新形势下如何做好教师的管理工作

百年大计，教育为本；教育改革，教师为本。在教育改革不断深化的今天，作为学校领导，一个重要的工作就是加强对事关课程改革成败的关键因素——教师的管理。新形势下涌现出来的新情况、新问题、新矛盾，给教师的管理工作带来了新挑战，提出了新要求。从当前遇到的各种情况来看，做好教师管理工作，重点要在“情、理、法”上狠下工夫。     

校长要舍得对教师“投资”

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是学校的主人,也是学校重要的资源,对教师投资“一本万利”,作用不容小觑。为此,校长要有敏锐的投资理念和意识,时刻关注教师的工作、学习、生活和身体健康,舍得对教师“投资”。     

培养教师是学校发展之本

百年大计教育为本,教育大计教师为本。如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者。     

校长要舍得对教师“投资”

百年大计,教育为本;教育人计,教师为本。教师是学校的主人,也是学校重要的资源,对教师投资“一本万利”,作用不容小觑。为此,校长要有敏锐的投资理念和意识,时刻关注教师的工作、学习、生活和身体健康,舍得对教师“投资”。     

构建区域性教师专业成长的多维空间

百年大计，教育为本；教育大业，教师为本。深化教育改革，提高教育质量的关键在教师。教师作为学校教育的主体，在教育改革与发展中，肩负着特殊的时代责任和历史使命。教师的整体素质如何，直接影响着未来公民的素质，决定着新课程改革能否顺利实施。在此情形下，教师专业成长很自然地成了现今教育的主流话题。从这一要求出发，十分迫切地需要构建教师专业成长的多维空间。     

“正心诚意”话师德

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。毫无疑问,为本之源在于＂德＂,为德之源在于＂心＂,＂心德＂就是师德之源。《礼记·大学》说：＂欲正其心者,先诚其意。＂     

“歆语工程”：一个关于教师专业发展的案例

温总理在新年之初发表了《百年大计教育为本》的讲话,深刻指出教育大计,教师为本。某种意义上讲,教师专业水平现在已经成为了制约教育质量提高和教育改革深入发展的一个关键因素,如何真正做到“教育家办教育”,在教师专业发展上做好文章事关大局。而且,随着基础教育课程改革的进一步深化,如何实现一千余万在岗教师的专业成长和持续发展,需要一种什么样的发展模式是一个极具现实意义的命题。“歆语工程”因而应运而生。     

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”

教育的初衷是要把孩子培养成对生活、学习热爱和有信心的人。——这是绍兴文理学院附属中学校长周菊芳的教育信条。     

论校长在学校管理中的教师观

百年大计、教育为本,教育大计、教师为本。这句话寓意着教育的根本在于教师。在学校管理中,校长如何看待教师？校长要慧眼识人。校长要善于捕捉教师的闪光点,发现和培养优秀教师,识别优秀教师是用好教师、任人唯贤的前提。衡量一个教师是否优秀？最重要的标准不仅看他的学生考了几个第一,参加过几次大赛,也不仅要看他是否有丰富的知识,而且还要看他是否具有健全的人格、健康的心灵、独立的思想,更要看他是否懂得关爱他人,     

让校本教研融进教师的生活

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。优化教师队伍,全面提升教师的教育教学水平是实施新课程、落实新课改的关键。通过多年的教学实践和教研经历,我深深体会到：校本教研是引领教师学习、实践、交流、反思、提升的最好途径。因此,学校要努力提倡“工作学习化,教学研究化,研究生活化”,让校本教研融进教师的生活。     

落实校本教研制度 促进教师专业发展

教育部周济部长曾提出:"百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师是教育事业的第一资源。教育质量的关键在教师"校本教研是促进教师专业化成长与发展的有效途径,是推进新课改向纵深发展的新的生长点,是创建学校特色的有效策略。如何建立科学有效的校本教研运行机制,为新课改注入生机和活力,充分发挥其对新课改的支撑作用,是一个需要从理论和实践等方面不断探究的问题。     

愿“农村教师收入与公务员相当”不再是新闻

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。农村教师的待遇问题也是教育公平的一部分。近年来,不少地方农村教师收入偏低,往往成为当地新兴的弱势群体,严重影响了农村教师队伍的稳定,已成为制约农村教育发展的瓶颈。而广东省近日对改善教师待遇问题提出了多项具体要求,此举对于解除农村教师的后顾之忧,提高他们的工作积极性,无疑具有极大的促进作用,不禁令人倍感欣喜。     

年轻教师要过“五关”

实施新课程以来,人们愈加关注“教师专业成长”问题。而年轻教师专业成长是一个系统的、长期的发展过程,为此,学校应营造氛围、加强指导、开展研究等来尽快促进年轻教师专业成长。     

教育大计，教师为本

今年教师节前夕，温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生。温总理上午听了5节课，下午同北京市部分中小学教师座谈。在听了教师代表发言后，温总理发表了自己的意见。他指出：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。     

运用“加减乘除法”提高数学教学质量

通过加强小学数学教学研究,减轻师生过重工作、学习负担,营造良好教育教学氛围,消除各种消极因素,注重教学管理中＂法＂与＂理＂的结合等系列措施,提高小学数学教学质量。     

教师为什么重要

历史一再证明：百年大计,人才为本。人才大计,教育为本。有好的教师,才有好的教育。我国素有尊师重教的优秀传统。对我国第一部诗集《诗经》的《小雅·菁菁者莪》一诗,朱熹高度评价为：“乐菁莪之长育。拨隽髦而登进。”此诗可谓最早提出了“教师为本”这一论断。     

历史教师专业发展之路

同务院总理温家宝在北京市第三十五中学调研过程中指出：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。温总理的话道出了现今课程改革的关键所在。教师的专业发展对于教育改革与发展而言，具有先导性、基础性和全局性。新课程启动以来，专业发展已成为广大教师的共同追求。     

“建校容易，建师难”——罗崇敏谈教师培训

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。开展教师培训,是提高教师能力和素质、促进教育均衡发展、全面提高教育质量的重要途径。各级各有关部门有责任和义务组织开展好教师培训,广大教育工作者也应积极投身到培训提高中来。在8月13日召开的云南省“国培计划”实施工作视频动员会上,省委高校工委书记,省教育厅党组书记、厅长罗崇敏,对以“国培计划”为引领的教师培训工作,进行了动员和部署。我们根据录音,对罗崇敏厅长的讲话进行了整理,摘要刊发,以飨读者。     

真心关爱教师

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。要落实人才战略思想,实施强校战略,就必须实实在在地细致入微地从具体方面做起。其中,真心关爱教师尤为重要。     

解码中国教师之痛

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。没有一支师德高尚、业务精良、能力较强、身心健康的教师队伍就不会有教育的高端发展。然而,当下的中国教师却承担着种种沉重负担,忍受着种种巨大压力,遭受着种种严重“病痛”,步履维艰地爬行着,艰难痛苦地支撑着,真可谓是“累并快乐着”、“烦并坚持着”、“痛并幸福着”。教师是“太阳底下最光辉的事业”,是“人类灵魂的工程师”,为什么会“累”、“烦”、“痛”？“累”、“烦”、“痛”在何处？