浅谈广西本土文化元素在茶产业品牌中的应用

广西有着丰富独特的民族人文及地理资源,孕育出了众多具有独特个性的广西视觉元素,可以通过符号陈列与展示、提炼与转化、衍生与重构、创新与再现、故事叙述与还原等手法,进行挖掘与开发。结合广西茶产业发展差异化、品牌化的需求,可以塑造出独特文化个性的茶叶品牌视觉体系,促进广西茶产业的发展。     

沈从文文学创作与水的关系

沈从文是中国现代文学上有着独特经历、独特个性、独特思想、独特才华的一位著名作家。沈从文一开始文学创作,就有明确的文学创作倾向,他在作品中也反复提及,那就是——"水",本文主要探讨沈从文文学创作与"水"的关系。     

让独特的情思和语言同构共生——《和时间赛跑》教学设计

教学目标:1.知识与技能:人人读通课文。在语境中理解词义,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。2.过程与方法:能对自己不理解的语句质疑,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。3.情感、态度和价值观:懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。设计理念———让独特的情思与语言共生。阅读是学生个性化行为。学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受、独特的情思与独特的语言同构共生的产物。加强言语独特性的培养,既要引导学生对文本、对生活产生独特的…     

二十世纪的中国教育改革：世纪末的回顾与沉思

二十世纪的中国教育改革——世纪末的回顾与沉思涂乃登王火生中国的学校教育在夏代就已经出现了。在此后三千多年的文明演进过程中，中国教育发展出了一套独立于世界的独特体系：独特的学校体制、独特的教育行政机构、独特的考选制度，甚至独特的儒学化的教育内容……为...     

张爱玲小说语言的独特魅力

张爱玲小说的语言具有独特的艺术魅力。她的小说语言,具有绚丽的色彩、苍凉的音韵、多样的修辞与富丽的风格。这样一种独特的语言艺术,构成了她独特的小说世界。     

强化拓展阅读教学 提升阅读审美鉴赏

语文教学以"审美鉴赏与创造"为核心素养之一,强调学生独特的个性化阅读、独特的思维、独特的体验、创造性的独特发现,即"一千个读者,就有一千个哈姆雷特"的多角度阅读、审美与鉴赏。得语文者得天下,得阅读者得语文,倘若仅仅拘泥于教材内容,没有与之相适宜的拓展阅读是很难达到"审美鉴赏与创造"这一核心素养的。本文就拓展阅读的功能、地位以及通过抓住教材主导、主题核心、激发兴趣培养习惯等途径有效拓展阅读教学进而提升鉴赏与创造能力进行论述。     

如何让学生拥有独特体验

“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。这正与东方汉语里的“同阅一卷书,各自领其奥”不谋而合。其实二者都点击了新课程里包含的一个新理念:拥有独特体验与尊重独特体验。李镇西在《熏陶感染与独特体验》中指出,治学的过程很大程度上就是一个独立思考的过程,学生只有拥有独特体验,思考才会有个性、有创见。在大力弘扬创新精神的今天,独特体验尤显重要。那么,如何让学生拥有独特体验呢?一、抓平时积累1、先抓知识积累知识积累是拥有体验的奠基石。它包罗万象,涵盖面广,语言积累、知识面积累、文学素养积累、心理健康和审美积累、人文精神积累…     

盼专家学者常来学校

专家、学者、知名人士，他们固然有自身繁重的科研任务和日常工作，但笔者想传达师生们的心声：“盼专家、学者、经常来到我们中间。”这不为别的，仅是因为专家、学者都是人才中的精英，他们往往有独特的生活阅历、独特的思维品格、独特的探索领域、独特的情感世界、独特的言谈举止，与他们交往、与他们交谈那真是“听君一席谈，胜读十年书”。倘若这些人类的精英能经常深入到青少年中去，与青少年一起讨论问题，培育他们的创新意识、创新思维和创新能力，那将是推行素质教育别开生面的一个特写镜头。其次，专家、学者深入乡村学校有利于将…     

成都独特的休闲文化及其成因

文章分析了成都休闲文化的独特性与成因。文章认为,成都休闲文化的独特性可以归纳为三个方面：麻将：成都“玩”文化的独特标志;麻辣烫、串串香：成都“吃”文化的独特标志;农家乐：成都“游”文化的独特标志。成都特殊的自然地理与特殊的历史文化是造就成都独特休闲文化的重要原因。     

西尔维娅·普拉斯诗中的身份问题

孤独与恐惧、绝望与死亡是普拉斯诗歌的主题.她对死亡的偏爱、对死亡的独特感受和体验表现了她感受和探索生命的独特方式.本文从另一角度探讨普拉斯诗歌的特点,从其身份的不确定性而导致的越界、失重、身份混杂、身份认同等来探讨其在诗中的独特叙事策略和表现方式.     

