如何培养中学生对音乐课程的兴趣

音乐新课标指出兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。一名成功的音乐教师要善于激发学生对音乐的兴趣,调动学生对音乐的热情,让他们主动地参与到音乐活动中,感受音乐,表现音乐,创造音乐。日常教学中教师该如何引导,让中学生对音乐课程产生兴趣,是摆在我们面前的一个课题。     

《普通动物学》课程教学方法探讨

《普通动物学》是高等院校生物类专业重要的基础课程,在专业培养目标中更有着利于掌握生物学原理、拓宽专业知识和挖掘创新潜质等作用。本文结合其课程性质和特点,在剖析当前教学过程中所存问题及其原因的基础上,探讨了一些该课程教学方法改革的具体措施,旨在克服传统教学弊端,提高教学效果,实现课程目标。     

普通高等农林院校生物化学学习兴趣培养的实践与探索

生物化学是农林院校畜牧兽医等专业的主要基础课。从任课教师课前准备、课堂上及课外三个环节入手,探讨如何激发和培养学生学习生物化学的兴趣,以及如何进一步调动学生的内在能动性,提高和保持学生的学习兴趣,对如何克服学生学习生物化学课程的畏难心理提出了建议。     

在动物学课堂教学中培养本科生科研素质

培养本科生的科研素质是当前高等教育的重要任务。本科生科研素质培养的方法和途径体现在本科教学的各个环节。课堂是本科教学的主战场,因此如何在课堂教学中培养学生的科研素质是一个值得深入思考的教研教改问题。基于此,笔者结合自己的教学实践从教学内容反映科研活动与进展,教学方式培养科研兴趣与思维,课程考核渗透科研理念三个方面就如何在动物学课堂教学中培养本科生的科研素质进行了有益探讨。     

浅析如何培养学生对高中物理课程的学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是学好一门课的前提。物理是一门探究性学科,培养学生的学习兴趣是物理教学成功的关键。物理教学的核心是注重培养学生的能力,教给学生研究物理问题的方法,让学生在乐趣中学习物理知识,是强化物理学习效果的最好途径。本文对培养学生物理学习兴趣的方法进行了研究。     

如何培养初中学生对信息技术课程的学习兴趣

随着全世界范围内第三次工业革命的不断发展,电子计算机与多媒体信息技术在现代人的生活中发挥着越来越重要的作用。而初中阶段的信息技术课程恰好可以起到培养学生信息方面相关意识的作用,使学生能够更好地适应现代社会生活,为学生未来的发展奠定良好的基础。因此,在信息技术课程的教学开展过程中,教师应该从根本上提高学生的学习兴趣,从而达到更好的教学效果。为了达到这一教学目的,教师可以从开展小组学习模式、举办趣味活动和展示学生作品几方面出发。     

如何培养学生学习思想品德课程的兴趣

<正>从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究、获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地、专心致志地钻研它,从而增强学习效果。从对学习的促进作用来说,兴趣可以成为学习的原因;从激发新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果。     

如何培养小学生学习信息技术课程的兴趣

爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"同样,信息技术课程的学习离不开兴趣的培养,兴趣是学习信息技术课程的强大动力。我认为,信息技术课程的学习兴趣培养应从认知、情感、体验、活动等方面进行,并进行多元化评价与鼓励,让学生能在浓厚的兴趣中学好信息技术课程。     

如何培养中专生学习电子技术课程的兴趣

重视起始课的导入,加强教学语言的艺术性;灵活运用各种教学方法和教学手段,注意教学内容的新颖性和实用性;加强动手能力训练等以培养中专生学习电子理论课程的兴趣.     

如何培养中专生学习电子技术课程的兴趣

重视起始课的导入，加强教学语言的艺术性；灵活运用各种教学方法和教学手段，注意教学内容的新颖性和实用性；加强动手能力训练等以培养中专生学习电子理论课程的兴趣。     

如何激发中职生学习电工类课程的兴趣

根据《电工基础》的内容课程特点,探求怎样针对学生情况来培养其学习电工基础的情感,从而不断激发学生的学习兴趣,起到提升课堂学习效率的目的。具体方法如:创造情境,引人入胜;巧设提问,启发思维;结合实际,激发学生求知欲;巧用项目教学法,让学生在项目合作中体验学习的乐趣。     

普通动物学实验的教学改革

本文通过对普通动物学实验课的改革,在课前预习、课中“试讲”提问、实验报告、期末考试、成绩评定等几个方面作出了探讨。     

农林经济管理专业本科生理论课程教学探析

理论课程教学是本科学生培养工作的主要部分和基础环节,对人才培养的质量具有举足轻重的影响.本文主要根据吉林大学农林经济管理专业的理论课程教学实践,从素质教育理念出发对农林经济管理专业的理论课程教学进行深入探讨.     

浅谈地质学类本科生的培养

目前,地质教育实现了由面向行业向立足行业面向社会办学的转变。新时期对地质学类本科生提出了更高的要求,培养具有丰富知识、较高素质和较强能力的地质学本科生需要政府、高校和学生三方的共同努力。     

《动物学》课程兴趣教学的实践与体会

激发和调动学生的学习兴趣,是做好课程教学工作的一个重要环节.教学实践证明,通过启发式教学、整体式教学和多媒体课件的应用以及开设综合性实验和研究性实验,可极大地激发学生对动物学的学习兴趣,明显提高该课程的教学质量.     

高职机械制图课程教学如何培养学习兴趣

在高职机械制图课程教学中,应通过多种途径培养学生的学习兴趣,即创设情境激发学生学习兴趣;以工作任务为导向培养学生学习兴趣;改进制图教育技术提高学生学习兴趣。     

如何培养兴趣

<正>长期以来,作文教学一直被视为语文教学的难点,制约着语文教学的总体水平。这是由于:应试教育占据了学生的许多生活空间,课余时间被沉重的作业占据,望子成龙、望女成凤的心理驱使家长陪孩子学电脑、学弹琴、补习功课等等。从家门到校门的"圈养教育"束缚了学生自由想象的空间,剥夺了学生贴近生活、领略自然、感悟人生的机会。正所谓"巧妇难为无米之炊"。在这种情况下,学生对写作不感兴趣也就不难理解。对于作文教学如何培养和激发学生学习作文的兴趣浅谈以下几点:一、指导观察生活,激发写作兴趣作文源于生活,学生害怕作文,一个     

浅析水产养殖专业普通动物学课程教学改革与探索

普通动物学是水产养殖专业最重要的基础课程之一。该课程知识体系庞大、内容多、涉及面广,高校学生学习过程中不容易全面掌握,且容易产生学习抵触情绪。文章结合多年讲授普通动物学的实践经验,从课前、课上和课后三个教学时间点提供了一些改革意见,以期为水产养殖专业的普通动物学课程教学改革提供参考。     

电子类课程教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣培养是教学中不可缺少的一部分.在电子类课程教学中,应根据课程特点从创设情境、激情导入;主动探索、获取新知;触类旁通、发散思维;课外延伸、知识拓展4个环节培养学生的学习兴趣,提高电子类课程的教学质量.