程集中学扎扎实实完成“两为”任务

普通中学的“两为”任务能否完成,做到“两全其美”呢?宿松县程集中学的办学实践回答了这个问题。他们端正办学指导思想,按照教育规律办事,不断地加强思想教育,扎扎实实地提高教学质量,认认真真地开设劳动技术课,落实了“两为”任务,培养了双重人才。他们把自己办学思想生动地概括为四句话:升学有基础,就业有技能,榜上无名,脚下有路。这些经验,给越来越多的学校以启迪,他们的成就,得到国家教委的嘉奖,被授予全国“先进集体”的称号。     

一篇不连贯的札记——程集中学采访拾遗

不久前,我偕同鲁永琦同志去采访宿松县程集中学。在校四天,耳闻目睹,所获不菲。现将采访笔记加以整理,读者一瞥这几粒玉屑,或许不无裨益。     

宿松程集中学建校50周年（1958-2008）

程集中学,始创于1958年,初名“程集初级中学”。1970年首次招收高一新生,并更名为“程集中学”。1978年被定为“安庆地区重点中学”。1987年地市合并后,改称为“安庆市重点中学”。2002年5月,被安徽省教育厅确定为“省级示范高中”至今。     

发动学生批改作文

过去各校对教师批改作文的要求是每篇都要“精批细改”和“满纸见红”,并把它当作衡量语文教师工作态度的标准,这种作法的工作量大,学生也得不到多大益处,学生拿到作文本后,所关心的只是“分数”,有的连评语都不看,更谈不上看批改的内容了,这就无从领会教师字斟句酌的良苦用心。这种批改方法可以说是“无效劳动”和“得不偿失”。怎样才能做到既能减轻教师的繁重工作量又能使学生得到较大的效益呢?根据实践经验的体会,我认为发动学生批改是个较好的办法。     

发动学生自制立体几何教具

立体几何研究的是空间几何体中的点、线、面关系.用平面化的直观图来描述空间几何体的点、线、面关系,对刚升入高一的学生有很大的难度.教学少不了立体几何模型,目前各校的模型教具大多是传统的铁丝做的,价格较贵.我校发动师生利用包装用薄塑料板自制教具,培养学生的设计能力、     

中学教育培养学生创新精神的理性思考

在即将进入21世纪前夕,党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,研究和部署我国今后的教育改革与发展。近来,中央领导同志多次强调:“国家综合实力越来越体现在国民素质的高低和创新人才的数量和质量上,越来越体现在一个国家的创新能力上……”“素质教育就是要在新的形势下全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点……”显然,“创新精神”已是当今教育的热门话题。面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把…     

放手发动学生 上好观察实验

常识课有许多观察实验。有些观察实验的材料不在仪器室，它取自于自然界，有的一时还不易找到。如果放手发动学生，让学生去找，因为学生人多面广，却容易办到。如上《种子的传播》一课时，讲到动物传播的代表物——苍耳。前几年在附近的塔山能找到，每上这课时，我总在早锻炼时间进塔山，采集足够让学生分组观察每人几颗的苍耳，     

放手发动学生 建设和谐班级

班级管理事务多、责任大,不仅需要班主任有爱心,付出巨大的精力和心血,还要思考怎样管理更有效。刚接手一个新的班级,班主任必须亲力亲为,亲自管理监督,尽快了解每一个学生,逐渐形成班集体。当逐步具备了自我管理的条件时,就要逐步放手,让学生自我管理、自我教育。这样做既能够调动学生的主观能动性,又能够锻炼和提高他们的组织、协调和管理能力,同时班集体也能够健康和谐地发展。     

中学音乐教学要培养学生勇于实践精神

<正>中学音乐教学的目的就是要让学生成为音乐学习的实践者,为学生提供更多主动发展的空间,让学生自己"动"起来,成为学习的主人。音乐教学创新实践,对打造高效课堂、拓展音乐学习的第二渠道、提高学生声乐素质,作用明显,意义重大。一、中学音乐教学中学生实践的作用传统的音乐教学中,学生是教师填充知识的"容器",被教师牵着鼻子走,音乐教学就是简单的老师教,学生唱。学生也习惯于机械吸收,随声附和。新课程条     