京族民间文艺与自然生态

京族民间文艺的生成、发展与自然生态环境之间有着密切关系。京族民间文艺作品体现了人们独特的生态意识,自然环境对京族民间口承文艺、民间舞蹈、服饰艺术以及民间工艺的产生与传承具有深刻的影响,造就了京族民间文艺的独特风格,没有京族地区独特的生态环境,其民间文艺也就失去所赖以产生的土壤。     

钟鸣作为南方诗人的反叛、实验与发明——基于经验、语言与形式三者互动的角度

钟鸣是一位学者型诗人,他独特的生活体验与广博的学问交织、渗透,扩大了其诗歌的表现力。经验层面,与北方诗人不同,钟鸣有着鲜明的"南方精神":一种前所未有的激情、果敢与反叛,独特的个人成长经历与时代大环境让他放弃传统,追求发明与实验,奠定了诗歌独特的语言与形式。语言层面,钟鸣追求冲突效果,以词语的实验性质、错裂形式以及不合逻辑的逻辑成分,抓住诗歌的思想之间的关系,身体和语言的关系等。而在独特的个体经验和语言选择中,诗歌的形式也被塑造与充盈。     

学生全员参与师生共同发展

儿童有自己独特的精神世界,他们会用自己独特的眼光、独特的思维、独特的见解,课堂中应该在每个环节都尽可能的组织学生全员参与活动,让每个孩子都在活动中充分的进行思考,在这个前提下,教师才能全面的读懂学生,教师组织的全班交流与反思才更有效,才更能促发学生思维的发展与教师课后的反思。只有全员参与活动,才能师生共同发展。     

放飞思维 张扬个性

在语文阅读教学中,教师要重视学生独特的感受、独特的体验、独特的理解。①鼓励提问,放手质疑;②自感自悟,拓展思维空间;③与文本“对话”,扩展延伸;④设计“弹性”练习,激活发散思维。     

“这一篇”散文的教学价值及其实现策略

从散文教学的现状来看,大部分教师忽视了每一篇散文的独特性,教学偏离了"这一篇"散文的"语言"与"人文"境界。散文教学应更近"语言"、更近"人物"、更近"散文"来关注散文的教学意味,回到课堂去发现"这一篇"语言的独特,发现"这一人"体验的独特,发现"这一篇"文体的独特,守护文本的独特,收获一片独特的意境,过上一段独特的教育生活。     

李清照词语言运用艺术简论

李清照的词具有独特的艺术风格,这与李清照词的语言运用艺术是密不可分的。李清照词在词语运用上有独特之处,李清照善用叠字,以俗语入词,并喜用色彩词。正是这些独特而出色的语言运用艺术成就了李清照词独特的风格与魅力。     

朱仙镇木版年画与日本浮世绘之比较

年画就是中国新年张贴的画。年画与民俗的密切结合,使社会对年画的需求量极大,单靠手绘人画是无法满足的,木版年画便顺理成章地产生并面世了。浮世,源自佛教用语,意指繁华放任、却又虚无短暂的尘世。因为这些版画的题材所表现的多是歌舞伎与茶社的生活场景,处处流露出“人生苦短,需及时行乐”的思想,故此被称为浮世绘。朱仙镇木版年画与日本浮世绘都是极具民族特色的美术形式,它们的形成与发展与他们自己独特的历史文化背景是分不开的。独特的历史文化造就了人们独特的审美趣味,而独特的审美趣味形成了独特的艺术语言和艺术风格。     

寻求“价值取向”与“独特体验”的平衡

尊重学生的独特体验是目前语文教学中备受关注的话题。然而,在语文教学中,许多教师一味地追求学生的独特体验,却漠视文本而曲解误读,游离文本而随意生发,全然不顾语文教材中的每一篇课文都有独特的内涵和它自身包含着的真、善、美的价值取向。本文试将价值取向与独特体验之间的关系作理性思考,进而探讨在尊重文本的基础上把握内涵、价值引导、引进资源、异中求同、与时俱进等的种种独特体验的策略。     

李清照词语言运用艺术简论

李清照的词具有独特的艺术风格,这与李清照词的语言运用艺术是密不可分的。李清照词在词语运用上有独特之处,李清照善用叠字,以俗语入词,并喜用色彩词。正是这些独特而出色的语言运用艺术成就了李清照词独特的风格与魅力。     

把自己写进历史——论萧红成功的个人因素

萧红是20世纪中国真正具有现代意识、现代审美品格、最敢于也最善于建立自己独特艺术风格的作家之一,她在小说艺术上做出了独特贡献。萧红的成功是与她坚韧执着的精神,美好高尚的人格,充满爱心的人道主义情怀,崇尚自由与创造的个性和敏锐、细腻、深刻、独特的感受力、洞察力等一切属于她自己的个人因素分不开的。