“教学做”一体化教学模式在推拿治疗学教学中的应用

随着教育的不断发展,教学改革的不断深入,社会对高职院校毕业生的技能要求越来越高。在推拿治疗学这门课程的教学当中,原始的课堂讲授与实践分开的教学模式显然不符合教育改革的要求。"教学做"一体化教学模式顺应了职业教育的发展需要,也符合推拿治疗学的课程性质。本文就"教学做"一体化教学模式在推拿治疗学中的应用做了深入的探讨,并在教学中进行应用和总结,为推拿治疗学这门课程的教学提供了很好的建议。     

毕飞宇《推拿》的异化现象

毕飞宇长篇小说《推拿》以盲人为创作视角,反映现实社会的异化现象,具体表现为：在盲人与自我关系中,叙述着个体生命的异化之痛;在盲人与健全人关系的异化中,闪射出二元对立的叙事张力;在盲人与主流社会关系的异化中,呈现出整体对个体的心理施压与尊严践踏。《推拿》中的异化现象体现了作者对生命的理性开掘及对人性的深层思考。     

浅析电影《推拿》中的“零余者”形象

郁达夫小说"零余者"形象的塑造影响了娄烨电影的创作。《推拿》既整体描绘了处于社会边缘地带的盲人推拿师的群像,又凸显了特异个体的情感诉求。影片没有把盲人仅设定为存在视力障碍的特殊群体,而是透过他们与健全人同样富饶的情感世界,试图在"正常人"盘踞的主流社会和盲人用沉默坚守的灰色地带间架构起沟通和理解的桥梁。这也体现了娄烨对郁达夫看重个体命运和价值的创作态度的认同。     

关于推拿教学改革的心思考

纵观当今推拿临床,其治疗范围不断缩小,已经由以前的内、外、妇、儿诸科逐渐缩小为伤科的颈肩腰腿痛.有鉴于此,我们积极寻找推拿疗法新的适应范围,联系当今世界医学发展模式,提出推拿在康复医学和"治未病"保健预防方面是其今后发展的方向.并阐述了推拿功法在推拿教学中的重要性、推拿功法与推拿手法的关系以及推拿教学课程设置改革等问题.     

《推拿》:叙事、诉求与现实逻辑——茅盾文学奖获奖作品研究之九

荣获第八届茅盾文学奖的长篇小说《推拿》,采用的是"心灵叙事"模式,更注重、偏重、看重小说中盲人间的心灵激荡,并以此来推动小说进程;而康洪雷导演的同名31集电视连续剧改变了这一叙事伦理以及叙事格局,依靠制造"故事"推进电视剧发展,吸引观众眼球,契合了当代影像产品的消费模式。在对"尊严"的表达方面,毕飞宇执著的还是"个体性"的尊严;而同名电视连续剧《推拿》彻底放大了这种关于尊严的焦虑,使之变成了一个社会事件,换句话说,变成了时代焦虑。某种意义上说,小说与电视剧的艺术属性的固有差异,导致了电视剧《推拿》本身的"惨淡"命运。这是值得改编者们认真思量的。     

盲人眼中的世界——《推拿》的叙事视角分析

毕飞宇的长篇小说<推拿>,可以说是他小说创作生涯中的一次冒险.作家以深入人物的生理与心理的描绘来体现处于社会底层的盲人推拿师的生活.毕飞宇欲意让读者看到盲人推拿师的正常的社会生活,而并非令读者关注其"盲目"的本身.从这部作品中,人们勘探到了盲人不为人知的曲折生活及其在"黑暗"的世界中依旧拥有光明的心灵美特质,从而洞穿了正常人对盲人的某些自以为是的认知偏见.     

"现实的个人"作为唯物史观范畴的意义

唯物史观是"关于现实的人及其历史发展的科学".因此,对唯物史观一系列范畴和原理的全面深刻理解都关联着"现实的个人"范畴.文章着重从三个方面分析了"现实的个人"作为唯物史观范畴的地位和意义"现实的个人"范畴关系到唯物史观的前提和出发点;"现实的个人"范畴有助于全面深刻认识社会范畴;"现实的个人"范畴有助于把握社会基本矛盾运动客体向度与主体向度的辩证统一.     

中文不等于白话文

<正>中国语文教育问题的解决,既需要从现代社会生活的现实出发,也需要从汉语、汉字、中文自身规律的现实出发。所谓从现代社会生活的现实出发,是语文教育问题的主导性内容,而"从汉语、汉字、中文自身规律的现实出发"是问题的基础。作为"主导"是需要所谓白话(普通话)和白话文的普及与提高,非如此不足以满足现实社会生活环境中,人的成长、发展的需要。但是,当我们回顾百年探索的历程,就会发现直接通过"白话"和"白话文"的学习,达到"白话"和"白话文"的普     

马克思"现实的个人"的唯物史观审思

马克思"现实的个人"思想关于"人的存在""人的本质""人的实践"的哲学追问,在人类思想史与社会发展史上产生了革命性变革.唯物史观之"现实的个人",蕴含着社会关系的现实规定,它是实践的存在,具有个人与社会的辩证统一性.马克思"现实的个人"思想具有客观性与主体性相统一、社会性与个体性相统一、现实性与历史性相统一的方法论意蕴...     

