近代中西文化首次对话与中国社会变革——再论太平天国与中国近代化

太平天国在中国近代史上，首次和西方化进行了一次粗浅却又比较全面的对话，或说它对中西化进行了首次格义，形成了包括器物、制度和精神在内的中国社会变革方案。其目标虽然朦胧，但是指向中国需要有一个新国家，从而使这场旧式农民战争具有了近代社会变革运动的新内涵、新特点，揭示了中国近代化的序幕。换句话说，中国近代化是以器物、制度和精神的变革融构一体为其序幕的。     

文化、伦理与农村家庭承包责任制

我国农村家庭承包责任制的推行，不仅是一个正式制度创新的过程，也包含着化传统、意识形态、伦理道德等非正式制度的约束作用。中国传统家族意识和家庭伦理等非正式制度安排，对于农村生产队体制向家庭承包责任制的变迁，对于降低家庭经营中的交易成本，对于激发劳动积极性，都起了十分重要的作用。同时，深化我国农业制度的改革，需要进一步排除一些传统观念和意识形态的障碍，把化传统中的积极因素与现代农业制度基本要求结合起来。     

沉默权中国化所产生的问题及其对策

沉默权的中国化是一个把根源于西方文化传统的法律制度“移植”到中国并和中国的现实相结合且良性运行的过程。因此，沉默权的实行一定要和中国现实“对接”，否则盲目引进就会“水土不服”，甚至“南橘北枳”。沉默权的中国化会在立法、司法及其人们观念方面产生问题，并且就此提出相应的对策。     

试论中国政党制度的宪法化

政党制度的宪法化，是衡量一个国家政治制度化水平的重要依据。因为政党制度被纳入宪法的框架体系，政党的独立性、自主性、制度的稳定性和程序性就得到了根本保证。我国现行宪法所规定的政党制度是中国特色社会主义的政党制度，其内容是“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”。在依法治国的前提下，将我国政党制度纳入宪法体系，确立政党制度的法律地位，理顺党法关系，对于维护宪法的权威，建设中国特色社会主义政治明，具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

中国古代专科教育述论

一、一脉相传的演进轨迹专科教育作为一个历史范畴,其概念的内涵随时代的变迁而发生变化,但培养中高级技艺型人才始终是它的首要目标和基本特征。在中国古代,以儒学或其它高深学问为主要教育内容,以培养高级治术人才为目标的高等教育可称为大学教育;以科学技术、文学、艺术、法律、军事等知识技能为主要教育内容,以培养中高级技艺型人才为目标的高等教育可称为专科教育。从这个意义上讲,中国古代专科教育起源于西周的畴学。畴学即畴官之学。畴官是西周世袭各种执技官职的人,他们以父子相传的形式,将其所职事的技术一代代传递下去,…     

中国现行外语教育制度质疑

文章回顾了中国外语教育制度的历史，指出了现行外语教育制度给当今社会带来的弊端，并从逻辑学、社会学、法学、社会语言学、教育投资学以及国际比较等角度对该制度进行了分析，最后对中国外语教育制度提出了自愿化、专业化、基础化、区域化、激励化的系统改革构想。     

市场制度变迁中的文化约束

市场制度 的变迁与人类化的演进是一个互动的过程。化在人类活动中产生，又通过人的价值观、习俗和道德等制约着人的经济行为。市场制度的演化受到化的直接的非正式约束和间接的强制性约束。受知识和能力的限制，化约束下的市场制度变迁可能是进步的，也可能是 退步的。近代市场制度的形成与人的理性经济观、商业精神、契约化和信用观念密切相关。在市场经济制度发展的初始阶段，特别要注重 运用先进的市场经济化引导制度的变迁。     

三个自信——马克思主义中国化的坚强保证

马克思主义中国化是通过中国特色道路实践、理论总结、制度建设等途径实现道路自信、理论自信、制度自信过程。对中国特色道路的艰难探索,找到了新民主主义革命和中国特色社会主义道路;对马克思主义中国化实践经验总结,形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系;对党的制度和中国特色社会主义政治制度建设、为马克思主义中国化提供了制度保证。     

中国外语教育制度：问题与改革

中国现行外语教育制度给当今社会带来了一系列严重问题。该制度产生于二十多年前的特定历史时期，有其历史合理性，但如今已经严重不符合中国的现实情况，并在社会学、法学、社会语言学、教育投资学以及国际比较等角度都存在明显的不舍理性，亟须改革。中国外语教育制度应遵循自愿化、专业化、基础化、区域化、激励化的系统改革构想。     

清季文官制度改革述评

清季文官制度改革述评刘梅生，庞乃铭文官制度是国家政治制度的主要内容之一，是反映一个国家政治状况的重要参数。清季文官制度改革作为中国近代化进程中的一环，对清代沿革两百多年的政治体制的更新改造有着极其重要的意义。就此问题作深入细致的研究，对进一步认识清季...     

