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本文作者结合工作实践,指出要做好中职学校班级教育管理工作,班主任必须注重自身形象,形成爱心教育;勤于行为引导,搞好思想教育;树立创新意识,提升班级管理方法。 相似文献
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职业中专的班级管理工作,可以说是对班级管理能力锻炼,也可以说是对班级管理是否有爱心的考验。那么如何真正的做好班级管理工作呢?我认为主要是从学生的奋斗目标、班干部的自主管理、和谐的班级氛围,怀着一颗感恩的心,定能为国家培育出合格的人才。 相似文献
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耶,我们又是全校第一!我们已经五连冠了!孩子们都高兴得跳了起来,那种兴奋、那种激动溢于言表。许多老师也对我说:看你们的广播操,真是一种享受!你们班的学生真认真!我知道,这是对我们的鼓励。我曾不止一次告诫学生,同时 相似文献
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孔令红 《中国教育技术装备》2012,(2):97-99
中职学生需要有良好的文化氛围的引导。通过用心布置教室,用心布置寝室,创建班级口号和誓言,引导学生换位思考,正确引导青少年文化,加强学风教育的"六个一"工程,创建优秀的班级文化,不但能够提高班级的凝聚力、向心力,同时对学生个人行为习惯、道德修养也将起到积极的促进作用,使中专学生形成正确的世界观、人生观和价值观,这将对学生步入社会后产生深远的影响。 相似文献
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良好的管理策略在于教师善用不同的鼓励方式肯定学生的表现,让学生成为有自信的人;时常拍照、录像记录学生学习点滴,再通过教室布置、班级网页展示学习成果。良好创意的落实要归功于执行,也因为如此才能将教学的内在动机发挥出来。 相似文献
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做好中职学校班主任管理工作,一方面要不断学习,提高认识,要有爱心,为人师表,有高度的责任感。另一方面要采用多种多样的方式和方法加强对学生的思想品德教育和良好的班风建设：首先要全面的了解学生,做到心中有数;其次要建立健全班级管理机制,培养班主任的得力助手;第三要确定明确的班级奋斗目标,明确前进的方向;第四营造良好的班级管理氛围;第五要制定出切实可行的班级管理制度。 相似文献
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正班级是中等职业学校教育工作的基本单位,中等职业学校的教育、教学工作和对学生的管理工作主要是通过班级来进行的。当前我国职业教育发展迅猛,但进入职高的学生大都背负着"双差"的名声,这样也加大了班主任的管理难度,因此搞好班级文化建设就成了班主任的课题。一、教室环境的建设教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教 相似文献
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马新锋 《中国科教创新导刊》2013,(14):218-218
中职学校的班级管理工作复杂而艰辛。面对中职学校学生的特殊性,班主任在班组管理中,要重新定位自己的角色：要放低眼光和姿态,赏识学生;服务学生,身体力行,为学生做好表率,以人为本,尊重学生,以学生点滴的进步激励学生。做一名敢于自我突破,迎接挑战,受学生尊敬和爱戴的新时期的中职学校的班主任。 相似文献
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中职学校班级文化建设需要有良好的文化氛围;通过美化教室、温馨布置寝室、提炼班级精神符号等文化活动,营造优秀的班级文化,以传递正能量;提高班级凝聚力,有力提高学生综合素养。 相似文献
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职业教育的最终目的就是学生技能与现实生活对接、与人文关怀密切联系。培养具有一定专业特长,又具有较高思想觉悟的中、高级专业技术人才是我们职教人面临的新任务和挑战。中等职业学校学生的素质教育任务艰巨,要务实、高效地将素质教育落实到每一个环节中。本文以新入校学生为例,从行为规范的培养、引导学生进行合理的目标定位、加强专业思想教育、培养学生台作能力等几个方面,探讨班主任工作。 相似文献
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班主任作为中职学校最基层的学生管理工作者,必须适应新时期的人才培养要求,把握中职生的心理特点和发展规律,积极调整管理思路,完善工作方法,因势利导,因材施教,做好中职学校的班级管理。 相似文献
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王海宁 《中国科教创新导刊》2011,(34):269-269
班主任工作是学校实施德育管理工作的主要组成部分,班主任则是实施素质教育的主力军.在职业教育高速发展的形势下,如何把学生培养成为技能型、应用管理型的人才,是班主任所面临的紧迫任务.因此,班主任的工作思路设计成为班级管理工作中的重要一环.班主任的工作思路是否科学,决定了学生能否高速有效地成才成人. 相似文献
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