“人”的文学到文人电影的改编叙事研究——以《推拿》为例

网络文学和商业电影大肆兴起,传统"人"的文学和文人电影似乎正在失去一隅领地。一方面现代知识分子能够在"超然"于自己的专业领域从事文艺创作的同时,力争追求难能可贵的"介入",怀有严肃的社会使命感,是其突围的主观前提。另一方面,如何通过探究两种不同媒介的叙事规律以完成二者之间成功的叙事转换,是其突围的根本条件。小说《推拿》和电影《推拿》在叙事视角、叙事时空、情节结构方面都完成了较为出色的转化,灵魂相通而不失个性,具有范式意义。     

论“社会心理”的内生逻辑关系

作为一种初级的社会意识,"社会心理"既是社会学和心理学的重要范畴,也是哲学的重要范畴。它所承载的不仅仅是人们心灵的现实诉求,而且深深印刻的是人与世界"关系"的经验性思考。在"社会心理"之中,蕴含着三种有着逻辑联系的内生关系:非理性和理性之间的自觉统一关系,社会现实与社会理想之间的内在平衡关系,个人"自我"与社会"他者"互动的现实关系。这三种内生关系分别是"社会心理"所呈现的导向性关系、核心关系和规制关系。它们之间联系紧密,相辅相成,共同彰显着社会心理的哲学维度。     

"网络暴力"喧嚣背后的政治与文化——兼论近年来网络文化的监管与疏导

近年来,虚拟的网络社会对现实社会的巨大影响逐步显现,其中"网络暴力"现象对现实社会的冲击尤为强烈.这一现象喧嚣的背后,实有民主、政治、文化等诸多因素掺杂其间,需要积极疏导、有效化解、趋利避害,以保证虚拟社会和现实社会都能健康而和谐地发展.     

斯蒂芬·金恐怖小说电影改编的特色研究

被誉为"当代恐怖小说大师"的美国小说家斯蒂芬·金创立了一个全新的恐怖小说创作模式——社会恐怖小说,他的作品不再强调超自然的描写,而是将发生在现实社会中的恐怖故事向社会各个层面纵深发展,从而审视深刻的社会现实。斯蒂芬·金小说的电影改编继承了小说文本最显著的特性——社会现实性,改编特色在于影片常反映出现代生活的"焦虑性"、现实中人的"面具性"、人类精神的"希望性"。对于小说的电影改编研究,有助于人们对金的作品进行更加深入的分析。     

基于生活经验激活数学课堂

"学要源于现实,扎根于现实",这是荷兰数学教育家费赖登塔尔提出的"数学现实"的教学原则.学生生活在现实世界中,每时每刻都与自然界、社会、他人发生联系.     

从《百年孤独》看“魔幻”与“现实”的结合

加西亚·马尔克斯的《百年孤独》以丰富的想象和奇妙的构思,为我们描绘了一个离奇荒诞、扑朔迷离的奇异世界,具有极高的审美价值。本文将进一步探讨这种"魔幻"背后的"现实"依据和意义。这些看似莫名其妙、光怪陆离的事件背后却有着及其可靠的现实依据和广泛的题材来源,是作者立足于拉丁美洲社会现实而又高于社会现实的创作。作者成功地向世人展现了哥伦比亚乃至整个拉丁美洲的民族思想概况和社会现实,这也是本部作品的宗旨之所在。     

谈《诗经》中的"弃妇诗"

《诗经》中的"弃妇诗"同《诗经》中其它题材的诗歌一样,用现实的笔法反映了当时的社会现实.而以描写妇女悲惨命运为主题的"弃妇诗",在表现社会现实方面则更为深刻.本文选择《诗经》中有代表性的方面,从内容分析着手,旨在探讨"弃妇诗"所反映的社会现实状况;它所表现的封建婚姻制度的复杂性和不合理性;"弃妇诗"感人的悲剧力量及对后世文学的影响.     

论社会公正

社会公正包括有两个部分:理想公正和现实公正,理想公正是公正的理想状态,也是最高级的公正形式。现实公正是理想公正在现实社会的具体表现状态,二者之间的关系是社会的高级纲领和最低纲领的关系。理想公正所要达到的社会是"大同社会"、"乌托邦式的社会",也就是马克思为人类描述的共产主义社会。现今社会正只是走向理想社会的一个阶段,也是漫漫人类历史集合的一点而已。未来人类理想、美好、幸福的生活就是由现实社会逐步发展走进的。人类是理性的,所以,我们应该将自己对未来社会的追求,应该是充满挑战和浪漫主义色彩,这样人来对未来的追求才具有时代价值和意义。罗尔斯教授所阐述的公正原则只能是现实公正,不能成为理想公正的全部。     

评奈保尔的讽刺喜剧《灵异推拿师》

《灵异推拿师》是奈保尔首部公开出版的小说,突出体现了他早期小说"讽刺性幽默"的风格。分别从人性弱点和殖民历史两个方面对小说作文本细读,赏析其独特的写作风格,并挖掘作品中喜剧因素背后深刻的社会文化意蕴。     

“互联网+”背景下中医药传承与创新人才培养的思考——以湖南中医药高等专科学校针灸推拿专业为例

本文以湖南中医药高等专科学校针灸推拿专业为例,探讨"‘互联网+’中医药职业教育"在中医针灸推拿专业的应用,提出了在"‘互联网+’中医药职业教育"新教育生态下,探讨中医药传承与创新人才培养方案和教育教学模式。     

论网络社会伦理的特征及其弱化成因

网络社会的伦理不同于现实社会的伦理,具有自主性、开放性和多元性的特征。一方面,由于网络社会的虚拟性特征,由现实社会的"人—人"变成"人—机—符号—人"的交往方式,从而创造了一个更大的伦理弱化的可能性空间;另一方面,网络社会的文化也深深地影响着网络主体的规范意识、认知方式和行为模式。