浅析二战后中西方战争文学风格迥异的原因

二战后，中西方战争文学的风格存在着明显的不同，西方作品多对人存在价值和生命意义进行反思，且有强烈的悲剧意识；我国的作品则充满了英雄主义精神和乐观的基调，洋溢着浓郁的喜剧色彩，本文对其原因从历史走向，哲学思维、作家心态和文化传统四个方面进行了共是性和历时性的分析比较。     

德国日本二战反思文学的异同

国人普遍认同一种观点.就是德国的二战反思文学相比日本的二战反思文学来得更为深刻.即从不避讳自己在战争中的罪行.但对于德国人是怎样反思的、反思的内容和探讨出了哪些人类共性的东西都没有仔细加以研究.而对于日本的二战反思文学,长期以来都存在一直善意的误解,一厢情愿地认为日本人也在对其发动的军国主义战争进行着批判和忏悔,但和日本二战反思文学有着严重的偏差,更有学者指出疑问:日本是否有反思文学.正值中国学术界讨论这一主题时,随着柏林墙的倒塌,统一后的德国也出现了一股具有为历史翻案倾向的写作潮流--描写受害的施害者.这与日本惯对战争罪责进行回避、淡化与模糊化的矛盾处理方式既相同又不同.     

二战后美国日裔战争新娘刍议

第二次世界大战结束后,以美军为首的占领军在给日本带来非军事化、民主化改革的同时,也与数万名日本女性喜结连理,"日裔战争新娘"群体由此生成。占领结束后,由于种种原因,日裔战争新娘无法随夫赴美。随着《战争新娘法修正案》《第717条公共法》和《麦卡伦-沃尔特法案》的颁布和实施,日裔战争新娘最终实现了与美国丈夫及其家庭团聚的梦想。日裔战争新娘在美国的自卑与孤独,调整和适应,一方面表明了战后美国社会种族歧视的严重,另一方面也体现了日裔战争新娘积极融入美国社会的强烈愿望。     

略论二战中日本战争经济崩溃的原因

略论二战中日本战争经济崩溃的原因向冬梅，徐德荣日本法西斯在第二次世界大战中遭到惨败的一个十分重要的因素，就是作为战争物质基础的战争经济的瓦解。本文拟就日本战争经济崩溃的原因做一粗浅的分析。一、日本资本主义经济本身的脆弱性现代战争是＂经济型＂战争．经济...     

二战后日本的环境教育

日本环境教育的发展历史 ,大体分为如下四个时期。　　一、自然保护教育和公害教育时期 ( 50年代至 70年代 )　　 1949年成立了由学者和登山家等组成的尾濑保存限制同盟 ;195 1年 ,该同盟改称为日本自然保护协会 ;196 0年 ,该协会法人化 ,并致力于自然保护思想的启蒙和普及活动 ;195 7年 ,该协会曾向文化部大臣及参众两院议长提交了“关于自然保护教育的陈情书” ;196 0年 ,又提交了更具体的“关于高中教育课程的自然保护教育的陈情书” ;1972年 ,该协会还提出过“关于自然保护学科的设置意见书” ,由此 ,1973年 ,东京农工大学开始设置自然…     

二战后日本妇女地位的变化

本文采用对比的方法,论述了二战前日本妇女婚后只能从夫姓,没有婚姻自由,夫妇关系从属于父子关系的状况,以及二战后日本妇女地位的变化.她们获得了参政权、婚姻自由权、亲权、继承权和劳动权,基本上实现了男女平等.然而,尽管如此,旧的"男主外,女主内"的传统观念仍存在于许多人的潜意识中,妇女在求职、晋升方面仍处于劣势.要实现真正的男女平等还有赖于整个社会以及妇女自身的不断努力.     

