作文创新的三种方法

文章要有个性。然而现在中学生的作文中,有个性的作文太少了,陈旧老套、人云亦云、千人一面、似曾相识的作文太多,这恐怕与中学生不知如何写出有个性的文章,缺乏相应的写作技巧有关。怎样才能写出有个性的作文呢？最关键的是倒新,可以说创新是张扬作文个性的翅膀。作文创新的方法较多,下面着重从三个方面谈谈笔者的看法。     

横看成岭侧成峰,远近高低各不同——浅谈中考作文如何立意

立意是作文的＂灵魂＂。＂意＂就是文章的主题。如何让自己的作文标新立异、脱颖而出,主要取决于文章的立意。中考作文大多是话题或材料作文,命题作文或半命题作文,没有明确的标准,如何立意就显得至关重要了。立意决定了作文的形式与内容。作文有了主题思想,文章才有灵魂,选择材料,安排结构,运用语言,也才有依据,那么怎样指导学生立意呢？现就作文教学的几点感悟谈谈自己的想法。     

咬定中心不放松,处处点题美文成——从点题扣题谈高考作文的备考

2019高考作文考试大纲将"符合题意、中心突出、内容充实、结构严谨、语言流畅"列为作文考查的基本等级。文章的中心统领着全文的走向,考场作文如果中心不突出,将很难拿到高分。突出中心的前提是明确中心,明确中心的升华是突出中心。考场作文中,一些考生的作文思路散漫,行文的随意性太强。"结构严谨"就是要求作文思路的展开要有步骤、有层次,条理清晰,有过渡有照应。如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉的话,那么,结构就是文章的骨骼。     

美国中小学的作文教学

笔者浏览了有关作文教学方面的一些文章,其中有几篇关于美国作文教学相关的文章,顿觉耳目一新。现从美国作文教学的命题、写作过程及教师的评价三个方面来谈谈美国中小学是如何进行作文教学的,以期给我们有所启发。     

巧借教材引导学生作文创新

作文创新无非要从内容和形式上创新,写出人无我有、人有我新、形式新颖的文章。苏教版初中语文教材为作文初学者在作文创新方面提供了很好的示范,本文作者从立意、选材、构思、形式、语言等方面紧密结合苏教版初中语文教材,引导学生创新作文,写出具有创新思维的文章。     

话题作文写作指导

学生作文考试的模式一般有命题作文、半命题作文、材料作文、看图作文以及话题作文。近几年中考作文考试比较重视文章的创新,大都以话题作文的模式出现。因此,教师就特别重视指导学生写话题作文。     

话题作文写作指导

学生作文考试的模式一般有命题作文、半命题作文、材料作文、看图作文以及话题作文。近几年中考作文考试比较重视文章的创新,大都以话题作文的模式出现。因此,教师就特别重视指导学生写话题作文。     

立意为帅,拒绝“套作”——2014年浙江省高考作文批改摭谈

<正>"套作"作文,贻害无穷何谓高考"套作"作文?简而言之,就是考生在语文高考时,不管作文的材料、要求、审题,用事先准备好了的范文稍微改头换面,而保留其主要的内容、语言、结构,套出一篇考场作文来。高考"套作"作文的范文,通常是公开发表的历年高考中的高分甚至是满分作文,也有一些是作家的文章。单独看这些文章,无疑是"锦绣文章",然而,考生"套作"之后,往往驴唇不对马嘴。"套作"作文一般有如下共同点:语言一般很美,结构也     

作文创新的三种方法

文章要有个性。然而现在中学生的作文中,有个性的作文太少了,陈旧老套、人云亦云、千人一面、似曾相识的作文太多,这恐怕与中学生不知如何写出有个性的文章,缺乏相应的写作技巧有关。怎样才能写出有个性的作文呢?最关键的是创新,可以说创新是张扬作文个性的翅膀。作文创新的方法较多,下面着重从三个方面谈谈笔者的看法。其一,从立意上创新。人们对事物的认知,往往有许多同     

