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《教学随笔》2018,(24)
新时代的语文教学要以培养学生的全面素质提高为目的,这就要求在教学过程中注重培养学生的核心素养。受长期以来应试作文的影响,目前作文教学中存在很多问题,直接对作文教学的有效性造成了影响。从目前的初中语文教学状况出发,笔者通过对部分初中教师和学生开展作文教、学的问卷调查,并且分析调查数据得出了目前作文教学需要改进的地方。在初级中学语文教学课堂中展开读写结合式作文教学,可以很好地结合新课标关于作文的教学理念,通过指导学生结合生活体验开展读写,增强对生活的感悟,丰富自身的情感,进而在写作时能够打开思路,调动体验,以充满情感的语言来进行表达。通过读写结合,教师可引导学生进入文本世界,充分营造情景,最终建立多样的评价准则,通过同学间的相互讨论,进一步加强学生体验,促进其写作能力的提高。 相似文献
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教师在语文教学过程中应采取行之有效的方式,将影视资源引入语文课堂,使影视资源的应用价值得到充分体现。针对当前语文课堂教学存在的教学模式单一、学生兴趣匮乏、教学资源不足等问题,文章从激发学生兴趣、开展阅读教学、开展写作教学、增强情感体验等方面,对影视资源在语文课堂的运用进行相关探讨。 相似文献
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陈肖璐 《教育界(基础教育)》2019,(3):69-70
在中职学校的英语口语教学中,由于教学模式相对传统,教学内容与学生专业、生活实际结合度不高,学生课堂参与积极性较弱,以致口语教学很难高效开展。体验式教学模式主张教师结合具体的教学内容创设真实而具体的场景或活动,激发学生积极的学习情感,从而获取情感体验,提高语言综合运用水平。 相似文献
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在教育制度不断改革的推动下,素质教育得到了广泛运用。其中情感教育作为其中的主要内容之一,其重要性是毋庸置疑的。特别针对小学高年级学生而言,在开展小学语文教学工作的过程当中,教师需要紧密结合学生的实际学习情况,采用情感教育方法,培养学生发现美的能力,带给学生全新的情感体验,使学生能够深入理解相关语文课程内容,满足不同学生的学习需求,完成既定的小学语文教学工作任务。本文通过说明小学高年级语文教学中情感教育工作开展的价值,提出了小学高年级语文教学中情感教育的有效对策,从而有效提升小学高年级语文教学中情感教育工作的总体水平。 相似文献
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正语文作为一种语言学科,它的学习和运用都离不开人与人之间的沟通和交流,那么在学习和运用语文知识的过程中就会有人与人之间的情感因素。根据心理研究表明:"情感是学生的一种态度体验,是学生在学习生活中对客观事物产生的心理反应。"积极的情感能够推动学生主动学习和探索语文知识,消极情感则会打击学生学习的积极性。为此在初中语文教学中教师要运用自己积极向上的情感进行教学,让学生也得到感染,从而在学习的过程中保持积极的情感态度,提高语文教学的质量和效果。作为语文教师,我们要认识到,只有积极情感的血液在知识的肌体 相似文献
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语文是一门具有浓郁人文色彩的学科,通过语文学习不仅能够让学生掌握语言运用能力,还可以让学生在语文学习中得到情感体验,从而陶冶情操,塑造完美的人格。而情感教学就是要求教师在教学过程中有意识地用情感去感染和激励学生,更好地完成教学目标,让学生在语文学习中体验到学习的乐趣,并积极主动地投入到学习中。初中阶段的学生正处于一个不完全成熟的阶段,也是养成良好素养的关键时期,所以语文教师一定要注意发挥情感教学的积极作用,塑造学生高尚的情操。在语文教学实践中,情感教学的作用主要有以下几方面。 相似文献
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情境教学法是现代教育课堂中广泛运用的一种新型教学模式和方法,其指的是教师借助形象、直观的方式,创设一定有明显情绪色彩的环境,将学生带人,获取第一手的情感认知经验。情境教学法能够积极地调动学生学习语文的兴趣和热情,使得学生能在学习中获取最为直接、最为具体的情感体验,增强语文学习的情感体悟和素材积累。新课改以来,情境教学法更是受到了一线中小学语文教师的广泛青睐。《春》是我国现代著名文学家朱自清先生的一篇散文名篇,选自人教版语文七年级教材。全文语言优美,条理清晰,层次分明,通过描写春天的美景,展现了一幅幅充满诗情画意的美丽图景,表达了作者对于大自然的热爱、对春天的向往与憧憬,是一篇不可多得的优秀散文。在教学过程中,为了更好地展现春色的美,需要教师综合运用多种教学方法,渲染一种浪漫、清新的氛围,从而调动学生学习的主动性和积极性,更好地实现教学目标。 相似文献