二战后日本环境教育概述

本文从二战后日本经济建设中面临的环境问题及其对策 ,以及不同时期国际环境教育发展对日本环境教育的影响和推动 ,宏观地概述了日本的环境教育发展史     

美国二战文学与苏联二战文学中的女性形象比较

第二次世界战争无论是对于美国还是苏联都产生了重大的影响,两个国家的小说家们都通过对战争的反思、分析创作出了一些优秀的文学作品。这些作品主要是关注英雄形象和"逃兵"形象,本文通过对一些作品的女性形象进行分析来研究苏美两国的不同之处。     

历史认同与民族认同

(一 )中国历史的特色中国历史的发展具有许多特色 ,为今日许多号称文明先进的国家所没有。钱穆先生指出 :“中国为世界上历史最完备之国家 ,举其特点有三。一曰悠久。从黄帝传说以来约得四千六百余年 ,从《古竹书纪年》载夏以来 ,约得三千七百余年 ;二者无间断。自周共和行政以下 ,明白有年可稽 ,自鲁隐公元年以下 ,明白有月可详。三者详密。此指史书体裁言。要别有三 ,一曰编年 ,二曰纪传 ,三曰纪事本末 ,其他不胜备举。”①钱氏之论 ,言简意赅 ,我们还可以做以下的申论。就时间悠久而无间断而言 ,中国是世界上四大文明古国之一 ,但在世界…     

美国战争文学与美国战争

美国战争文学年轻而富有朝气。它再现了美国历史上的战争画面,反映了美国社会的发展变迁并以独特的形式影射出不同战争的时代特点、人们对战争不同的态度、观念和情感,这对美国乃至世界文学都是一个巨大的贡献。     

为何二战后进行的战争不宣战?

答:回顾世界历史,人们会发现一个怪现象:第二次世界大战前进行的战争多经过宣战,而二战后进行的战争却未有一个经宣战的实例。这到底是何原因?按照1907年《关于战争开始的公约》规定,除非经过宣战或是最后通牒,彼此间不     

二战70年后:讲述物理学家战争由来

<正>从黑板到炸弹,两种关于科学家如何为国家效力的观点塑造了今天的科学研究和高等教育。70年前的8月6日和9日,蘑菇云在日本广岛和长崎上空升起。这是核武器首次也是迄今为止唯一一次被用于战争。成千上万人因此丧生,其中很多死于爆炸的直接威力和引发的大火,其他人则随后死于急性放射性疾病。在原子弹被投掷后的数日内,日本投降,第二次世界大战由此走向尾声。第二次世界大战标志着一次史无前例的科学家和工程师大动员,并且是     

二战后日本文化思潮的流变

二战后,日本学要界、思想界,马克思主义,实用主义,非理性主义相继风靡,所谓“日本文化优越论”几经浮沉,军国主义的幽灵仍在日本上空徘徊。世纪之交,究竟如何看待日本模式？该文宏观考察了二战后日本文化思潮的流变,对９０年代日本文化思潮的新动态加以追踪,并对“日本模式”进行了客观的批评。     

二战后日本马克思主义哲学研究探析

二战以后,日本马克思主义学者在文本解读、基本理论研究、实践课题回答、马克思主义理论体系、与非马克思主义思潮的斗争等方面取得了一定的成就。     

论二战后初期日本的教育改革

二战后初期日本教育经历了几次重大的调整,民主主义与民族主义常常成为争论的焦最。如何看待占领时期的民主化改革,日本国内众说纷纭,莫衷一是。本文所要探讨的正是这段时期内日本教育改革与再改革的中心问题及原因,以就教于学界同仁。     

小议二战后日本军国主义的复苏

二战后,同盟国对日本实行军事占领,制定了一系列非军国主义化的政策,日本走上了“民主化”的道路。六、七十年代后,随着世界经济大国的确立,日本开始重新谋求世界政治、军事大国的地位,日本军国主义开始复苏,相应的对外政策也根据自身利益发生演变。60多年过去了,今天日本军国主义的幽灵又在扶桑游荡,中国人应该多了解日本,找寻其军国主义根源,建立正确的现代日本观,不要停留在“小日本鬼子”的低水平谩骂上,应保持战略警惕,做好应对其军国主义挑衅的战术准备,防止历史的悲剧重演。     

二战后日本中小学的科学技术教育

二战后，科学在日本中小学教育中占据着重要的地位，也是日本中小学开展得最好的科目。对科学教育的高度重视，使得日本公民科学素养达到较高水平，科学领域拥有大批高水平人才，科技与经济高速发展。