在选择与创新中传递爱

苏教版音乐教材各个单元非常注重知识的整体性、连续性、整合性和延伸性。内容多、信息量大,并有丰富的拓展内容和供教师自由补充的想象空间,这就需要教师钻进教材之中,将教材吃透后灵活变通。在备课时既要将教材内容重新归纳组合,又要摈弃教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容,及时注入时代发展的新鲜血液,吸收生活中鲜活的素材,把它整理、融合到自己的教学中。     

在感恩中传递爱

古人云:"知恩不报非君子"、"滴水之恩,当涌泉相报".感恩,是我们民族的优良传统,也是一个正直人的起码品德,是做人的起码修养.一个经常怀着感恩之心的人,心地坦荡、胸怀宽阔,会自觉自愿地给他人以帮助,助人为乐."感恩"是一种生活态度,是每个人都应该有的基本道德准则.     

在细节中传递爱

“爱就一个字,我只说一次,你知道我只会用行动表示……”不知为什么,读着海鸥船长这篇博客,我脑海里突然冒出这几句歌词。其实,在文中所写的几件小事中,海鸥船长虽然比较多地“用行动表示”,但关键时刻,他的“言教”还是起了画龙点睛的作用,比如,在篮球比赛之后,海鸥船长说“篮球不是一个人的运动,飞人乔丹也需要皮篷和罗德曼的支持配合,更何况是我们这些人呢？”     

在语文教学中传递爱

在教学中,我认为学生是土地,教师是耕耘者。“晨兴理荒秽,待月荷锄归”。陶渊明用的是锄头,我认为爱的力量无比重大,更能让“土地”丰收。学校的产品是学生,用户是家长和社会,每个学生都是你一则生动形象的广告,哪个学生教不好,失去的不仅仅是一个,那将是一个地区,是一片人心。     

在语文教学中传递爱

在教学中,我认为学生是土地,教师是耕耘者."晨兴理荒秽,待月荷锄归".陶渊明用的是锄头,我认为爱的力量无比重大,更能让"土地"丰收.学校的产品是学生,用户是家长和社会,每个学生都是你一则生动形象的广告,哪个学生教不好,失去的不仅仅是一个,那将是一个地区,是一片人心.教学中做到这些就会在心中升腾起凝重的责任感和巨大的压力.     

爱在传递

每一个人的心中都有一份真诚地爱,它就像是火炬在每一个人的心中燃烧、传递。正是这份燃烧的帮助了千千万万遇难的同胞。正是这份在传递的爱将我们海峡两岸的心紧紧的连在了一起。然而这种被关爱的心情是无法用语言表达的。我曾经这样问过一个女孩儿：“小妹妹,你为什么要帮助这些小朋友？”她带着一脸天真的语气：“妈妈说,我们和他们的心是连在一起的,所以他们受了伤害我是要帮助他们的。”就是这么一句普通的不能在普通的话回答了我这个简单却又透着复杂的问题。     

爱在“短信”中传递

教室外面的阳台上,火红的玫瑰开了又谢,谢了又开,转眼已是三茬。作为班主任老师,我和学生一起成长,共同见证着一段段记忆深刻的路程。我们的成长如同这些玫瑰,从三年前的扦插小枝到现在的灿烂笑靥。有一位学生,他的故事在我的脑海里挥之不去……     

爱源于内心在传递中感动

爱,是人类共同的语言,小宝宝在充满爱的环境中成长,一定会成为一个有爱心的人。他将懂得爱父母,爱朋友,爱这个世界,同时也能学会怎样爱自己。     

在爱的关系中传递品格

根基年会上,专家们的教育理念、经验和亲身事例,给台下几百名观众带来感触和感动。我们也特意编辑整理了教育专家的一些演讲精华,做了一个年会报道的集粹。     

爱 在箭兰中传递

你一身浅红衣裳,姐妹几个挨着挤着抬着头向上望,那绽放着的笑容仿佛能填补心里所有的失落和忧伤!你何时走进我心房?我没留心,不经意间,发现教室讲桌上的你,我的眼前一亮,似乎血液凝固了两秒,旋即解冻,解冻……我欢呼起来,只为这一瞬间对你     

爱在他们中间传递

同在一片蓝天下,一群特殊的孩子享受着来自整个社会的关爱。2007年世界夏季特殊奥林匹克运动会将于10月2日在上海召开,这个盛会,让世界关注到了这群特殊孩子,也让全社会认识了他们、了解了他们。特奥为这群孩子打开了一扇门,一扇与世界沟通的门。     

让爱在心中传递

2008年5月12日发生在四川省的一场8级大地震,成为了多少人心头的难言之痛：多少如花的生命被无情的灾难夺走,多少温馨的家园成为了一片废墟。然而,震区人民面对灾难表现出的团结、坚强不屈的精神,就像盛开的鲜花,历经风雨而不改颜色,依然那么娇艳可爱,那么富有生命力,也赢得了世人的交口称赞。临近中秋节了,我的脑海里就一直想着：如何让孩子们既过得快乐,又能在他们的心中留下些什么呢？经过反复构思,2008中秋节主题班会活动方案出来了,我决定把主题定为“小手拉小手,一同往前走”。     

爱在他们中间传递

同在一片蓝天下,一群特殊的孩子享受着来自整个社会的关爱。2007年世界夏季特殊奥林匹克运动会将于10月2日在上海召开,这个盛会,让世界关注到了这群特殊孩子,也让全社会认识了他们、了解了他们。特奥为这群孩子打开了一扇门,一扇与世界沟通的门。[第一段]     

让爱在心中传递

海伦·凯勒曾说：“假如给我三天光明。首先我想长久的凝视着我亲爱的老师安妮·莎莉文·梅西夫人的脸。当我还是孩子时，她就来到我面前，并为我打开了外面的世界。”[第一段]     

仁爱宽厚 爱在传递

正大家看,我手中拿的是什么!对一张再普通不过的纸条,可它对我来说却是弥足珍贵的。记得我刚刚接四年级时,有这样一个被称为问题学生的小男孩,为了教育他,几乎用尽了我所有的课余时间,可就是不见效果。一天,他又和同学发生争执,我想今天一定要好好地教训他,我边想边冲进教室,同学们都围着他,他正像一头发怒的小狮子,敌视着周围的一切。可我从他的眼神中,却感     

语文与爱的传递

正月光下的喧嚣,田圃间的奔跑,池塘旁的欢畅,草地间的遐想。肆意,悠然,自在,逍遥。正是那如水月光晕染开悠悠墨痕,软泥青荇编织起诗意梦想。那颗不觉中被唤醒的赤子之心装饰了煤油灯昏暗的光晕,化为稿纸前苦思冥想的剪影,那些年偶然在滩涂上拾捡的流光贝壳,却俨然装点了畴昔以及异样的生命,随时随刻,熠熠生辉。生活孕育语文,语文反哺生活,唯有对生活缜密细致的观察、深刻独到的思考,才可妙笔生花,行云流水。如今的我们,摆脱了贫困艰苦的生活,却也因此丧失了自然纯