高职院校创新性商务人才培养方案研究

首先分析了创新性商务人才的特征,认为创新性商务人才必须具备合理的知识结构、能力结构和健全的人格结构。在此基础上,提出了在高职教育阶段有效对其进行针对性培养的方案。     

高职院校创新性商务人才培养方案研究

首先分析了创新性商务人才的特征,认为创新性商务人才必须具备合理的知识结构、能力结构和健全的人格结构.在此基础上,提出了在高职教育阶段有效对其进行针对性培养的方案.     

高职院校专业社团建设与发展研究

以“贴近职场,瞄准岗位,打造核心竞争力”为高职专业社团建设的主要目标,提出发挥学生专业社团在高职人才培养中的重要作用,探讨高职教育体系下专业社团建设与专业课程建设相结合、专业社团活动与职业能力培养相结合、提升专业社团吸引力与提升就业竞争力相结合的三个关键问题,旨在使高职专业社团成为专业实践课堂,提升学生的专业技能和应用能力。     

高职院校学生专业社团市场化运作研究

探讨以高职生“四项能力”和专业技能的为培养目标组建学生专业社团,培养学生的职业能力,提出规范高职院校学生专业社团市场化运作的主要措施.     

高职院校学生专业社团市场化运作研究

探讨以高职生＂四项能力＂和专业技能的为培养目标组建学生专业社团,培养学生的职业能力,提出规范高职院校学生专业社团市场化运作的主措施。     

高职院校专业社团建设与学生创新能力提升研究

学生社团是高职院校发展的重要组成部分,学生社团的开展能够结合学生的专业特点,激发学生的学习兴趣。但是在当前高职院校社团建设中还存在一定的问题。本文先阐述了高职院校加强社团建设的意义,接着分析了高职院校学生社团创新创业能力培养现状,最后提出了高职院校专业社团建设对学生创新能力提升策略,以便在促进学生专业能力提升的同时,还能够促进学生的创新能力发展。     

高职院校学生专业社团发展的服务体系研究

文章阐述了高职院校专业社团的概念及特征。分析了高职院校专业社团的发展现状和存在的主要问题．对坚持实施项目化管理、建立导师制管理模式、发挥学生自主性服务和进行社会化拓展等服务功能建设进行了探讨，从实际需求、目标定位、管理服务、制度规范、发展评估等层面构建了社团的发展服务体系，促进了专业社团的健康发展。     

高职院校专业导师制人才培养模式研究与实践

近年来,部分高职院校尝试提出并实践导师制人才培养新模式。基于提高学生专业核心素养和职业能力的出发点,我们选择泰山职业技术学院应用电子技术专业学生作为实验班,进行专业导师制人才培养模式探索与实践,成效显著。     

基于书院制的高职院校社团建设与人才培养

高职院校社团作为培养创新型人才、提升学生文化素养和综合素质的主要阵地之一,在高职院校学生培养工作中占有重要地位。书院制以其环境和文化内涵优势,在高职院校学生培养中发挥了特定功能。探索建立书院制与高职院校社团建设和人才培养相结合的培养模式,能有效解决部分学生社团在文化内涵、发展动力和影响力等方面的问题,提升高职院校社团建设与人才培养水平。     

高职院校德育工作创新性研究

高职院校德育工作面临着新形势和新任务,应把德育工作放在首要位置,准确定位德育工作,确立以学生为中心的德育工作新模式,把德育建设贯穿于日常的教学和实践活动中,让全体教职工参与到德育工作中,并使之制度化,引导高职学生自我管理和自我成长,提高德育工作实效。     

浅谈高职院校的专业建设与人才培养

高职院校的专业建设承担着人才培养的职能,办学者必须有意识地强化专业建设与人才培养的联系,这对于办好一所高职院校,凸显高等职业教育的办学功能有着尤其重要的现实意义。本文从高等职业教育专业建设的作用、专业建设与人才培养的关系,提出自己对高职院校专业建设的一些认识。     

高职院校房地产专业营销人才培养模式研究

在《高职院校房地产专业营销人才培养模式研究》课题组调研、走访、探究的基础上,就部分高职院校房地产专业营销人才培养中面临的常见问题进行原因剖析,解读本校房地产专业营销人才的培养模式中的部分改革做法并提出相关建议.     

高职院校焊接专业分散式人才培养模式研究

以河南职业技术学院焊接技术与自动化专业为案例,分析研究了分散式人才培养模式,一方面,能提高学生就业率,扩大就业面,实现精准就业;另一方面,企业能得到想要招收的人才,从而实现学校与企业零距离对接。对解决毕业生就业供给和需求不匹配的结构性矛盾有着重要意义。     

高职院校财经类专业创业型人才培养研究

利用层次分析法对影响高职院校财经类专业毕业生创业的因素进行分析,最主要的影响因素依次为学生的个人特质、学校的创业教育、创业能力及创业态度。针对主要影响因素,高职院校财经类专业创业型人才培养模式的制定要重视使创业教育理论联系实践,注重创业教育的实效性与时效性,从而全面提高人才培养质量,奠定学生职业生涯发展的良好基础。     

高职院校建立学生专业社团的可行性研究

文章通过对高职院校学生专业社团建设与发展的基本情况进行调研,就高职院校在建立学生专业社团的可行性、专业社团存在的必要性以及对职业教育的发展意义等方面开展研究,为探索高职学生专业社团的建设与管理有效方法、实现职业教育人才培养目标提供可靠依据。     

高职院校学前教育专业个性化人才培养路径研究

培养兼具"职业"与"专业"核心能力人才,是新时代社会赋予高职院校的责任与使命.将个性化培养与高职院校学前教育专业"双师型"人才培养紧密结合是形成高职院校学前教育专业个性化人才培养路径的关键.通过阐述高职院校开展个性化教育的意义,分析当前学前教育个性化人才培养的现状,并提出实施个性化人才培养路径.     

高职院校学生专业社团建设的思考

高职院校是培养高素质技能型人才的基地,高职院校的学生专业社团在建设上就要与高职院校的人才培养目标相一致.通过这一途径,高职院校可以关注并充分尊重每一个学生的个体发展,激发学生对某一专业技能的求知欲,满足其内在需求,也会对学风建设起到事半功倍的作用.同时在活动中.学生自我管理与社交能力会得到很大的提高.因此,对于高职院校来说,积极探索学生专业社团的建设,使其完全成为高职院校课外延伸的重要途径,具有显著的现实意义.     

湖北省高职院校专业社团运行管理机制的创新研究

高职院校专业社团对提升学生综合素质具有重要作用。基于对湖北省高职院校专业社团运行现状及其管理的调查,发现存在缺乏完善的社团管理体制、缺乏健全评价和激励机制、缺乏健全的社团管理制度等问题。在此基础上提出了建立专业社团评价体系和激励机制、完善社团管理体制及健全管理制度等解决措施。     

高职院校学生专业社团建设的定位与思考

高职院校的学生专业社团作为校园文化的重要组成部分,既有别于其他非专业性社团,也不同于本科院校的专业社团,有其特殊性.文章从分析高职院校专业社团的建设定位出发,提出了高职院校专业社团建设的目标,并从专业社团的机构设置、教师指导、经费投入、活动组织与选择、考核与评估等方面探讨了高职院校学生专业社团建设的基本思路.     

高职院校学生专业社团建设的探索与实践

加强高职院校学生专业社团建设,对于丰富学生校园文化生活,更好地培育高素质、高技能应用型人才具有十分重要的意义。文章结合常州机电职业技术学院的实际,探讨专业社团建设的基本思路与做法。