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一堂语文课后,任教该班语文的李玉萍老师满怀深情地说:"每节课我都要和孩子们度过激动难忘的45分钟。我希望多年以后,当我们回想往事时,不会为课堂的平庸苍白而惭愧,也不会因自己的碌碌无为而悔恨。"班上的程俊伟同学说:"今天,我发现自己 相似文献
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作为一名正在高三任教的政治老师,在高三复习的过程当中,我逐渐积累了一些自己的经验,可以更有效地提高高三政治复习效率。 相似文献
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步老师,高考临近,你能给我们谈谈语文复习中要注意的问题吗?现阶段的确到了高三复习阶段,但高三的复习不只是为了高考,而是对整个高中阶段的学习作一个比较系统的,不仅是知识的梳理,更是学习方法、思想认识水平的反思,这对高三学生今后的发展是有重要意义的。如果只是泛泛而谈,我想,我们的任教老师和高三的学生所知道的,并不比我少,我们还是谈一些具体的问题吧。 相似文献
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心声倾诉“老师,再这样下去我一定完蛋了!我从来没有这样厌恶一个老师!老师应该负有‘传道、授业、解惑’的职责吧,可A老师他做了什么呢?从高一到高三,每次考试我们班这科成绩几乎都是年级倒数第一。课上他经常天马行空到处乱扯,课后批改作业也很马虎。初中时原本我这科成绩还是不错的,现在已经一塌糊涂了,在班上也是倒数。现在离高考只有几个月的时间了,想到这我更加愤怒。都是他把我给耽误了!只要是他的课,我就会变得心烦意乱,有时实在忍受不了,我甚至会在上课时突然离开教室。我也知道这样下去只会自己毁了;但我就是控制不了自己的情绪… 相似文献
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第一次见到陶老师还是在一年前.那时我才到八中任教,年级主任带我到高三数学教研室.将我介绍给一位正在伏案批改试卷的男老师。 相似文献
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一次,我去找一个在农村小学任教的同学,嘘寒问暖后,他带我参观了学校的一些硬件设施和上课的场地,过程中和他聊了很多。给我最深的感受是:他很忙,也很累!他先是二年级的语文老师兼班主任,又是一至四年级的美术老师,还兼着五、六年级的体育课。我对他说:"行啊,你真是个全才!"他却一脸无奈地给了我一句:"站着说话不腰疼。"这次"参观访问"给我的触动很大。近几年随着国家对素质教育的重视以及人们对素质教育认识的不断深入,艺术教育也正在被大众所接受。在 相似文献
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[案例一]老教师坚持要画完美句号按常规,临近学期结束,该考虑下一学年的人事安排了。高二年级的Z老师教学经验丰富,但还有一年多就到了退休年龄。他辛苦了一辈子,也该调整调整了。好在中青年教师都希望到高三毕业班“小试牛刀”,Z老师便被安排到了起始年级任教。轮到通知Z老师了。我对他多年来为学校作出的贡献表示由衷的感 相似文献
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张丽钧 《中学生读写(初中)》2005,(5)
距离高考只有二十多天了,高三复习进入了自热化阶段。这天,一个叫程海的高三男生来找我,嗫嚅地说:"老师,我写了一篇备考作文,想麻烦您给看看。"我欣喜地接过作文:"一点也不麻烦,给你这个高才生看作文,我好荣幸啊!"我不教他,但我一直在留意他。他长得又瘦又小,坐在教室第一排;他成绩优异,在年级一直稳居前十名;他是"特困生",三年学费全免。 相似文献
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《小学时代》2014,(5)
<正>在信息技术走进课堂,网络媒体融入生活的今天,小学生接受信息的渠道非常广泛,他们比以前更"聪明"了,知道的东西更多了。他们中大多是独生子女,他们从小就养成一种以自我为中心的心理,从小就在赞扬声中长大,所以表现欲很强。在课堂上常常发言踊跃,无所顾忌。面对这样的孩子,怎样使他们的个性得到充分的发展,对新时代的教师而言是一个挑战。一、描述学生小H是个活泼外向的小男孩,数学成绩很不错,而且十分稳定。一年级刚进来的时候就引起了我们老师的注意,因为他常常滔滔不绝地和老师、同学分享他在书上或长辈那里看到或听到的内容,这个男孩子很聪明,很有灵气,老师和同学都非常喜欢他。开始注意他是因为不管是上课还是课后他总围着我问问题:"老师,你知道地球是什么形状的吗?""恐龙为什么会灭绝呢?"五花八门的问题常常从他嘴里脱口而出。有的时候我会不厌其烦地告诉他答案,有的时候我会假装糊涂故意问他:"这个问题我也不知道,你知道吗?"而他会非常乐意地、滔滔不绝地把他了解的讲给我听。有的时候我不能确定答案我会直接告诉他:"这个问题老师也不是很清楚,需要回家查一查,明天把答案告诉你吧。"他第二天一碰到我总会追着我问正确 相似文献
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某老师向我谈起这样一件事:一个学生上课不认真听讲,课后老师把他叫到办公室准备"教育"一番,岂料学生出语惊人:"老师,你以为你教得好我就学得好吗?即使我考试得高分,也不是因为你教得好,而是我学得好。"老师当时气得话都说不出来,连连感叹当今的孩子太不懂事。 相似文献
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距高考只有二十多天了,高三复习进入了白热化的阶段。这天,一个叫程海的高三男生来找我,嗫嚅着说:"老师,我写了一篇备考作文,想麻烦您给我看看。"我欣喜地接过作文,告诉他":一点也不麻烦,给你这个高材生看作文,我好荣幸啊!"我不教他,但我 相似文献