2005年语文命题趋势预测

题记:2004年9月高考评卷工作结束后,教育部考试中心在天津市组织召开了全国普通高考命题工作总结交流会,包括湖北省在内的11个自主命题省市考试机构的负责人和学科负责人,以及一些专家和中学教师代表参加了会议。与会代表对2004年教育部考试中心卷和11个自行命题的省市卷进行了分新评价,并对2005年命题工作提出了若干建议。本文综合教育部考试中心和自主命题省市对2005年高考命题的建议,结合2005年高考语文科《考试大纲》,分析了2005年湖北省高考语文命题趋势。     

2006年高考语文科普文阅读试题比较解析

[命题思路透视] 2006年高考16个省市自主命题,再加上全国三套卷,使得科学类小阅读依然呈现百花齐放的局面。这些选文兼顾自然科学类文章,社会科学类文章。下面我们先谈自然科学类文章的阅读。     

对2005年高考考试大纲（理科—化学）的解读

2005年高考在总结11省市自行组织高考命题经验的基础上，今年将进一步扩大分省组织高考命题的范围，教育部有关负责同志强调，高考进行分省命题没有改变全国高等学校招生统一考试的性质，负责自行组织高考命题的省市应全面贯彻国家教育方针和推进素质教育的要求，统一执行教育部颁发的《考试大纲》，据教育部考试中心有关负责人介绍，2005年的《考试大纲》是以现行“普通高中教学大纲”为基础，     

高考语文现代文阅读能力的培养

从近几年高考现代文阅读情况看,体裁上所选一般为散文,主题上侧重于文化关注,如关注传统文化与现代文化的冲突,对现代文化的批判和反思,探讨民族文化的精粹等,如2005年浙江卷《越来越接近精神的天空》,2006年全国卷Ⅱ《绵绵土》重庆卷《说村落》等;另有涉及人与自然关系和谐问题的,如2004年浙江卷《白鹤翔集的记忆》,2006年江西卷《秋光里的黄金树》等。而从命题方式看,浙江     

2012年—2015年全国新课标理科数学卷(Ⅰ)选择题、填空题分析

<正>俗话说:天下大事,合久必分,分久必合.纵观全国几十年的高考,经历了全国统一命题→分省自主命题→全国统一命题的发展过程.高考关系到教育公平和社会稳定,但目前我国实行的高考分省自主命题却带来诸多问题,而且愈演愈烈,不利于科学发展、构建"和谐社会",因此逐步恢复全国高考统一命题势在必行.2015年使用全国卷的省市已达17个,2016年将有更多的省市使用全国卷.笔者对2012年—2015年全国新课     

2006年物理与科技、社会热点焦点原创试题

本刊2006年第3期上所刊《关于新课程理念下的物理高考命题趋势研究》一文提问到，2006年的物理热点应该是什么？因为近年科技时事、科技前沿、社会热点等内容作为高考与新课程标准的刻意贴近，从2002年的上海卷开始，一直是近年高考命题的热点。尤其是2005年的“世界物理年”方面全国11套卷中有3套体现了这方面的内容。     

古诗词鉴赏题中的“并蒂莲”

古诗词鉴赏是语文高考常规题型。通览2005年高考试卷不难发现,该题型不仅在赋分上呈逐年上升趋势,而且在素材组合和题目设置上,也呈现出综合化的趋势。分析并把握这种命题方向,对备战 2006年高考无疑具有重要意义。从赋分上看,除8套省市卷维持原来的6分外,北京卷增加到7 分。3套全国卷及其他省市卷均增至8分。这说明对考生鉴赏评价能     

基础性 现实性 人文性——2005年高考历史试题解读与启示

经过5年的震荡和调整之后,2005年文综历史试题在题型、题量及分值上趋向稳定,命题水平日臻完善。本文旨在通过对2005年文综全国卷Ⅰ历史试题的解读,探讨高考命题的基本特征,为2006年备考提供建设性的意见和建议。一、解读：2005年文综高考历史命题特征 (一)基础性从表1可以看出,2005年高考历史试题的命题都在《考试大纲》范围内,属于教材的重点知识、主干知识,体现了高考命题基础性的特征。     

2005年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)试题评价报告语文(摘要)

一、总体评析 2005年,全国普通高考进一步加大了分省命题的力度,参加分省命题的省市较去年有所增加(今年增加了山东、安徽和江西三省参与分省命题)。不仅如此,今年的高考命题形式更加开放。《2005年全国普通高等学校招生统一考试语文科考试大纲》(以下简称《考试大纲》)完全取消了题型、赋分、试卷结构的限定和样题,取消原设的标明限制内容的星号,扩大了考试范围。一时间各种说法充斥坊间,舆论推定今年的高考语文湖北卷会“大变脸”。在这种形势下,2005年     

新特点 新思路 新方法——2006年高考散文阅读题备考方略

高考自1998年至今，全国卷连续选用散文来考查考生的阅读能力，2005年的3份全国卷中的第Ⅱ卷全部选取散文作为阅读材料。单独命题的13份省市卷也全都选取散文来命题形成了散文一枝独秀的选材局面。继2004年之后，2005年继续扩大了选材范围，以当代散文为主，兼及现代散文（全国卷Ⅰ冰心的《一日的春光》、辽宁卷李健吾的《切梦刀》、湖南卷何为的《贝多芬：一个巨人》。江西卷严文井的《给匆忙走路的人》）。     

