共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
张艳 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):64-65
语文教学本质上是情感的,由于种种原因,语文教学活动中出现不同程度的重知轻情的教学失衡状况,语文教学失去自身的特点,沦为应试的工具,影响教学潜能的发掘,学生综合素质的提高,其原因就在于教师对教学中的情感因素关注过少,不能正确运用情感功能来促进学生的学习,达到语文教学的优化。语文情感教学是有其存在的依据的。在语文教学活动中,实现语文情感教学,要充分挖掘和利用教学内容中的丰富情感、受教育者的情感潜能,以及充分发挥教学者的情感教育作用。 相似文献
3.
陈守进 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
中学语文不仅是交际与思维的语言工具,更是对学生进行情感教育的载体,语文教学应该是工具与情感教育的并驾齐驱。可是,众所周知,现在中学语文教学的实际情况是更多地强调工具性,语文的情感教学影响渐渐被弱化,所以,语文教师要能够活用优秀作品或者改进教育教学方法等等,使语文教学充满情感教育。 相似文献
4.
语文课是一门极具思想与情感内涵的工具.在语文教学中对学生进行情感培育.是由语文课的本质所决定的。这就要求语文教师在语文教学中能够充分发挥情感教学风格.在教学内容上渗透和体现情感教育,以使学生的心灵受到感动、净化。从而达到提高文学修养。陶冶情操。健全人格的功效。因此说,“情感教育”是语文教学的灵魂。 相似文献
5.
陈芳 《语数外学习(高中版)》2013,(6):130
语文是学生学习其它课程的重要工具,因此,语文课程在小学教学中得到足够重视。教育过程中情感教育是非常关键的内容,以前的小学语文教学中,由于应试思想造成的影响,缺乏对情感教育充分重视,造成了很多学生毫无学习积极性。因此,在小学语文教学中融入情感教育具有重要作用。 相似文献
6.
石丽 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):3
语文课是一门工具课,但它不是简单的生产工具,而是融思想与内涵为一体的特殊工具,是表情达意的工具。因此,情感渗透在语文教学中的地位就变得不容忽视。本文主要从"情感渗透的途径"这个角度,通过举例子分析、论述了情感渗透在语文教学中的作用和意义以及情感渗透的四种方法,指出语文教学重视情感渗透能把学生培养成知识、能力、情感全面发展的新一代,尤其是能够有效地促进学生语文能力的全面发展,优化语文课堂教学,使学生在获取知识的过程中受到情感的熏陶。此外,对于提升教师的业务水平也具有十分重要的意义。 相似文献
7.
语文是最重要的交际工具,也是表情达意的工具。小学语文教学,应从语文学科的特点出发,把语言文字训练和情感渗透有机统一起来,唤起学生情感.培养他们理解美、欣赏美、创造美的能力。那么如何在教学中拨动学生的情感之弦.使学生在潜移默化中受到情感的熏陶和感染?就这一问题.作者结合多年教学实践,谈些认识。 相似文献
8.
语文不仅是一门工具学科,它还具有人文性,承载着丰富的内涵。语文教学不但给予学生交流的工具,更要培养学生丰富的情感,这对学生的终身教育有着至关重要的作用。教师应努力提高自身修养,在教学中,挖掘教材内容,激发学生情感,创设情感情境以开发学生潜能。 相似文献
9.
10.
语文课是一门极具思想与情感内涵的工具,课文是语文教学中情感信息的主要来源,这就要求我们在语文教学中能够充分发挥情感教学特点,促使学生的心灵受到感动、净化,从而达到提高文学修养,陶冶情操,健全人格的功效。过去的语文教学在很多情况下,我们只抓了"认知目 相似文献
11.
语文是一门工具学科,是极具思想与内涵的工具,也是表情达意的工具。语文教学中除了传授知识外,更应注重情感教育的渗透,促进学生各方面素质得到全面发展。 相似文献
12.
语文教学对培养学生的情感有着得天独厚的条件。语文是表情达意的工具,这个工具的运用和掌握,总是伴随着恩想,情感的交织,以及生动有趣的故事情节,都会使学生产生欣喜的情感,成为学好语文的原因。 相似文献
13.
14.
生丽晶 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):170-171
在语文教学中,情感因素有着不可忽视的重要作用。语文是一门工具学科,更是一门人文学科,是极具思想内涵的特殊工具。中学语文教材中多为名家名篇,许多文章思想美、情感美、意境美、语言美,语文教师的重要任务就是要把这些审美因素发掘出来,引导学生在美的世界里徜徉,去感受、去体验、去品味,从而使感情得到升华,产生审美愉悦,由此产生浓厚的兴趣。可以说,在语文教学中",情感"是极其重要的。 相似文献
15.
赵跟喜 《西北成人教育学报》2000,(4):54-55
语文教学对培养学生的情感有着得天独厚的条件。语文是表情达意的工具,这个工具的掌握和运用,总是伴随着一定的思想,交织着情感,尤其文学作品中所展示出来的丰富多彩的生活画面、动人心弦的故事情节和栩栩如生的人物风貌,以及大自然的诗情画意,都会使学生产生欣喜的情感,成为学好语文的诱因。因此,在语文教学过程中,除了培养学生的思维能力和创造能力之外,还应充分注意和重视学生的情感教育。 一、加强语文教师自身的情感修养 语文是一块充满情感的天地,语文教材中那些文质兼美的典范文章,给学生提供了真善美的标准,而语文教… 相似文献
16.
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
文字作为一种重要的情感表达和传递信息的工具,在人们的生活中发挥着重要的作用。小学阶段的语文教学是为孩子们打下语言使用基础的阶段。通过学习语文,孩子们开始接触世界、借助语言这一沟通工具来和外界进行互动交流。主要探讨小学语文教学生活化策略,以期为小学语文教学提供借鉴。 相似文献
19.
祁亚荣 《学生之友(初中版)》2010,(3):19-20
语文教学对培养学生的情感有着得天独厚的条件。语文是表情达意的工具.这个工具的掌握和运用,总是伴随着一定的思想,交织着情感,尤其文学作品中所展示出来的丰富多彩的生活画面、 相似文献
20.
<普通高中语文课程标准>指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点".针对语文教学的这一特点,要想使中学语文教学课程既具有工具性又具有人文性,就必须在教学过程中正确地认识语文教学的情感因素,精心设计教学情境,建立一条师生情感的纽带. 相似文献