孩子,爸爸做木匠不丢人

一天晚上,在批改学生日记时,美玲的日记引起了我的注意：     

永远不要说“我不行”

在遇到挫折的时候,我经常听到身边的朋友们说“我不行”之类的话。同样是朝气蓬勃的脸,可他们那灰暗的眼神却分明告诉我:他们退缩了,就像还没有上战场就背起枪急忙往回赶的逃兵。记得哲学家阿拜曾经说过:“没有不曾经历过磨难的人,只有弱者才会感     

孩子,请你说声谢谢我

在观摩一位老师执教《心田上的百合花》时,为这节课简约扎实的课堂设计和老师挥洒自如、进退得法的教学所叹服,但这节课中的一个教学环节却让我心生疑惑:老师指名一位女生读课文第十自然段,可在学生读第一句在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量时,第一遍学生把鄙夷的鄙读成了四声,老师纠正了学生的发音,可是第二遍又把释放读成了释发,立即有学生指了出来,直到这名学生读到第三遍,才完全把这句话读正确。     

谁说我不行

唉,真晕,今年我12岁了,读六年级,站起来已经超过妈妈的肩膀了,可爸爸妈妈还是不放心让我做事,什么事情都不让我做,总是说我不行。比如我想扫地吧,妈妈就说:"你扫得干净吗?别让我又重扫。"说着便从我手里抢走了扫把。我想去附近的开水房打瓶开水,爸爸会马上从我手里夺走水瓶,说别把水瓶打破了,或者说别把手烫了。我真的好郁闷啊!我     

孩子,老师向你说声“对不起”

思考力、创造力与主动性,以及面对挫折时的承受力。比考试卷上的分数更重要。近日,在台湾轰动一时的《老师的10个对不起》出版了,书名对于讲究师道尊严的中国人来说,可能有些刺激,但是它是以新的视角来看教育,对当今的教育工作者、家长都是很有启发的。该书作者简世明是台湾地区的一名小学老师,几年前他在自然科毕业考卷上出了这样一道题目:仔细阅读,就能得到20分。考题是"老师跟你说,对不     

问,不丢人

正寒假、暑假,我都会挑出一段日子到姥姥家写作业。姥姥盘腿坐在床上看报,我也盘腿在小炕桌上写字演算。家里少有声音,比图书馆还安静。有时窗外传来一声"收破烂唻——",我就不由自主地望出去,而姥姥还是弓着腰,戴着花镜,用手指比划着,读着,我惭愧地赶紧收回目光,继续聚焦到书山题海。小半天一晃就过,水果、午饭是姥姥早就准备好的,我一边吃美食,一边忍不住地"白活"。姥姥总是趁着这个时候问我问题,不知不觉中,我成了姥姥的"老师"。     

妈妈原谅我对您说声“不”

前不久,笔者在走访一所中学时听说了这样一件事:该校一位语文老师在给她所教的初三毕业班学生布置作文时,出了这样一道题,让每个学生给自己的父母写一封信,说说自己毕业前的心里话。几天后,这位老师收到了一位家长的来信,随信还附上了她女儿写给母亲的一封信的复印件。这位家长在她给老师的信中这样写道:“读着女儿的信,我当时的心情既喜又忧。喜的是女儿真的长大了,已经懂得用自己的方法进行独立思考,懂得该如何维护只属于自己的一方心灵世界,也懂得了当属于自己的隐私受到侵犯时,应     

我说“爆竹声声”

花在爆竹上的钱就像一条递减曲线,至少现在看来是这样。刚上学那会很迷放爆竹,恨不得每天都是春节。一来可以在放爆竹之余玩火,二来又可以和令B居家的孩子玩闹。于是,经常就“野”在外面到深夜,一直到满满一袋子爆竹“玩完”了才回家。面对既担心又气愤的父母,我总是甩出一句“下次再这样,就不给我零食吃”。然后,下次,继续“这样”。     

孩子,你为什么说“不”?

面对小萌的“面有难色”和“低头不语”,作为班主任的郁老师,除了无奈,应该还有更多的不甘.无奈的是小萌完全有“不说”的权利,即便是老师也不能不顾及学生的感受,强行让她开口;不甘的是自己平时的诚信教育受到了挑战,却无法对“当事人”实施有针对性的教育,从而难以树立正确的是非观.事实上,仔细玩味小萌的话,我们会发现问题的关键不在于孩子有无“是”与“非”的判断标准,而在于班级群体中“非正式规范”对个体所产生的影响.     

妈妈,我真想说声“我错了”

许多人在激动的时候,往往自以为是。事后如果冷静地反思,又会后悔莫及。我就是这样一种人。有一天,我从邻居家回来。由于和邻居小红吵架,我心情很不好。走进房间,正想做作业。咦!书桌上多了个花瓶,几枝花插在里面,可是我放在上面的一大摞书却不见了!真是急死我了,做作业要用到语文第一分册的啊!我着急地这里抽一本,那里翻一下,怎么也找不到。妈妈走进来了,关切地问我:“找什么呢?看把你急的?”“语文作业本一分册!”“你放哪儿了?”“放在桌上的,跟那一大摞书放在一起的,可现在没有了!”“呀,怎么不问问我。我替你把书桌整理过了,书桌上的书…     

孩子,你为什么说“不”?

