共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
情境创设法应用小学语文中的教学是十分普遍的,教师可以利用情境的创设来导入教师的教学内容,从而让教学工作进行的更加自如。现如今,经过多年来的实践和不断的创新,情境教学法已经能很好地适应小学的语文教学课堂,并且其教学的效果十分显见,让小学语文的课堂变得充满活力,学生乐于投入到学习的过程中来。本文就情境教学法对小学语文教学带来的重要意义,来就如何具体有效地将情境教学法应用到实际的课堂中来,谈谈几点策略与方法。 相似文献
8.
阅读是语文教学的重中之重,它不仅是学生语文核心素养发展的关键因素,还与学生的身心健康发展息息相关。情境教学法不仅可以帮助学生更好地进行阅读,还能帮助学生转变学习态度,增强学生学习的主动性,拓宽学生对于阅读文本的理解,帮助学生发展核心素养。然而,现阶段情境教学法在小学语文阅读教学中的应用还存在诸多问题。有鉴于此,本文将结合具体的教学实践活动来谈一谈如何在小学语文阅读教学过程中有效应用情景教学法来促进教学。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
在新课标的改革之下,教师越来越注重学生素养的提高和自身思想品德的提升,德育教人可以说是教学育人的本质。[1]在小学语文课堂当中,教师课堂情境的创设有助于学生对课文内容的理解和感受,能够帮助学生在感受语文魅力的同时提高自身的涵养。主要参考了当下小学语文课堂教学的现状,主要就小学语文课堂情境创设的重要性以及如何创造更好的课堂氛围进行探讨。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着新课程的改革,我国的教育正在不断地革新教学方法与提高教学质量,各行各业对教育的重视程度也与日俱增。对于小学语文来说,语文是学生说话交流的基础,好的教学方法能够使学生更好地融入课堂氛围。小学语文情境教学法能够很好地满足新课程的需要。首先解释情境教学的概念,并通过举例说明情境教学在小学语文中的应用。 相似文献
11.
随着素质教育的不断推进和教学改革的逐步深入,构建高效课堂成为教育教学的重要目标。所谓高效课堂指的是在有限的课堂时间内,学生积极主动地参与到课堂活动中,高效地完成学习任务。构建小学语文高效课堂是当前小学语文教师教学的重要方向。而情境教学法在小学语文课堂中的应用,有利于更好地创新课堂教学形式,调动学生语文学习的积极性,促进小学语文高效课堂的构建。文章立足于实际,就应用情境教学法构建小学语文高效课堂的有效途径进行探讨和研究。 相似文献
12.
杨兴萍 《中华活页文选(教师版)》2022,(12):48-50
新课改背景下,情境教学不仅符合新课改的要求,还对新课改的落实起到促进作用。伴随着新课改的不断推进,情境教学法在小学语文教学中得到普及,很多语文教师积极使用这一教学方式,改变无趣沉闷的课堂氛围,在提高学生学习兴趣、加深知识的理解以及师生之间建立友谊等方面,起到重要作用。小学语文是小学教育中重要的科目,学好语文不仅可以帮助小学生认识中国汉字,还可以帮助小学生建立正确的“三观”。情境教学的好处众多,可以帮助教师开展课堂教学活动,但是情境教学过程中也存在问题,教师对于情境教学的理论理解不够、教师实际教学能力不够、学生因自身的性格特点在学习过程中接受程度不一以及情境教学本身是不容易把握的教学方式。本文探究一些较为合理有效的创设情境教学的策略,以提高小学语文教学质量。 相似文献
13.
任雨 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在新课程改革的背景下,小学语文教学需要改变以往的教学方式,重视提高学生的学习兴趣,调动学习积极性,在此前提下帮助学生不断加深对知识的理解和运用能力。将趣味教学法这一新型教学方式应用在小学语文教学中,可以激发学生的学习热情,提高课堂的教学效果。教师们需要运用现代化的教育手段和情境教学等方式,构建充满趣味性的语文课堂。本文就新课改下小学语文教学趣味教学法的运用进行探索,提出提高课堂趣味性的策略。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着社会的不断进步和教育发展,传统的教学模式已经不适应社会的潮流发展。鉴于此,小学语文教师在教学中可以将情境教学法引入其中,调动学生课堂教学活动的积极性与参与性,为他们营造良好的课堂学习氛围,进而提升小学语文课堂教学效率。主要针对小学语文教学中情境教学法的运用进行了分析,希望能够有效提升小学语文教学质量,达到预期目标。 相似文献
15.
16.
语文是小学阶段学习的主要内容之一,在阅读课堂中,可以最快速地提高学生的语文水平,积累更多的知识。小学语文教师在开展阅读教学的过程当中,需要意识到学生是课堂的主体,在教学的过程里,要引发学生对所学知识进行思考,以及在这个过程当中更好地对自己所学知识进行运用。教师可以通过提问的方式来帮助学生对所学知识点进行回忆以及复习,同时可以很好地引发学生对所学知识的思考,通过对知识的提取和运用,将这部分知识更好地运用到实践当中。 相似文献
17.
18.
19.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
随着新课改不断深入推进,小学语文中的古诗词成为教学重难点。由于小学生的理解能力有限,为了让学生更好地理解古诗词,教师纷纷将创设情境教学法应用到小学语文古诗词教学当中,并利用该种教学法激发学生学习兴趣,调动学生的参与积极性,进而提高古诗词教学成效。围绕小学语文古诗词语教学中如何巧妙创设情境进行浅显讨论。 相似文献