通往天堂的人生

车祸发生了，甲和乙，同年同月同时同地死于非命。     

血色青春:通往地狱的天堂之门

2006年高考前夕,5月23下午,西安某重点中学高三女生小张在放学后一直没有回家其母担心不已,找到学校后听到女儿的同学称,小张中午放学前曾说,同班同学赵大伟找她去家中帮忙,并看到小张与赵大伟一起从学校离开,下午再也没有见到小张来上课。赵大伟家在河北,来西安上学暂住在友谊东路某家属院其大伯家。小张的母亲根据从学校查到的地址,找到赵大伟的大伯家。家中没有人,屋门紧锁,在敲了半天门后,小张的母亲在周围群众的帮助下将门强行打开,屋内的惨相一下子把她惊呆了。屋内血流满地,卫生间的洗衣机里,小张被头朝下塞在里面,洗衣机内是满满的…     

通往天堂的另一条路

<正>母亲手持竹条,满脸怒气地盯着我,仿佛我不是她儿子,而是一名罪犯。手起,竹条却未落下。爷爷用他那干枯的大手接住了竹条,脸上还挂着一抹一如往常的微笑,低声说道:"也就是一包香瓜籽,犯不着这样对孩子。""就是嘛,我也不是故意弄丢的,大不了来年不吃香瓜了!"见有爷爷相助,我胆大起来,躲在他身后附和着。爷爷望着怒气未消却又有些无奈的母亲,笑了     

素材:大象的路标

非洲大草原上的沼泽地,带给很多动物噩梦。狼、斑马等许多动物每每经过,时常葬身其中。令人惊讶的是,身体笨重的大象成群结队穿越沼泽地竟如履平地,极少陷入其中。经过研究人们发现,大象经过可怕的沼泽地时,有自己的"路标"。这些路标就是沼泽地上的小树丛。每一群大象过沼泽地时,都沿着这些树丛走,并     

路标

六年前,我跨出校门,来到吉安一中这所名闻退迩的学校开始了我的教书生涯。起初,我并不认为这是我最喜欢并可以从事的终身职业,只是抱着一种随遇而安的心境去做好一个教书先生罢了。每日按部就班地备课上课改作业。既不愿和孩子们有过多的接触与交流,也不曾花太多精力去钻研教学,还常常为孩子们喜欢听我的课而沾沾自喜呢。随着时光的流逝,我在一中呆的时间愈长,对一中的了解愈深,     

路标

每每品读《班主任》杂志“我心目中的好班主任”栏目的文章时,班主任康老师的身影都会浮现在我的脑海中。记忆深处。康老师给我的最大财富不是别的,而是让我受益终身的两句话。     

路标

风,是一个活泼可爱的女孩,而且学习成绩非常好,一直都是班上的前三名.那天她吃完中饭早早地来到教室,无意中发现抽屉里有一张纸条,上面写着:     

路标

在荒凉的非洲大草原和沙漠上,有许多的野象群。那些大象经常穿越沼泽地,但却很少有陷进沼泽的。 人们很奇怪,这些狼和斑马等许多动物的葬身之地的沼泽,庞然大物大象怎么竞如履平地呢？经过多次的探索和研究,人们发现,原来大象经过这些可怕的沼泽地时,有自己的“路标”。     

路标

在荒凉的非洲大草原和沙漠上,有许多的野象群.那些大象经常穿越沼泽地,但却很少有陷进沼泽的. 人们很奇怪,这些狼和斑马等许多动物的葬身之地的沼泽,庞然大物大象怎么竟如履平地呢?经过多次的探索和研究,人们发现,原来大象经过这些可怕的沼泽地时,有自己的"路标". 这些路标是沼泽地上的小树丛.每一群大象穿越沼泽地时都沿着这些树从走,并且-用它们有力的鼻子,将树丛一边的树枝和叶子一点点折断、摘掉.每一群大象都这样,所以天长日久,危险的沼泽地上都有这样一种景象:有一行横穿沼泽地的树丛,它们往往一边枝叶茂盛,而另一边则光秃秃的,沿着这样的树丛走,就会避开许多险境丛生的泥潭,平平安安地走过漫漫沼泽.     

路标

人生就像一次漫长的旅行。在不同的时期,我们都有着不同的目的地,所以我们常常要面临选择,选择下一个目的地,下一个方向,下一条道路。我们有时选了阳关大道,有时则选了风雨小桥。我们有时坚定,也有时迷茫。我们想知道下一个路口该选哪个方向,想要知道旁边的岔道     

孙子涵:兴趣是我的路标

正我对音乐的热衷似乎是与生俱来的,很小的时候听到音乐就会很开心。我的童年是在意大利度过的,那时我经常会坐在路边听镇上的流浪艺人唱歌和演奏曼陀铃。暮色四合,在一群群白鸽归巢的时候,我才会带着满心的不舍回家。从那时候起,我就有了唱歌的欲望。到了初中后,我就有从事音乐行业的梦想了。因为单纯的喜欢,所以自学乐理、钢琴等,一直到签约公司,都是一个人在慢慢摸索。我的成长片段     

闪光的路标:谈心中的偶像

【设计背景】中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确提出,"要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型,激励他们崇尚先进、学习先进……为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样,从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。"然而,当前的境况却是:青少年心目中多的是偶像,少的是榜样。榜样缺失,其示范和激励作用也就无从谈起。     

育人:教学语言走向的路标

讲好中国故事,传播好中国声音,上好新时代思政课,实现课程育人目标,教师可从教学语言的四个走向入手。即由平淡走向生动、由繁冗走向精练、由单调走向鲜活、由说教走向育人,为育人课堂增添语言的动力、魅力、活力、魄力,从而落实立德树人根本任务。     

路标

我们去草原采访,临时雇了位年轻的卡车司机帮忙。我们特意叮嘱他提前选定路段,以便辨认去草原的岔道。可是他第一天就迷路了。“你没有选定什么标记好让你记得在哪儿转弯吗?”我问那司机。“有哇!”他回答,“不过那些母牛都走了。”路标     

路标

一个游人看见一个路标上面写着:"此路不通,请走其它路."他往前看了看,觉得没什么问题,他想,这路标一定是恶作剧,于是决定继续往前走,走了一会儿,     

路标

夜雪中,一个司机迷了路。他在城郊的一个路标前停下来,雾很浓,虽然打开了耀眼的前车灯,仍然什么也看不清。为了看清路标上的字,他往路标灯上爬。当他爬到杆头,揿亮打火机,终于看见了言简意赅的四个大字:“油漆未干。” 路标     

情感激励:教育成功的路标

情感激励,是指管理工作者在落实各项工作的时候,投资感情,善待教师,努力为教师的工作、生活创造一个和谐的环境,使教师从内,心对学校产生强烈的亲近感、认同感和归属感,从而在实际工作中喷发出无限的潜能,把聪明才智无私地献给教书育人的伟大事业.