作文无定式 结构有定法

常规作文没有固定的模式,但是新颖的结构决定了作文的质量。因此,在作文指导中,教师要根据不同的文体和习作要求,有意识地指导学生注重文章的布局谋篇,优化文章的结构。那么,当下在学生的作文中,文章结构方面存在哪些误区,又有哪些优化作文结构的方法呢?笔者根据多年的教学经验,针对作文结构方面做简要梳理。一、学生作文中结构方面常见的误区1.横生枝节,结构混乱文章写作应紧扣中心。可在考场     

关于在中学作文教学中培养学生自能作文的能力

作文教学是语文教学中不可缺少的一部分,是对学生进行语文素养训练的重要途径,学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度,可见作文在语文教学中的重要。本文针对作文教学存在的问题,探讨在作文教学中培养学生自能作文的能力,让学生自能习作,写出有个性的文章,有真情实感的文章。     

创新作文的关键——立意创新

近年来,随着新概念作文、话题作文的推出,使得写作观点、命题方式及评价标准都有了新变化,大家更重视写出具有新意的文章。怎样求得文章的立意创新呢?     

用“作文思维台阶”学习段落写作

作文教学,从根本上讲,分“作文学习准备”和“文章写作过程”两层意思,而作文教学的重点,应该在于后者。文章写作过程,实质上属于一个思维的过程,分为文章整体构思、文章局部写作两个阶段。而思维又有两个最重要的条件——思维的方向和思维的方式。作文思维到底想什么、到底怎么想?应该是作文教学探索的重点所在。因此,作文教学的革命,应该由面对“文章写作过程”的思维研究入手!     

高分作文确立主题指要

主题是文章的灵魂、选材的根据、结构的轴心、语言运用的依托,因此确立主题在写作中有重要意义。于漪老师说：“文章的光彩首先在于思想发光。”评判作文,思想标准是第一,无积极思想意义的作文不能算好文章。确立作文主题固然有许多原则方法和要求,但大部分学生因知识思想储备不足,     

让作文“精彩”起来

丰富多彩的课外活动、形式多样的作文作业、个性化的作文指导推动了作文教学的发展,使优秀作文精彩纷呈.文章提出要写好作文,必须有源头活水、不断实践、因材施教.     

作文,就要有作文意识

现在的学生普遍没有作文概念、作文意识,视作文为应付之作,没有自己的思考、体验和素材,随便采用一些大家所熟知的共性话语或材料;或者视作文为情感的自然流泻,无视文章是否健康是否有意义,不负责任地自然着笔,信马由缰,无视文章的脉络和语言的明晰.文章从作文让人“获得情思”“感受纹路”与“艺术韵味”三个角度思考作文意识的培养.     

善待虚构力戒虚伪

文章是客观事物的反映,好作文应自然纯真,有真实的内容和真实的情感,这是作文的生命所在;而真实之上的虚构,就会使文章不失平庸,为之作文之本质。我们大力倡导真实作文,同时我们也善待虚构作文,因为作文过实则平乏,我们力戒虚伪作文,     

利用地域优势挖掘写作资源

文章要有内容,内容来源于生活,文章要有感情,感情激发于生活,生活是作文的源泉.辽阔的农村,有千姿百态的春夏秋冬的自然景物,有丰富的人文资源,有焕然一新的现代气息.它们为学生提供了取之不尽的作文素材,我们为何不发挥、利用这一优势,帮助学生寻找到作文的活水之源,进而达到作文育人这一目的呢?     

考场作文要感情真挚——从考场作文“新八股”之风谈起

考场作文技法大全、考场作文宝典等类作文指导书,注重模式化写作,考生奉为圭臬,造成考场作文"新八股"之风盛行。这种文章是思维僵化、感情虚假的伪文章。"新八股"之风有两个主要表现:一是选材古代化;二是表意虚泛化。很多学生在作文指导书的引导下,作文选材紧盯古人、古文、古事,造成选材的古代化。如关于"意气",有学生写道:     

学会合作——1999年河南省高中毕业会考作文

《学会合作》这篇高中毕业会考作文,是河南省新乡市高中毕业会考评卷中的一篇满分(40分)作文。文章观点鲜明,语言通顺流畅,层次分明,结构完整,联系实际、具体,举例简明扼要,很有说服力。该作文符合考题对材料作文的要求。考场上,气氛紧张、严肃,且有时间限制,该生能写出如此好的文章,可见平时有极好的语文功底。语文界倡导中学生作文重文重情,反