深化教学与教学管理改革

深化教学与教学管理改革吕淑云支跃库教学工作是学校经常性的中心工作，教学改革是学校各项改革的核心，而深化教学改革又是提高教育质量最有力的措施之一。因此，几年来我们不断加大教学改革的力度，实行了一系列的改革措施，促进了教学质量的不断提高。一、加强教学基本...     

深化教学改革 加强教学管理

深化教学改革加强教学管理东北农业大学粱荣欣１９９６年是我国“九五”计划的第一年，对我校来说也是不平凡的一年，因为今年我校将完成进入“２１１工程”的预审和争取立项工作，这是我校今年压倒一切的核心工作。为此，教学工作也必须在原来的基础上再上一个新台阶。下...     

加强教学基本建设推进人才培养模式改革

为更好地适应国家经济建设和社会发展的需要,当前高校应继续加强教学条件和师资队伍建设,通过大力加强课程建设来赋予学生更大的课程选择权,通过深入推进学分制教学管理制度改革继续下放专业选择权,通过创新人才培养模式、改革评价体系、提高教学管理水平,进一步满足个性化人才培养的需要.     

深化教学管理改革 全面提高教学质量

最近 ,我校被命名为上海市首批素质教育实验学校。学校在创建和发展办学特色的过程中 ,始终把教学工作放在突出的位置 ,通过不断完善教学管理制度 ,不断提升教学科研水平 ,使学校的教学质量不断提高。一、完善管理 ,强化常规管理1、完善教学管理系统 ,加强常规制度建设。在教学管理系统中 ,我校处理好教学管理过程中纵向和横向两方面的众多关系。从纵向方面看 ,要处理好教学管理系统中各个层次的关系。学校教学管理系统中可分为校级、中层、教研组三个层次。各层次的职责、任务、作用不同 ,尽可能充分发挥各层次的作用 ,协调相互间的关系 ,…     

深化实习改革 加强实践教学

文章论述了金工实习由原来的仅有车、钳、铸、焊等工种的传统数学模式向现代制造基础实践教学的方向发展，论述了金工实习的内容与方式的改进，教学实践，提出教改新思路。     

深化实习改革加强实践教学

文章论述了金工实习由原来的仅有车、钳、铸、焊等工种的传统数学模式向现代制造基础实践教学的方向发展,论述了金工实习的内容与方式的改进,教学实践,提出教改新思路.     

深化教学改革 加强教学管理 努力提高教学质量

面对21世纪的机遇与挑战，按照深化科教体制改革，优化教育资源配置的工作思路，2001年9月，经教育部、农业部和重庆市人民政府批准，原西南农业大学与原四川畜牧兽医学院和原中国农科院柑桔合并组建成新的西南农业大学。在新的西南农业大学已达到一定办学规模的情况下，如何提高教育教学质量，实现规模、结构、质量、效益协调发展，是巩固     

加强教学管理 深化教学改革 努力提高教学质量

面对21世纪的机遇与挑战，按照深化教育体制改革，优化教育资源配置的工作思路，如何提高教育教学质量，实现规模、结构、质量、效益协调发展，巩固现有成果，提升学校社会地位和实现可持续发展的首要任务。本文从学校教育教学改革取得成果的基础上，分析目前还存在的问题以度结合本专科教育趋势分析与预测再提出相应的对策与建议。     

深化高职教育改革加快基本建设步伐

当前,我国高等职业教育(简称高职)事业蓬勃发展,招生规模逐年扩大,办学形式多元化的格局初步形成,高职已成为社会关注的热点。应看到具有高职特色的人才培养模式尚在探索和构建之中,学校教育资源相对紧张,缺乏师资、实训条件和配套教材,面临的基本建设任务既繁重又很紧迫。1999年11月第一次全国高职高专教学工作会议提出:“经过五年的努力,培养一批“双师型”的中青年骨干教师;建设一批高水平的产学一体化实验、实训基地;编写出版一批有特色的基础课和专业主干课教材;创建一批教学工作优秀学校。”根据这一形势和任务,加快构建高职人才培养模式,突出抓好师资、实训和教材等项基本建     

