丰富音乐教学内容 全面提高音乐素质──口琴教学的实践体会

口琴，是乐器中携带最轻便、价格又低廉，既可吹奏动听的旋律，又可吹奏配有和声的乐器。口琴进入音乐课堂，是小学音乐教学的一个新的突破。通过口琴教学，有利于培养学生学习音乐的兴趣；培养学生的音乐感受力、表现力、想象力和创造力；能促进视觉、听觉和动作的协调配合，全面提高学生的音乐能力；开阔音乐视野，引导学生进入神奇多彩的音乐殿堂。 　　通过探索、实践，我们总结出口琴教学的几个要领。 　　一、介绍口琴，激发学生学习兴趣 　　要学好一种乐器，首先就要让学生充分认识这种乐器的构造和优点，培养兴趣。在口琴教学时，…     

口琴教学对提高小学生音乐素质的作用

在音乐课堂教学中,我以口琴这个器乐为学具,纳入音乐课堂教学,五年下来,我深感口琴教学从整体上激发了小学生对音乐的学习兴趣,在全面提高小学生音乐素质方面有许多积极作用。一、有助于激发学习兴趣三年级是小学低年级向高年级过渡的年级。一般学生都会有自己长大了...     

玩学结合 激趣乐学

教学过程中,教师依据小学生认识和掌握知识的规律,以及小学生的年龄心理特征,利用数学知识的魅力,激发学生对所学知识的兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,从而达到乐学的境界,这是值得我们每位数学教师不断研究和探讨的一个课题。下面,结合本人教学实践,谈谈几点体会:一、采用多种游戏方法诱发学习兴趣所有智力方面的工作依赖于兴趣,兴趣是学习的动机,是构成动机的重要心理成分。所以教师要想方设法把枯燥的数学学习变成学生乐此不疲的游戏,让整个学习过程始终对学生产生一种无形的引力,使求知成为一种内动力。例如,在上“余数的妙用…     

稿源采珠

江苏莫法娟谈音乐课的教学不同于其他文化课的学习,教师重视的不该只是知识和技巧的传授,更应该是学生在音乐学习过程中的一种体验。例如在口琴教学中,我们要让学生在切身的体验中感受口琴的魅力所在,体会口琴所传达的情感,从而领悟音乐的内涵,使学生在对音乐的体验和探寻中,实现对口琴这一课堂乐器的喜爱。     

口琴教学初探

口琴是一种发音清脆,学吹容易,小巧玲珑,便于携带的乐器。目前,随着乐器进入课堂,许多中小学已开始进行口琴教学,那么,在小学口琴教学中,如何能使小学生学得快,吹得好呢?这是音乐教师们共同探讨的问题。经过多年的口琴教学,我深深地感到,要使口琴教学获效,必须根媚学生年龄特点,培养学生对音乐有多方面的爱好,提高学生学习的兴趣以及音准和节奏感,从中探索行之有效的教学方法。     

浅谈小学生英语兴趣的培养

小学生英语兴趣的培养是一个长期的过程,英语老师要最大限度地发挥自己的创造力,为小学生创设他们喜欢的、乐于接受的课堂教学方式,让英语学习变得丰富多彩,让他们在快乐中学习。英语不仅仅是一门学科,它更是一门语言,鼓励小学生大胆发言、把英语当做生活中习以为常的东西,能更好地加深小学生对英语的掌握和理解。     

口琴教学体会

口琴是一种大众化的簧片乐器,具有小巧玲珑、携带方便、吹奏简单的特点。它价格低廉,又有固定音高,便于小学生吹奏与掌握,是一种较理想的教学器具。 教小学生吹奏口琴,一方面是为了熟悉这种乐器,更重要的是为在小学生中普及识谱知识。识谱包括准确地掌握音的长短和音的高低两部分内容。音的长短可用节拍衡量,比较具体,容易掌握;音的高低比较抽象,较难掌握。口琴中各音有固定的音高,掌握了它,音阶中各音的音高在儿童心目中就具体化了。     

如何提高小学生学习英语的兴趣

小学英语是学习英语的起点和基石,在小学学习英语的这个过程中,小学英语老师要掌握如何提高小学生学习兴趣这一关键点,毕竟在小学阶段学习兴趣才是学生们最好的动力。本文主要探讨如何提高小学生们学习英语兴趣的方法和措施,来给小学英语老师一定程度上的支持和帮助。     

让英语课堂成为学生的快乐天堂

兴趣是小学生学好英语不可或缺的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中来,让学生体会到学习英语是一种乐趣,而不是枯燥乏味的苦役。小学英语教师应想方设法通过多种途径创设良好的语言情境来帮助小学生感知、理解、掌握以至于运用英语,让学生爱上英语学习。     

浅谈小学生学习民族器乐兴趣的培养

每一个小学生都有学会一种器乐的潜力．要想学会．须探索步人器乐大门的途径。小学生学习器乐要从听、看、想、实践、提高入手。根据学生的兴趣爱好，激励他们参加一至两种器乐培训。如：二胡、竹笛、琵琶、扬琴、竖笛、口琴、古筝等。了解其器乐演奏的方法和技巧．由易到难．使学生在活动课程中全身心地投入到学习民族器乐中来．而其关键是如何培养小学生学习器乐的兴趣。如果有求艺欲再加上兴趣，学生就不会在器乐门外兜圈子，也不会耗费精力。浪费时间了。     

