哲理美文赏读

雕像从前，有个人住在丛山之间，他家有尊雕像是一位古代的大师制作的，雕像面孔朝下倒在他家的大门口，他根本没在意。有个博学的人，从城里出来，经过他的家，看到了这尊雕像，他问这雕像的主人，是否愿意出售。主人哈哈大笑，说道：“你要买这块笨重肮脏的石头？”城里人说道：“我愿出一块银元买它。”山里人先是大吃一惊，既而喜出望外。雕像放在一头大象的背上，运到了城里。过了几个月，那个山里人进城去了，他在大街上行走时，看到一大群人拥在一个铺子门口。有个人在高声喊道：“请进来欣赏天下最美丽、最神奇的雕像吧，只要花两块…     

雕像

从前，有个人住在丛山之间，他家有尊雕像，是一位古代的大师制作的，雕像面孔朝下倒在他家的大门口，他根本没在意。有个博学的人，从城里出来，经过他的家，看到了这尊雕像，他问这雕像的主人，是否愿意出售。主人哈哈大笑，说道：“你要买这块笨重肮脏的石头?”城里人说道：“我愿出一块银元买它。”山里人先是大吃一惊，既而喜出望外。雕像放在一头大象的背上，运到了城里。过了几个月，那个山里人进城去了，他在大街上行走时，看到一大群人拥在一个铺子门口。有个人在高声喊道：“请进来欣赏天下最美丽、最神奇的雕像吧，只要花两块银…     

地砖和雕像

一个博物馆铺满了漂亮的大理石地砖,在大厅中央陈列着一尊巨大的大理石雕像。很多人从世界各地赶来,就是为了欣赏这尊美丽的大理石雕像。一天晚上,大理石地砖开始了与大理石雕像的对话。地砖:“雕像,这太不公平,太不公平!为什么世界各地的人千里迢迢地赶来,只为了踩在我的身上来赞美你呢?太不公平!”雕像:“我亲爱的朋友,你还记得我们其实是出自同一个岩洞吗?”地砖:“当然!这正是我觉得特别不公平的原因。我们生于同一个岩洞,现在却受到了截然不同的待遇。不公平!”雕像:“那么,你还记得那天设计师想要雕凿你,却被你拒绝了吗?”地砖:“对,…     

铸剑为犁

联合国总部所在地的花园内有一些各国赠送的雕塑。上面这座雕像“铸剑为犁”，是1959年由当时的苏联赠送的。这座青铜雕像是由叶夫根尼·武切季奇制作的，雕像中的人一只手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，毁灭武器，把武器变为劳动的工具。铸剑为犁@金军政     

浅谈“皮格马利翁效应”在思品课中的应用

<正>皮格马利翁是古希腊的一名国王,这位国王是一位雕塑爱好者,他塑造了一尊美丽的少女雕像,并每天望着少女雕像出神。国王心里想:如果她是我的爱人有多好啊!国王对少女雕像倾注的深情终于有了回报,这尊雕像变成了一位美丽无比的少女。适当的高期望所产生的积极反馈被心理学家称为"皮格马利翁效应"。该效应的产生虽然来自一个美丽的神话传说,但事实上,人与人之间的这种关系确实存在,师生之间亦如此。学生的学习过程是教师指导下的认知过程,在师生     

雕塑自我

一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑。有人问他:“你是怎样雕刻出如此完美的雕像的?”雕塑家回答到:“其实,这座雕塑原来就在这里,我只是将它多余的边边角角去掉了而已。”正如这个雕塑家所说,只要把雕像多余的边边角角去掉,就能塑造一个完美的雕像。那么在生活中,我们自己不就是那座雕像吗?只要去掉多余的边边角角,就能获得完美的自我。我们身上的边边角角不是别的什么,就是那些不好的品质等等。出色的雕塑家就是我们自己!让我们先来看看“浪费”这个角。巴尔扎克曾说过:“对于浪费的人,金钱是圆的;对于俭朴的人,金钱是扁平的,是可以一块…     

学会赏识教师——教师管理琐谈

古希腊神话中有一个传说:皮格马利翁深深地爱上了自己用象牙雕刻的美丽少女,他的真挚的爱感动了爱神,这尊雕像居然获得了生命,皮格马利翁终于如愿以偿,与自己钟爱的偶像比翼双飞。近代心理学家罗森塔尔通过自己的实验,科学地揭示了教师期望可以变为现实这一奇特现象,并根据上述传说,把这一现象称为“皮格马利翁效应”。     

破开云雾见彩虹

人的心理是另一个看不见的世界。这个世界既丰富又隐蔽．也复杂多变、五彩缤纷。恩格斯曾把它誉为“地球上的最美丽的花朵．”然而，这美丽的花朵也极易遭到外界因素的伤害。     

内姆鲁特山

内姆鲁特山又称“人像山”，位于土耳其东部，距离伊斯坦布尔大约800公里。内姆鲁特山是卡美琴尼王朝国王安条克一世的陵墓遗址。公元前62年到公元前38年，安条克一世在内姆鲁特山顶建起一个含雕像、祭坛和墓地的建筑群，并把自己的雕像和众神的雕像建在了一起，表示自己与神灵平起平坐。     

