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课堂实践教学是《思想道德修养与法律基础》课(以下简称"基础课")重要的实践教学形式,对提高大学生思想道德修养和法律素养具有非常重要的作用。但目前"基础课"的课堂实践教学还存在多样性、深度性不够,科学性、系统性不强,评估机制不健全等方面的问题。课堂实践教学计划的制定要专业和科学,组织要规范、严谨,效果的评估、反馈要全面和系统。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课是马克思主义思想政治教育的重要组成部分,其中的实践教学是教学至关重要的环节。实践环节实施成效将对大学生思想道德素质及法律意识的建立以及创新实践能力起到不可忽视的作用。教师要整体上把握思想道德修养与法律基础课与其他思修课的差异及关系,从教学形式、原则、内容等等上不断完善实践教学,进而完成理想、人权、信念、价值观、法制观等教育任务。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
本文从在教学中渗透电子商务行业动态、开展多样化教学方法实现做学合一、强化实践平台建设、积极强化互联网资源的利用、将实践创新教育融入职业规划教学等方面,阐述了基于"新零售"时代中职电子商务基础课的创新教学策略,以期为促进中职电子商务基础课教学的更好开展提供参考。 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2018,(4)
高职公共基础课平台不仅要给学生传授文化基础课,更有着培养高职生核心素养的功能。在数学教学中培养良好学习习惯,日常教学培养解决问题的能力,课堂练习培养学生动手操作能力。在英语教学中,通过创新课堂教学形式,运用课外活动时间,突出了核心素养的培养。 相似文献
5.
王晶 《荆州师范学院学报》2012,(6):154-155
《思想道德修养与法律基础课》是一门实践性很强的课程。基础课实践教学建设要紧紧围绕创新实践教学理念、树立实践教学新目标、丰富实践教学内容、变革实践教学方式以及完善实践教学管理体制、健全考核评价和激励机制几个方面来进行,切实提高本课程实践教学的实效性。 相似文献
6.
正初中学生面临升学的压力,英语学习在初中教学中占据重要的位置。随着我国教育改革的不断深入,教育部门越来越重视初中英语教学组织形式创新实践研究工作。在初中英语教学的过程中强调"以人为本"的教学理念,主要的教学目标是培养学生的创新能力,增强学生的综合语言运用能力。因此,初中英语教师要不断地对英语教学组织形式进行创新实践,帮助学生更好地学习英语知识。 相似文献
7.
叶向红 《陕西教育学院学报》2014,(2):102-104
实践教学是高校思想政治理论课一种行之有效的教学方法,是目前基础课教学改革的主要途径之一。通过在基础课教学一线中的探索,结合目前基础课教学存在的若干问题,探讨运用课堂实践教学在基础课教学中的现实意义和具体举措。认为只要准备充分、运用得当,课堂实践教学必将有效地提升基础课的教学水平和教学效果。 相似文献
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李洪涛 《天津职业院校联合学报》2005,7(1):74-76
法律基础课是高职院校思想品德课的重要组成部分。其课程性质决定了其教学任务在于提高大学生的法律素质,同时也决定了其教学方法必须创新。结合各高职院校的教学实践,通过分析,归纳出法律基础课的"三实"教学法,即"案例实训法"、"模拟实验法"、"社会实践法"。 相似文献
11.
刘建军 《当代教育理论与实践》2013,(2):114-116
"基础课"教学与大学生职业生涯规划指导的有机结合,既能够满足当代大学生实现就业的强烈需求,又有利于增强高校思想政治教育工作的实效。"基础课"教学和"职业生涯规划"存在目标定位一致、教学内容交叉、教育功能互补的内在相关性,故"基础课"能够成为"职业生涯规划"内容的重要载体,"职业生涯规划"亦能够成为"基础课"价值实现的有效形式。新形势下的"基础课"教学改革可以从三个方面展开:以职业生涯规划为主线重构"基础课"教学内容体系,以职业生涯规划为导向改进"基础课"教学方式方法,以职业生涯规划为中心拓展"基础课"教学实践途径。 相似文献
12.
杜晓光 《青岛教育学院学报》2013,(3):38-41
实践教学是思想道德修养与法律基础课教学的重要组成环节,对于检验巩固理论教学成果、培养大学生创新精神和实践能力具有不可替代的作用。只有从教学内容、教学形式和教学原则等方面不断完善实践教学,才能解决该课程实践教学方面存在的问题,实现提高道德素质、增强法制观念的教学目标。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课(以下简称"基础课")教学改革,一要整合课程内容,组织专题模块,构建发展性教学内容体系;二要建立挂牌选课制度,创新教学方法体系,构建主体性模式;三要调整教学计划,优化保障措施,完善实践教学机制;四要借助网络技术,构建信息化交流平台;五要改革考核方式,构建创新型评价体系. 相似文献
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文章由机械类专业一门主干技术基础课"机械原理"教学方法及教学实践,探讨了学生学习能力、创新设计能力的培养. 相似文献
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研究探索形式多样的"实践教学"方式,是提高思想政治理论课教育教学效果的有效途径之一."自学"也是一种"实践教学"形式,而且是重要的基本的"实践教学"形式,我们在思想政治理论课的教学过程中要提倡和运用之. 相似文献
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要提高马克思基本原理实践能力,首先要培养运用模拟实践教学创设情境的能力,配以互动创新教学,将仿真模拟作为教学的主要特征,其次要将合目的性、典型性及实践性作为结合专业的主要原则,这样才能提高"马克思主义基本原理概念"实践教学中的有效性,体现"以人为本"的教育理念。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课实践教学从空间上可以分为课堂实践教学、校园实践教学与校外实践教学。与校外实践教学相比,以课堂实践教学为主的校内实践教学有着组织容易、节约费用等优点,适合在思想道德修养与法律基础课教学中广泛采用。校内实践教学形式可以针对思想道德修养与法律基础课中人生观、价值观、道德观、法制观等不同的教学内容来设计。在搞好校内实践教学的同时,必须重视理论教学并适当开展校外实践教学。 相似文献