如何培养小学生学习数学的兴趣

培养小学生学习数学的兴趣,是课改过程中广大数学教师面临和亟待解决的重大课题。培养小学生学习数学的兴趣,要在课堂上有意引导;要让小学生参与整个教学过程;要从生活中寻找恰当的素材以激发学习兴趣,还要精心设计富有弹性的作业。     

小学口琴教学规律初探

在乐器中,口琴是非常适合作为小学器乐教学的乐器.口琴有固定的音高,悦耳的音色,是小学生容易掌握的乐器.口琴适用于独奏、齐奏及重奏,适合小学中高年级的学生学习.应该如何安排小学口琴教学,笔者谈谈自己的看法.     

小学数学生活化教学模式实践探析

小学数学是众多学习科目中的重点科目,学好小学数学才能为以后理科的学习打下坚实的基础。对于小学生来说,要深刻理解一种数学运算方法或者掌握一种逻辑思维无疑是一个巨大的挑战。教师要意识到学科的特点以及学生的接受能力,打破旧教学模式的束缚,采用贴近学生生活的形象化教学模式进行逐步引导,用形象化教学来调动学生的学习热情,让小学生在兴趣中获得知识,掌握方法。     

浅谈小学生识字教学

小学生识字教学是语文教学的一项重要任务。《语文课程标准》在教学中明确指出:各个学段的教学都重视识字,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都要有这一点,那就是让学生能认识生字,会写生字。而要让学生识字效果好,就必须探讨技巧,让学生牢记更多的汉字。那么教师怎样才能提高学生的学习识字兴趣,怎样让学生对识字掌握充满兴趣呢?我认为可以采用以下几种兴趣识字教学方法。     

浅谈培养小学生的数学学习兴趣

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣在学习过程有很重要的作用。在学习过程中,学好任何一门功课都是以兴趣为基础的,小学生的学习尤其如此。要想使小学生学好数学,就一定要使小学生对学习数学产生兴趣,只有小学生对学习数学有了兴趣,他们才能主动地去学习数学。学习本该是主动地有乐趣地积极参与的一种活动过程,是对自己感兴趣的事物的一种与生俱来的本能活动。数学与其他学科相比较,有其独特的学科难度,这让学生觉得数学很有距离感,不喜欢学习数学,这样学生对数学学习就很难产生兴趣。新的数学课程标准要求教师要培养学生的数学兴趣,要使学生产生学习数学的兴趣,有学好数学的信心,使学生对数学排除距离感,体会到数学知识的实用性和趣味性。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?笔者根据数学教学的实际经验,做了以下的总结和分析,希望能为数学教学提供一些帮助。     

让小学英语课堂成为学生学习兴趣的起点

在新课程理念下,怎样让小学生对英语学习更有兴趣,是提高英语课堂教学效果的关键。培养小学生学习英语的兴趣,要让他们把对学习的理解从＂必要＂转变为＂需要＂,并且长久地维持这一兴趣。     

让英语课堂“活”起来

小学英语课堂教学是小学英语教学的基本形式,是小学生掌握英语知识、具有英语应用能力的主要途径,也是张扬学生个性、让学生学会学习的重要方式。那如何让学生对英语学习产生浓厚的兴趣,让英语课堂“活”起来呢?一、以“趣”引路,学有其乐兴趣是小学生学好英语的先决条件。要想让学生学好英语,让英语充满活力,就必须不断更新教学方法,吸引他们的注意,激发他们的学习兴趣。例如,为了更好地教学P、E、F、C这几个字母,以及这些字母为首的单词我创编了“字母操”,将语言、动作、表情结合起来表达教学内容,并根据小学生熟悉的曲调配以活泼的表…     

浅谈在语文教学中培养小学生的自学能力

在小学语文教学中,重视对学生进行学习方法的指导,让学生学会学习的方法,终生受益。自学能力是受教育者运用已有的知识,能独立地获取知识、技能的学习能力,而这首先在于要培养小学生良好的学习习惯,要培养学生的学习兴趣,更重要的是让学生掌握正确的自学方法。     

游戏——激发学生信息技术学习兴趣的“催化剂”

游戏是激发小学生信息技术学习兴趣的"催化剂"。在小学信息技术课堂教学中,要借助游戏让学习内容更具趣味性、让学习过程更具挑战性、让学习形式更具多元性,从而让小学生的信息技术学习更高效。     

小学信息技术的有效教学与兴趣培养规律浅析

正小学信息技术课程是一门小学生必须掌握的基础课程。由于现代信息技术的高速发展,信息技术被归入小学教学之中,它是一门综合性较强的学科,理论知识比较枯燥,对于小学生来说这可能是一门较为困难的学科。为了让小学生能够更好地掌握一些现代信息技术,我们首先要做的就是让小学生对它产生兴趣。兴趣是最好的老师,它能够推动小学生对于新知识的自主探究,实现小学课堂的高效教学。