突破瓶颈加速发展提升高职教育办学水平

高等职业教育近年来有了长足的发展,但当前高等职业教育的发展受到资金投入不足等瓶颈制约。实行产学研结合的高职人才培养模式改革等项措施,是高等职业教育突破各种瓶颈制约的有效“良方”。     

有效解决投入瓶颈 健康发展农村教育——我省农村教育体制改革研讨会综述

日前，省教育厅基础教育处、教育 报刊社、省教育学会农村教育研究分会 举办的我省农村教育体制改革研讨会 提出，农村教育投入应突破体制框架， 建立政府投入的刚性机制和成本分担 机制；“以县为主”管理体制改革必须 落实“三权”下放给教育；教育自身要 加快改革，走盘活资源、多元投资、化解 负担、共同办学的路子。…… 建立完善投入的刚性机制，多渠道 筹措体制 “经费短缺已成为制约农村教育改 革和发展的最大瓶颈”。东北师大农村 教育研究所所长李伯玲，首先强调了他 们调研全国农村教育现状获得的认识。 无独有偶，成都教育学院…     

全国人大副委员长许嘉璐：人事制度不改，民办教育难兴

中国全国人大常委会副委员长许嘉璐表示，目前中国民办教育的关键问题是教育质量不高，而提高教育质量的关键是教师。如果束缚教师流动的人事制度不改革，制约民办教育的瓶颈就很难突破。     

开放教育考试管理模式研究

传统的不合理的考试模式，作为制约教学改革的瓶颈因素逐渐凸现出来．因此，必须改革传统的考试模式与方法，重视和大力推进有利于学生的综合素质提高和创新精神形成的考试内容、方法的全方位改革。考试管理模式改革将成为下一阶段我国现代远程教育各试点高校教学改革的重要内容。     

人才培养模式改革和开放教育试点课题研究工作

要落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，中央广播电视大学应对“人才培养模式改革和开放教育试点课题”进行研究：首先必须充分认识研究工作的重要性及其意义；其次，要明确研究的目标和方向，并实现“三个方向的突破和三个方面的结合”。为此，应采取科研与试点、思路与方法、子课题与项目相结合的研究方法。     

云南省文山州农村教育综合改革值得借鉴的经验

文山壮族苗族自治州作为云南省农村教育综合改革的试点，成功突破了教育现状，解决了教育发展瓶颈，走出了一条适合云南实际、促进教育改革发展的创新之路。原云南省省委书记白恩培称赞说：“文山州一中教育综合改革，代表了全省高中教育发展的方向”。全国人大常委会副委员长司马义·艾买提为文山州一中的题词是：“教育改革发展的榜样，边疆民族团结的楷模”。     

我们是如何突破教育评价瓶颈的——重庆市北碚区综合素质评定实验综述

重庆市北碚区作为国家级基础教育课程改革实验区，以教育评价为突破口，以区课改实验学校为基地，开展了学生综合素质评定实验研究。经过几年的实践探索，我们逐渐突破了教育评价的瓶颈制约，开创了课程改革的新局面。     

突破新课改的评价瓶颈——试谈教育评价的价值取向

当前教育评价严重滞后造成了新课改急需突破的瓶颈.面对传统弊病,新课改和教育评价改革何去何从?本文以新课改理念为依托,在深刻反思传统教育评价及其造成的改革瓶颈中,寻找教育评价的改革出路,从纵深方向思考其价值取向,展望未来.     

电大专科教育与创造性人才培养

广播电视大学必须把培养创造性人才作为自己办学或教学的目的。从传授、继承已有的知识为中心的传统教育转变为着重培养学生创新精神的现代教育，是转变教育观念的关键。传统教育模式的弊端，影响学生整体素质的提高，影响创造性人才培养，必须加以克服。要改革人才培养模式，目前的开放教育试点是一突破，要不断总结经验。     

中职教育师资队伍的现状及改革措施

中等职业教育对地方经济的发展起着非常重要的作用，而师资问题却是制约其发展的主要瓶颈。首先教师动手能力较差；其次是“双师型”教师短缺；再次学校还不能自主聘任教师。目前这些现状亟需改革。