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传统的语文教学只注重知识的传授,而忽略了学生的情感体验。新课程标准要求语文教师在教学过程中要顾及学生学习情感的体验,要让教师成为学生学习的激发者、引导者和情感的牵引者。本文着重论述了在语文课堂教学中如何加强学生对教学语言的情感体验。 相似文献
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刘永合 《中国校外教育(理论)》2010,(2):29-29
远程教育是一种非常先进的教学媒体,因为有了远程教育,教师的教学手段、教学方法、教学模式也不断地在摸索中慢慢变化,以适应学生的学习需求。农远教育让学生身临其境,零距离接触生活实际,感受数学知识的生活原型,增强学生学习的兴趣,增强学习数学的情感体验。 相似文献
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新课改要求在英语教学中贯彻以学生为本的教育思想,在这一先进教育方法的指引下,积极地交流与思考新的教学模式在许多教师队伍中展开了。情感体验作为能够调动学生学习与教师教学积极性的关键因素必须得到重视,它对英语教学的开展所起到的作用是不可忽视的。本文通过阐述情感体验在英语教学中的作用,以及目前情感体验在英语教学中的现状,提出了在英语教学中实施情感体验教学的几种可行性建议。 相似文献
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体验式教学通过创设情境模式,根据学生的思维和认知特点,尽可能地再现思想政治教学内容。在思想政治教学中,教师要让学生在生活体验中理解和巩固未知知识,在情境模拟中探索知识。通过情感体验教学,培养学生学习的主动性;运用游戏式体验教学,增强学生的学习兴趣。在思想政治课堂中开展高效的体验式教学,教师应充分运用马克思主义哲学的方法与原理,在授课过程中让学生自主体验,激发学生的学习热情和学习兴趣,切实提高学生的个人素养,培养学生的家国情怀。 相似文献
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周保萍 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
在新课程改革工作如火如荼开展的背景下,初中语文教学改革工作也步入了关键时刻,在传统的教学模式逐步被新型的方式方法取代的同时,广大语文教师也应立足实际的教学现状,突显学生的学习主体地位,开展语文素质化教学,通过积极的探究和不断的尝试改进,激发学生学习语文的积极情感,提升初中语文教学成效。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(4):77
正一、高中语文教学中凸显学生主体地位的必要性语文学习是一门艺术,在生活学习中需要举一反三,运用自如。初中阶段的语文注重打好语文的感知能力,而高中语文学习则注重揣摩情感和知识的积累运用。《高中语文课程标准》提倡教师采取让学生自主学习的课堂教学模式,但目前的语文教学模式却不容乐观,教师在语文课堂往往只注重自己的授课,而很少给学生回答问题、积极思考的机会。教师一贯的授之以鱼,桎梏了学生的自主创 相似文献
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在高中语文教学中采用情景教学有利于激励学生学习语文的热情,它是一种能把学生的真情实感和教师的知识结合起来的一种教学模式。这种教学方法需要的是语文教师在教学中要有目的地引入或者创设具有一定情感体验的情景,让学生走进语文教材,让学生心理能力得到健康的发展,激发学生学习语文的积极情感。与语文关系最为密切的可以说就是图画了。 相似文献
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于红云 《科普童话·新课堂(中)》2021,(3)
语文,就像是蜿蜒而下的河流一样,滋润着万物,给沿河的生物带去了希望,让它们有了生存的动力,有了适宜的环境,学生学习语文,能够感受到语文的滋润,在语文中找到发展的养分和动力,成为语文课堂的主要参与者.初中语文教师在教学中努力寻找增强学生体验感的策略,深化学生对语文的学习,让学生找到更多的学习乐趣.教师为学生展示生活实物,有助于增强学生对生活的认识,让学生了解生活是语文创作的素材这句话,使学生能够踏下心来,耐心对待语文,理解语文的千变万化;教师为学生展示教学情境,能够增强学生对阅读情感的认知,使学生在相似的场景下获得相似的情感,拥有感同身受的学习经历,加快学生对阅读的理解速度;教师为学生展示合作的平台,可以推动学生的联系,让学生在合作中感受沟通的力量,汇聚不同思想的精华,升华自己. 相似文献
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传统的小学语文教学模式大都是以教师为中心,使师生之间缺乏交流,忽视了学生的情感培养,片面地进行知识灌输,存在很多弊端。随着新课程改革的推行,小学语文教学也发生了很大的变化,它在语文课堂教学中引入影视资源,突破了传统小学语文教学模式,给传统的小学语文教学带来了新的活力。随着社会的发展,影视媒体对学生生活的影响日益深入。让学生获得了广泛的间接生活体验,使其学习内容更加丰富多彩。 相似文献