语言综合运用创新题选萃

2005年高考语文科《考试大纲》取消了以往对试卷的各种硬性规定,旨在消解既定试题模式带给命题的定势,给各单独命题的省市以更多的自主权,鼓励大胆创新。它提示我们,2005年的高考试卷将会有更多充分彰显大语文教学理念和浓郁人文情怀的鲜活试题闪亮登场。为使广大考生熟悉这些新的题型。现选编以下一组试题,以供考生热身。     

语言综合运用新题选萃

2005年高考语文科《考试大纲》取消了参考试卷及参考答案，旨在消解既定试题模式给命题的定势，给各单独命题的省市以更多的自主权，鼓励大胆创新。它警示我们，2005年的高考试卷将会有更多充分彰显大语文教学理念和浓郁人文情怀的鲜活试题闪亮登场，为使广大考生熟悉这些新的题型，现选编以下两组试题，以作热身。     

体验式语文阅读教学探要——从“回到文本”谈起

不难发现,新时期以来,出现在《人民日报》《光明日报》等主流媒体上的文章,屡屡成为高考语文阅读题、作文题等等的命题材料。仅就《光明日报》而言,2013年到2017年期间,就有十篇文章以"材料"或"话题"的形式进入到高考试卷中。[1]于是乎,各个省市高考语文模拟试卷的命题人,便将视线锁定于近一两年内主流媒体或官方媒体所刊发具有一定当下性、话题、人文的文章上。     

谈谈高考复习最后阶段需要注意的几个问题

2005年高考的脚步声已经临近。如何在高考复习的最后阶段实现科学备考，是广大师生关注的问题。笔者拟通过解读2005年高考《考试大纲》历史部分、剖析2005年春季高考北京文综卷的特征。以及2004年文综卷的“败笔”对2005年高考文综卷命制思路的影响，谈谈最后阶段的复习对策。     

新高考下“元素化合物”知识考查探究

<正>即将到来的2020年高考将会有一些省市使用新的高考模式,以后各个省市都会被新的高考模式所取代,在2020年元月前后,山东、海南、天津等省市针对高三学生各自举行了一次适应性考试,这也是"新高考"模式下的一次官方大型模拟考试.其命题思想依据《中国高考评价体系》,试题结构和内容与原来相比变化较大,这也向全国各个地区的考生传递了一个重要信号,即从2020年开始,无论是全国卷还是自主命题卷。     

2005年高考语文全国卷试题比较与分析

试卷比较 二十一世纪以来，随着教学改革的推广与深入，中国高考发生了翻天覆地的变化。2005年高考模式、科目、内容和要求更是发生了重大变化；实施自主命题的省市增加到14个，又由于2005年的高考《考试大纲》取消了语文、数学、英语三科的题型及分值限制，故每套试题都体现出鲜明的特色，真可谓百花齐放。本文拟就2005年全国卷与2004年全国卷进行一下比较。     

2006年高考湖南卷数学命题思路

今年是湖南省高考自主命题的第三年。三年来,我省高考数学命题以教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《湖南省<普通高等学校招生全国统一考试大纲>补充说明》为依据,充分考虑了湖南中学数学教学实际和高校招生的情况。2004年实现了由全国统一命题到分省命题的平稳过渡;2005年在继承2004年命题经验的基础上,进一步分析高考数学命题特征和发展趋势,逐步形成了湖南高考数学命题风格;2006年高考数学命题坚持了前两年命题的基本思路,适当调整试卷难度,努力强化试卷的选拔功能和导向作用,力争使湖南卷更加完善。我们认为,高考数…     

认清方向 科学备考

本文将结合2006年的高考试题,和新一届高三同学谈谈如何科学地准备英语高考的问题。全文分三个方面来说。首先是高考的特点,然后是备考方法,最后说说时间的安排。一、英语高考的主要特点2006年有15个省份使用全国卷,其中大部分使用的是含听力测试的全国卷。有16个省或直辖市自主命题,但它们命题的依据仍是教育部考试中心的《考试大纲》,只有个别地区少量扩大了词汇范围。综观2006年的18套试题,我们看到它们都是按照“两个有利于”和     

“热门不热、冷门不冷”怎么看？——谈2007年上海春季高考数学卷

现在许多省市高考自行命题,题型和命题方式将会日趋多样．上海春季高考数学卷的命题,令人耳目见新．这里发表一组文章,以供参考．     

如何将社会热点问题编写成化学习题

2005年《理科综合能力测试》明确要求：“要加强对学生科学素养的考查,要关注科学技术和社会经济的发展,以利于激发学生学习科学的兴趣,形成科学的价值观和实事求是的科学态度。”故将社会热点问题揉进高考试题己成为高考命题的重要走向,那么,如何在习题教学中体现这一命题思想呢？先看看高考如何考查“苏丹红”问题。