面对小萌的"面有难色"和"低头不语",作为班主任的郁老师,除了无奈,应该还有更多的不甘。无奈的是小萌完全有"不说"的权利,即便是老师也不能不顾及学生的感受,强行让她开口,不甘的是自己平时的诚信教育受到了挑战,却无法对"当事人"实施有针对性的教育,从而难以树立正确的是非观。     

不能只告诉孩子“你真棒”,有时必须说“不行”

记载美国华裔教授蔡美儿教育方式的新书《虎妈战歌》近日在美国媒体部分刊发,引起北美地区对东西方育儿方式的热烈讨论。在有人指责＂中国妈妈＂管教过于苛刻的同时,也有相当多的人认为,西方式教育过于宽容,不利于孩子的成长;     

允许孩子说“不”

情景再现:(在朋友家,幼:"妈妈,小哥哥抢我的小汽车。"妈妈:"宝宝,你是客人要让给主人。"在自己家,幼:"妈妈,小弟弟抢我的图书。"妈妈:"宝宝,你是主人要让给客人。"幼:"妈妈,我做主人要让客人,是客人时要让主人?那我什么时候可以说不呢?")     

让孩子明白“不行就是不行”

西方的家长重视孩子健康心理的培养,因而很注意与孩子的情感交流,关心孩子的心理需要。家长把快乐教育作为一项重要的教育内容来实施。这是一种相对而言比较“宽松”的教育方式。     

我说“不”

现在想来,我还为那次坚定的拒绝而自豪。几年前,我还不过是个小孩。一次,我把妈妈送我的漂亮的水壶拿出来为门外几盆花浇水。里弄里走过的人都说水壶漂亮,我好得意。前面的花还没浇水吧!做件好事,把它们一块儿浇了吧!这么想着,我便提壶走了过去。忽然,从弄口跑进来一个比我大得多的大男孩。他二话不说就抢我手里的水壶。“你干什么!还我!”我尽力拉“我喜欢它,送我!”“不!”我坚定自己的想法。“要不这样:我给你十元,你卖给我。”大男孩随即掏出了十元钱。“不!就是一百元也不卖!”[博士小议]从童年时与大孩子的一次“水壶之争”,领悟到该…     

孩子,请听我说

孩子,当你还很小的时候,我花了很多很多的时间,教你慢慢地用汤匙,用筷子吃东西;教你穿衣服、绑鞋带、系扣子;教你洗脸、梳头;教你擤鼻涕、擦屁股……     

孩子,听我说

一个学生去逛百货公司,临出门,突然有个女人,匆匆忙忙地跑来对她说:“我肚子痛,必须上厕所,可是我跟我先生约好,他就在门口的一辆白色的车子上等我,能不能麻烦您,告诉我先生一声!”说完并塞了两包东西给她:“这也麻烦您交给他!”学生还没走出门,就被百货公司的警卫抓住。她抱着两包没有付钱的贵重商品,吓得呆呆地站在那儿,因为人赃俱获,百口莫辩。而那个肚子痛的妇人和所谓的白色车子,却早已了无踪影。     

打包,不丢人!

看到题目,大家或许会问,打什么包呀?嗨,这儿的打包可不是打什么棉花包、布包,而是到饭店里吃完饭后,把剩饭剩菜唿溜一下“秋风扫落叶”——统统带走!提起打包,开始我非常不屑,心想:这不是很没面子吗。可自从上次的事发生后,我的观念一下子就改变了。上周六,妈妈宴请几位朋友到雅客饭店吃饭。结账时,妈妈对侍应生大声说:“打包!”侍应生忙找出几个塑料袋,把剩下的菜一股脑儿装进去。我奇怪地问妈妈:“这是干吗?”妈妈瞥我一眼,说:“带回家!”什么?把剩饭剩菜带回去,这多丢人。我低声地央求妈妈:“快别装了,瞧,别人都在瞧咱们呢?”说完,我忙耷…     

我想说声“对不起”

夕阳西下．心事重重的我迈着沉重的步伐犹豫不决地走进了家门,我预感到,等待我的将是一场“暴风雨”。果然不出我的所料,“暴风雨”来临了……     

让我说声“对不起”

一转眼,做教师已经十几年了。十几年前,我带着一脸的迷茫和失落走进那所破旧的乡村小学,走进那间黄泥地板、芦苇屋顶的教室,十几年来,辗转几所学校,教过的学生多了,名字和相貌常常对不上号,但是这不妨碍我的很多已经长大成人的学生在大街上亲热的招呼我“周老师,你还认识我吗?”每当这些陌生而熟悉的笑脸一次次出现在我的面前,我除了感到欣慰,更多的是一丝惶恐、一种内疚,所有我教过或正