要性,提出了成本会计教学改革的具体方法。     

面向中小企业的财务管理课程实践教学改革

实践教学是财务管理课程教学改革的重要环节,但目前财务管理实践教学并没有结合中小企业的特点,难以有针对地满足中小企业财务管理人才培养的需要.文章从分析中小企业财务管理的特点入手,找出当前高校财务管理课程实践教学中存在的问题,立足中小企业财务管理从业人员岗位要求,对其内容、方法、考核等环节进行相应改革,以期培养出能够更好地适应中小企业发展需要的财务管理应用型专门人才.     

基于专业岗位职业能力推进财务管理课程项目教学改革

财务管理课程是一门应用型的学科,在当前的教育教学中,如何在课程建设中更好的培养学生的专业岗位职业能力,是广大教育工作者要进行探索的课题。财务管理的课程要围绕学生的职业能力开展,在课程教学的内容、考核方式上推进教学改革,增强学生的岗位职业能力。     

应用型财务管理人才培养模式探讨

为解决财务管理专业教育工作不适应人才培养需要,培养满足国家、企业、高校和毕业生自身要求的应用型财务管理人才,在明确应用型财务管理人才标准的基础上,分析现有财务管理人才培养模式的不足,提出在应用型课程建设、应用型教学手段、实践/实训/实习、应用型考核手段、应用型教师队伍、应用型教材方面的改进措施,建立适合我国经济发展需要的应用型财务管理人才培养模式。     

“互联网+”思维下应用型高校教学改革的研究

地方应用型高校教学改革是以地方产业发展需求为导向的,"互联网+"背景下传统行业的产业结构有了巨大的变革,因而地方高校的教学改革也就迫在眉睫了。针对地方应用型高校传统教学中存在的问题,本文在"互联网+"思维下探讨了课程资源库、多元化教学模式、实践教学改革、教学评价等方面教学改革的策略。     

应用型本科院校财务管理专业实践教学改革研究

实践教学对于培养应用型本科人才的实践技能是至关重要的。应用型本科财务管理专业经过多年探索,虽然在高校已经形成了相对完善的理论教学体系,但财务管理专业的实践教学体系尚有欠缺。文章在强调应用型本科财务管理专业实践教学必要性的基础上,指出其实践教学中存在的问题,并提出了相应的改革措施。     

试点专业创新创业能力培养的实践教学体系构建及实施

培养创新创业人才是高教改革的目标之一,实践教学是培养创新创业人才的重要抓手。廊坊师范学院应用型转型试点建设专业——财务管理专业以培养创新创业人才为出发点,构建实践教学体系并付诸实施,取得了良好的教学效果。通过研究廊坊师范学院财务管理专业基于创新创业能力培养的实践教学体系和实施效果,可为同类院校创新创业人才培养及实践教学改革提供些许借鉴。     

应用型高校《电子商务概论》模块化教学设计

模块化教学改革是应用型本科高校探索人才培养新模式的重要改革措施之一,在模块化教学理念下,探讨了《电子商务概论》的模块化教学改革问题,认为该课程模块化教学改革应当围绕应用型专业培养目标,以学生为本,与时俱进;设计了以"应用"、"认知"和"创新"能力培养为核心的课程教学方案。     

粤港澳大湾区建设背景下电子商务应用型本科教学改革研究

为促进电子商务应用型本科教学在粤港澳大湾区建设背景下的改革与发展,作者从电子商务相关概念阐述入手,对电子商务应用型本科教学现状进行了全面而深入的剖析,并在此基础上探究了粤港澳大湾区建设背景下电子商务应用型本科教学改革策略。     

应用型院校财务管理课程实践教学体系的构建

财务管理课程实践教学是应用型院校财经类学生实践创新能力培养的立足点,是提高学生创业和就业能力的有效途径和手段.然而,应用型院校财务管理课程实践教学现状有待改善,财务管理课程实践教学体系需要优化满足实践创新能力培养的需要.     

基于产教融合的应用型本科深度模块化教学改革思考

模块化是产教融合背景下应用型本科教学改革的必然选择。文章梳理了基于产教融合的应用型本科深度模块化教学改革的背景与机理,并在此基础上,从明确改革目标、构建课程体系、设计教学活动、建设教育资源、建立教学评价体系五个方面提出基于产教融合的应用型本科深度模块化教学改革路径。