黑龙江省县级教师进修学校标准化建设调查研究

县级教师进修学校作为教师培训体系的基础组成部分,其建设质量直接决定了中小学教师职后发展的质量。详细了解黑龙江省县级教师进修学校建设的基本情况,总结梳理成功经验和存在的问题,深入分析新形势下面临的新情况和新挑战,提出促进黑龙江省县级教师进修学校标准化建设的对策建议,为推进县级教师进修学校标准化建设进程、为黑龙江省教师发展策略的制定与实施提供理论与智力的支撑。     

诱导·鼓励·应变·议论──小学语文课堂教学机智刍议

诱导·鼓励·应变·议论──小学语文课堂教学机智刍议昆明市盘龙区教师进修学校曾光葆课堂教学中常会碰到一些意想不到的情况，需要教师机动灵活地进得处理，化消极因素为积极因素，以确保课堂教学的顺利进行。这就是教师必须具备的教学机密。它是一种师生矛盾传化的艺术...     

略论开展“学校实用智能”实验的途径与方法

~~略论开展“学校实用智能”实验的途径与方法@李延光$黑龙江省呼兰教师进修学校 @孙美君$黑龙江省呼兰教师进修学校 @王淑君$黑龙江省呼兰教师进修学校~~     

黑龙江省重点一类教师进修学校管理研讨会在龙江县举行

黑龙江省重点一类教师进修学校管理研讨会于1995年9月26日至9月28日在龙江县教师进修学校举行。会议的主要议题是:交流、总结各重点一类教师进修学校建设、管理的情况和经验,研究、探讨如何加强教师进修学校的建设和管理方面的问题,并成立了省重点一类教师进修学校校长联谊会。会议以龙江县师(干)训总结表彰会为现场,与会同志听取了他们的经验介绍,观看了龙江县实验小学、济心河乡兴亚小学全体教师五项教学基本功汇报表演和他们六项教学技能表演。会上,龙江县、哈尔滨市南岗区等八个重点一类教师进修学校校长介绍了经验,黑龙江省教育学院副…     

课堂教学中的调节艺术

课堂教学中的调节艺术江苏盐城市教师进修学校周卫东课堂教学中，常常会出现一些偶发事件。对此，如处理不当，可能会使教师预先设计的教学计划难以实施。行之有效的方法是教师审时度势地进行艺术调节，恢复课堂秩序。那么怎样进行课堂中的艺术调节呢？以下几种做法通常能...     

浅析厌学心理及其对策

浅析厌学心理及其对策黑龙江省社会科学院哲学研究所刘志华黑龙江省克东县教师进修学校刘志伟据了解，每逢周末，各地的医院都有一些家长带孩子前来就诊，有相当部分孩子被诊断为“智力厌食症”，原因是过多的智力刺激和学习负担，使孩子求知欲减退，妨碍智力正常发展。根...     

语文教学贵在“涵泳”

语文教学贵在“涵泳”$黑龙江省双城市教师进修学校@白金声     

教师进修学校培训教师的难点与突围路径分析

教师综合素质的提升是教师进修学校的培训目的,在社会形势飞速发展的当下,教师进修学校要立足于根本目的,优化进修培训教学,打造真正合格的师资队伍。为此,本文主要探讨教师进修学校培训中面临的困难,并提出一些突围的有效策略,希望可以切实提高教师进修学校的培训水平。     

观点

[进修学校教师培训职能不能丢]“一些县级教师进修学校或者转为普高，或者改为职校，早已失去了教师研修指导中心的功能。”日前在广西三江县召开的中国——联合国儿童基金会“爱生学校”师资培训项目研讨会上，与会专家呼吁，面对基础教育课程改革的新形势，教师进修学校应该切实承担起教师培训的职能。     

加强教师进修学校师资队伍建设的思考与建议

教师进修学校作为各县(区)师资培训基地,担负着为实现九年制义务教育培训合格教师的重任,对于提高中小学教师的思想政治素质和文化业务素质起着重要作用。可是,从目前一些县的进修学校的实际情况看,它远远没有发挥其应有的作用。其中重要原因之一,就是教师进修学校的师资力量长期得不到加强,师资队伍的结构失调,     

中学语文课堂教学的基本要素及其关系

中学语文课堂教学的基本要素及其关系●福建宁德地区教师进修学校陈成龙（一）课堂教学是由教师、学生、教材三要素构成的１、关于教师。对教师在课堂教学系统中的地位与作用，现行比较有代表性的两种观点：一种是“教师主导论”，一种是“教师主体论”。“教师主导论”的...     