自考的哲理

人的一生.无论哪方面,必须要有种精神.自考也是这样。自考.是一个有较高基石的雕像.你只有站在相当高的位置上才有资格来谈论它。自考,往往是人们在“别无选择”时作出的杰出选择。有一段人生最为美丽,那就是“自考人生”。     

傲雪的红梅——记伊春市南岔区东方红小学教师苗颖杰

人的一生难免有失败的时候。对此，有的人抱憾终生，而有的人却把这种“遗憾”幻化成一个美丽的梦，并为之而奋斗不息。苗颖杰，就是这样一个人。     

皮格马利翁效应在英语交际教学的运用

在古希腊神话中,相传皮格马利翁(Pygmalion)是位塞浦路斯(Cyprus)国王,同时也是一位雕刻师。他用象牙雕刻一美女雕像,久久依伴,竟对其产生爱恋之情。爱与美之神阿芙罗狄为其深情所感动,将雕像激活成人,皮格马利翁遂与之结成伉俪。这则美丽的神话广为流传,它的引伸意义多指迷恋自己的创作的人。英国剧作家萧伯纳在他的喜剧《皮格马利翁》中首次提到“皮格马利翁效应”的概念。本世纪70年代,美国哈佛大学心理学家罗森塔尔(Rosenthal)把这个概念引入心理学和教育学,借以表明教师的关心和期望也能激发自己的学生,对学生的学习兴趣和学习动机产生重要效果。这就是所谓的“教师期望效应”,因它与这则希腊神话故事     

可贵的期望效应

古希腊神话中有一个传说,塞浦路斯年轻的国王皮格马利翁用象牙精心雕刻了一具美丽的少女像,他深深地爱上了她,每天都对她含情脉脉,其专注真诚和深厚的爱心打动了爱神,将这尊雕像赋予了生命。皮格马利翁也如愿以偿,终于和心中的偶像结为伉俪。教育心理学家罗森塔尔通过自己的实验,科学地揭示了人的期望可以变为现实。他根据这一神话传说,把这种因高期望而产生的积极反馈现象,称作“皮格马利翁期望效应”。将此施用于教育教学而取得成功的例子已不胜枚举。然而,我们有些老师,每当接手一个新班,却总是喜欢叫“差”,其目的固然是为自己铺设进退…     

让“细节”为“气质”加分

都说，一个人可以不漂亮，但是不能没有气质。正所谓“人因为可爱而美丽”，这“可爱”就是指一个人的气质。同样，从教师的角度看，一堂好课也应该有其独特的气质。     

愿做一个朴素的人

法国罗浮宫，五彩缤纷的艺术殿堂。人们誉为世界“三宝”的“胜利女神”、爱神“维纳斯”雕像、达·芬奇的绘画《蒙娜丽莎》等价值连城的艺术珍宝陈列罗浮宫。其中“维纳斯”这件高两米，上身半裸的公元前的古希腊雕塑，在以收藏古代绘画和雕刻而闻名于世的罗浮宫里，被称为“首席珍宝”。经过沧海桑田的历史变迁，这位美丽的爱神，虽然被人们从废墟中拯救了出来，但不知何年何月，何种灾难夺去了她的双臂。可是她的美，仍然使人倾倒，因此人们也称她为“断臂美神”。     

成为你自己

有这样一个故事:一位出色的雕塑家完成了一座非常精美的雕像,有人问他:“你是怎样雕出如此精美的雕像的?”雕塑家轻轻地笑着回答道:“其实,这座雕像原本就在那里,我只不过将它多余的边边角角去掉而已。”故事中雕塑家的回答极其平易简朴,可又充满睿智哲思,像一盏永远光明的探照灯发出耀眼的智慧光芒,直射我们每个人的心灵深     

一位校长的思考：办一所真正读书的学校

化管理的宗旨应该是“把人看成目的”。然而，如何使这句话不会成为美丽的谎言，我的答案是——     

不灭的“火焰”

在天津市的一个公园里,“燃烧”着一团不灭的“火焰”,这“火焰”就是已去世的白芳礼爷爷的雕像。生活中,知道他的人也许并不多,但只要听过他的事迹,就一定会在心中留下深深的感动。     

雕像也怕冷

隆冬的一天，天空簌簌地飘着雪花，我到一所小学看朋友。一进校门，我惊奇地看到，校园中央那尊雕像不知被谁披上一件棉大衣，还戴了一顶帽子，在风雪中对我微笑致意。我不禁哑然失笑，虽然看起来有点滑稽，却让人从心底里油然生出一丝暖意。一见朋友，我忍不住问他：“雕像也要穿衣服，你们这是演的哪出戏啊？”朋友笑了，给我讲起一件事。前几天，有个一年级的小学生跑来，急急地问班主任：“这么冷的雪天，怎么不给雕像添件衣服呢？”班主任当时没在意，随便搪塞过去。谁知第二天，又有个小学生来问：“雕像不怕冷吗？”班主任老师这才意…     

成为你自己

有这样一个故事:一位出色的雕塑家完成了一座非常精美的雕像,有人问他:“你是怎样雕出如此精美的雕像的?”雕塑家轻轻地笑着回答道:“其实,这座雕像原本就在那里,我只不过将它多余的边边角角去掉而已。”