加强教学管理 深化教学改革 提高教学质量

在我国高等职业教育发展数量、规模不断扩大的同时，教育质量问题更引起人们的普遍关注。强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量是高等院校的一项长期的战略任务。只有不断总结、勇于探索、深化改革，才能使教学管理工作更加现代化、科学化、合理化，为培养高质量的人才提供更加可靠的质量保证。     

深化教学管理改革 促进教学质量发展

2000年以来,临沂师范学院在抓内涵促发展的办学实践过程中,逐步形成了教学为本、质量立校、以学生为中心的教学管理理念,并积累了一套基本成熟的做法,保障了教学质量的不断提高。本文拟从教师、学生、教学内容及载体、教学环境与条件、课程管理等五个方面进行论述。     

加强教学基本建设是高职改革成功的保障

专业教学改革与建设是高等职业技术教育人才培养模式改革的核心，课程建设是实施人才培养方案的基础，师资队伍建设是提高教育教学质量的关键，产学结合、实践基地建设及教材建设是实现人才培养目标的途径，本结合我院教学工作实践，谈加强教学基本建设的作法及粗浅体会。     

深化教学管理改革，完善学分制

随着我国高等教育从精英教育发展到大众化阶段，高等教育改革在不断深化，许多高校正在积极探索适应社会主义市场经济需要的教学管理模式和人才培养途径。学分制是一种适应市场经济需要的高校内部教学管理制度．实施学分制乃大势所趋。深化教学管理改革，完善学分制是当务之急。     

抓住机遇深化民族高等院校教学管理改革

目前,民族高等院校在教学管理方面尚存在不少问题。首先,在转变教育思想和教育观念方面,民族高等院校做得还很不够。在全国高校教学改革深入发展的情况下,一些民族院校的教学改革比较迟缓,没有充分展开教育思想和教育观念的讨论,没有充分调动教师和学生的积极性,对教学工作和教育质量尚未产生忧患意识和紧迫感。其次,一些学校对教学硬件建设方面比较重视,而对教学软件重视不够,尤其对如何加强和优化教学管理缺乏足够的认识和必要的措施。第三,学校主要领导对教学精力投入不足,一些学校只是由分管教学的校系领导抓教学,教学经费投入力度不大…     

深化教学管理改革 培养跨世纪人才

为适应社会发展和现代化建设的需要,培养德智体全面发展、富有创新精神的专门人才,我校党委把教学摆在“优于一切、先于一切、重于一切、高于一切”的位置,明确了学校教学改革的基本思路:全面贯彻党的教育方     

深化教学管理改革 建立激励竞争机制

教学工作是学校经常性的中心工作，教学改革是学校教育教学改革的核心。教学管理改革恰是教学改革中的一个重要方面，占有显著地位。因此，几年来，我们在教学改革中不断加大教学管理改革力度，积极推行学分制，并进行了一系列灵活的配套改革，形成了激励竞争机制，调动了教与学双方面的积极性，从根本上改善了教风和学风状况，教学质量不断提高，教学工作跃上了一个新层次。一、注重鼓励，调动教学主体——教师投身教学工作的积极性教师是教学工作的主导力量，教师的投入对提高教学质量起决定性作用。因此我们十分重视调动教师投入教学工作…     

重视学术管理深化教学管理改革

教学管理不是单纯的行政管理，作为深层次的教学管理功能－学术管理，是由高校内在的运行规律和社会发展形势所决定的。重视学术管理，深教学管理改革具有重要的现实意义，人行政管理与学术管理的内涵，教学学术管理的必要性，强化教学学术管理功能，实施教学学术管理功能等方面阐述。     

深化教学管理改革 提高科学管理水平

深化教学管理改革提高科学管理水平●山东鱼台县唐马中学刘伟山东省鱼台县唐马中学地处城乡结合部，是一个拥有１７个教学班，学生１２５０人，教职工７８人，具有一定规模的初级中学。近几年来，随着教育改革的不断发展，我校相继采取了一系列积极有效的措施，深化了教学...