中学作文教学与学生精神人格的培养

一、作文教学是完善学生精神人格的重要环节 作文教学是中小学语文教学的重要环节,作文教学的目的在于激发学生观察身边事物的潜能,运用自己所掌握的语言词汇,表达自己对周围事物认识和理解的能力。进而言之,作文教学是引导学生走向生活、思考自我的教学活动,也是养成学生自我人格和自我意识的教学过程,作文教学的核心内容在于培养学生基本的人文素质、养成健康的人格品德和社会性格。     

中学美术教学如何培养学生的创新精神

创新是发展的动力,是新时期社会发展对人才要求的一个重要的标准之一。培养学生具有创新精神和创新能力的高素质人才,是我们所有教育工作者的共同目标。美术教育是培     

中学历史教学中学生创新精神的培养

21世纪是一个充满竞争的世纪,因此在这个世纪具有创新精神的人才能立足。在中学历史教学中培养学生的创新精神成为中学历史教学重要的一项任务。所以在中学历史教学中培养学生的创新精神是历史教学发展的方向。     

在中学开展毒品预防教育的尝试

吸毒早已成为当今世界的一大社会问题,各国政府对这一重新泛起的祸害十分重视,采取了一系列的预防和控制措施,尤其是对中、小学生开展了广泛的毒品危害教育.1997年国家禁毒委与国家教委联合发文,规定各大、中、小学校都要开设禁毒知识教育,每学期禁毒教育课时不得少于2课时.作为生物教师更有责任、有义务对学生进行毒品预防教育.下面谈谈我们开展毒品预防活动的一些内容和做法.     

发动学生扫除代数中的模糊概念

高一(3)班在整个高一年级数学的学习方面,是比较好的一个班级。就拿本学期开学初的一次单元测验成绩来看,全班53个同学,除了二人是2分,六人是3分外,其余的全部是优良成绩。大部分学生在课堂内都能较快地领会教师所讲解的内容,并能独立思考地从事解题,花在作业上面的时间也不多。但是在整个代数教学过程中,仍有部分学生对概念掌握得不透彻,不巩固,例如讲到(a-2)~2~(1/2)时,由于学生对算术根的概念比较模糊,因此有部分学生只回答出一个结果,即(a-2)~2~(1/2)=a-2,而不去讨论a与2的大小关系,因而影响了以后根式的运算。为了更好更快更全面地提高数学教学质量,就迫切需要澄清他们在代数学习中所存在的模糊或者错误的地方。搞清搞懂基本概念,是关系到教学质量的好坏,能否多快好省地培养人才的     

浅析中学体育教学中学生创新精神的培养

分析了中学体育教育中影响学生创新精神的原因,并探讨了培养学生的创新精神的方法.     

顾路中学在风筝活动中培养学生创新精神

顾路中学以风筝活动为抓手,培养学生的创新精神和实践能力,取得了显著效果。该校自1987年举办首届风筝节活动以来,每年举行一次,每一次活动的内容、形式等均较前一次有一定程度的提高。目前,     

城郊中学音乐教学与学生创新精神的培养

国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:“要以培养学生创新精神和实践能力为重点实施素质教育”。音乐教育是整个基础教育环节中不可或缺的组成部分,也应成为培养学生创新精神的一条重要渠道。由于音乐作为高雅艺术有其自身的独特性,它可为学生提供更为自由、广阔的想象与创造空间,所以音乐课堂也就成了培养学生创新能力的重要阵地。一、重视城郊学生音乐基础知识学习,增强音乐情感体验。系统地掌握音乐知识,熟练地掌握音乐技能,才有可能形成与发展音乐能力。很多城郊中学生在音乐方面的知识几乎是零,有的城郊学校从…     

浅析中学体育教学中学生创新精神的培养

分析了中学体育教育中影响学生创新精神的原因，并探讨了培养学生的创新精神的方法．     

在中学政治教学中培养学生的创新精神

<中国教育改革和发展纲要>指出: "世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争.从这个意义上讲,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略地位."也就是说,在世界经济和科学技术激烈竞争的背后是人才素质的竞争,只要培养出一大批高素质的人才,我们的民族才会屹立于世界民族之林.创新精神、创新意识和创新能力将成为衡量未来人才高低的标尺.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,要以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革.因此,作为一名与时俱进的青年教师,笔者在教学过程中也在不断思索和实践着.