转化思想──数学活动强有力的杠杆

转化思想──数学活动强有力的杠杆黑龙江省虎林县教师进修学校包修恩黑龙江省虎林县二中包修国著名数学大师欧拉（Ｌ·Ｅｎ－ｌｅｒ，１７０７—１７８３）曾认为，如果只是有了科学的发现，而不阐述如何引向这些发现的思想，就没有给科学做出足够的工作。在数学科学的繁...     

强化基地建设推进继续教育——关于教师继续教育工作的调查与思考

一、问题的提出在当前深入推进教师教育的进程中，存在一些“泡沫现象”，少数基层领导和教师对这项工作往往说起来重要，真正落实起来常有消极应付的现象，一些同志甚至认为教师进修学校早已完成了其历史使命，现在应该撤并或者租赁、拍卖、转向。为了消除人们的误解和疑虑，并给教师进修学校“正名”、“定位”，我们在淮安市楚州区全区范围内对教育行政领导、中小学校长和教师进行了一次深入的调查，以求认清继续教育的现状，反思工作中存在的问题，倾听各级教育行政领导干部和基层教师的反映与需求，进一步探讨进修学校的发展前景。二、…     

区域基础教育课堂教学改革的实践探索——吉林省图们市中小学的创新高效课堂模式

<正>区域推进课堂教学改革是实现教育内涵发展的需要,是持续提升教学质量的有效路径。对于区域课堂教学改革而言,教师进修学校是这场改革的主体。多年来,图们教师进修学校在教育局的正确领导下,坚持科学发展观为指导,紧紧围绕打造高效课堂为主题,认真履行教师进修学校研究、指导、引领和服务的职能作用,创新区域教研文化,指导教师专业发展,引领全市中小学教学改革,确保区域教育健康持续发展。     

要闻专递

本刊讯日前，自治区教育厅组织的立项建设示范性教师进修学校评估专家组已结束评估工作，批准邕宁县教师进修学校等１０所学校为立项建设示范性教师进修学校。这是记者从２００２年１２月召开的“立项建设示范性教师进修学校工作会议”上获悉的。批准立项的其余９所学校分别是横县教师进修学校、三江县教师进修学校、钟山县教师进修学校、阳朔县教师进修学校、南丹县教师进修学校、岑溪市教师进修学校、灵山县教师进修学校、靖西县教师进修学校及防城区教师进修学校。会议就立项建设示范性教师进修学校提了４点意见。一是要提高对加强县级教…     

思想品德课课堂气氛的创造

思想品德课课堂气氛的创造鲁可为（浙江省余杭县教师进修学校）课堂气氛是一种能给人实感的课堂教学情境：它是指课堂教学过程中，教师和学生所表现出来的情绪状态，亦称课堂心理气氛。这种气氛，会造成一种具有感染力的教学情境，使学生受到认知上和情感上的感受和熏陶，...     

研训一体 开创教师教育工作新篇章

长期以来,教师进修学校的教研、科研和培训部门几乎都是相对独立的。长此以往,便产生了一些不可忽视的问题:教研跟着感觉走、科研高高在上头、培训就像大帮哄。随着这些问题的产生,教师进修学校的作用逐渐减弱,有些地方甚至出现了教师进修学校可有可无的局面。针对这些问题,林甸县教师进修学校作了一些尝试,取得了一些实效。     

创设问题教学情境的艺术

创设问题教学情境的艺术敦化市教师进修学校闫勋才“教”的规律要服从于“学”的规律，问题是课堂教学的重要手段，是为实现目标而筑起的阶梯。教师在课堂教学中的主导性或创造性，在于实施教学过程中教学手段的优化。也就是如何根据教学目标的要求，把教学内容转化成一个...     

立足小实体 开展大服务——吉林省延边州县级教师进修学校发展模式探析

自20世纪90年代以来,吉林省延边朝鲜族自治州八县(市)教师进修学校发展遇到了一些难题:一是一些教师进修学校办学经费难以保证;二是教研员年龄老化,教师进修学校被认为是"专业养老退休"的地方;三是教师进修学校职能被弱化,有的县(市)教师进修学校甚至被取消法人地位,并入其他机构。     

小学历史课堂教学板书举例

小学历史课堂教学板书举例哈市南岗区教师进修学校黄淑华板书是课堂教学中一种直观的教学方法。教学中设计新颖、结构清晰、突出重点的板书，不仅能激发学习兴趣，而且便于学生掌握记忆，提高教学效果。同时板书也是培养学生概括总结能力的一个重要环节。板书有多种形式，...