控辩交易制度的借鉴

控辩交易制度是西方的刑事审判制度，它的形成有它特殊的制度、化、心理基础。作为典型的大陆法系国家的中国可在制度上相应的加以借鉴，形成有中国特色的刑事审判制度。     

民主集中制若干理论问题辨析

民主集中制是马克思主义创始人的一个重要思想,是推动国际共产主义运动不断发展的制度,是马克思主义中国化第一次飞跃的内在要求,是建设中国特色社会主义最便利和最合理的制度.     

MPA教育在中国:出路与选择

MPA教育是顺应时代发展和社会进步的产物，是中国公共管理发展的必然要求。中国的MPA教育要立足于国情，放眼全球，借鉴西方MPA教育的成功经验；要寻求多学科知识背景，做到专业的应用性和操作性；要建构理性的制度平台，使MPA教学与管理形成一定的制度安排。因此，模式的国际化、学科的综合化、专业的技能化、教学的操作化、管理的制度化、服务的本土化是21世纪中国引进并发展MPA教育的出路与选择。     

延安时期毛泽东对马克思主义中国化制度建设的探索与实践

延安时期毛泽东在推进马克思主义中国化的进程中,重视制度建设对马克思主义中国化的促进作用,加强和完善了党的民主集中制度;建立和推进了马克思主义理论的学习制度;建立和规范了调查研究制度;坚决执行"从群众中来,到群众中去"的领导方法和工作方法制度。毛泽东充分利用制度强制性、规范性、保障性、引领性等特点和优势,为我们从制度的层面上来推进马克思主义中国化提供了丰富经验和历史启示。     

新形势下完善惠州市新闻发言人制度的探索

惠州市是广东省第一个建设新闻发言人制度的地级市。该制度的建立，为惠州市经济社会又好又快的发展创造了良好的舆论环境。但随着经济转轨、社会阶层分化与文化多元化，当代中国媒体在运作和传播方式上都发生了深刻的变化。应敏锐地把握住这种新的变化，正确看待惠州市新闻发言人制度的成效与实践当中存在的不足，提高党和政府调控新闻传播的能力、凸显新闻发布活动传播效果、逐步实行新闻发言人专职化和专业化、更加注重新闻发言人制度与传媒及公众之间的良性互动，进一步完善惠州市的新闻发言人制度。     

邓小平理论对马克思主义中国化的贡献、创新机制与启示

邓小平理论是马克思主义中国化历程中的一个重要环节,是邓小平在继承中国革命中诞生的毛泽东思想的基础上,针对中国社会主义现代化建设实践的现实,运用并结合马克思主义基本原理,来解决在我国现代化建设过程中遭遇到的重大问题的一种理论创新。作为中国特色社会主义道路的制度思想,邓小平理论对马克思主义中国化的贡献、理论形态和话语创新的模式为当前马克思主义中国化提供了一个典范,是我们当前理论创新、实现中华民族伟大复兴的中国梦的理论基石。     

论近现代中国职业教育发展的三个阶段及启示

从19世纪末开始。中国现代职业教育先后经历了提倡实业教育、第一次职业教育运动和第二次职业教育运动，到20世纪二三十年代．中国现代职业教育制度初步建立。中国近现代职业教育的历程反映了中国现代社会和教育发展的主流与方向，该历程是职业教育制度和理论中国化的过程，实质上也是中国职业教育的现代化过程。     

马克思主义中国化的基本经验之我谈

马克思主义中国化产生了两大理论成果，即毛泽东思想和邓小平理论。马克思主义中国化的　基本经验是：马克思主义中国化是一个历史的动态的过程；是一个解放思想，实事求是，　反对教条主义的过程；是一个坚持和发展马克思主义的过程。     

教育的现代性与我国的教育改革

自20世纪末以来，“现代性”是西方学术界关注的核心问题，也是中国学术界的一个热点问题。对现代性的研究涵盖了哲学、政治、社会和化等不同领域，因而对其理解也就有了学科上的差别。从哲学上理解现代性，一般人们认为现代性，是伴随着欧洲世俗化过程和资本主义制度化过程中，对时代意识的觉悟，是关注现在的一种精神，是对人的理性的追     

从"祭灶"谈功利性民俗心理

中国是一个有着几千年明的历史古国，民族风俗丰富。这些风俗体现了古代人们的崇拜信仰、制度观念，也折射出了古人们的理想、愿望和深层心理。所以，我们在审视民俗化时，不仅要挖掘出民俗化的形式中所蕴含着的古老化之根；更重要的是要以科学的态度、辨证的眼光从民俗化的心理着手，挖掘民俗形成的历史原因，掌握其对当前所造成的影响，批判性地继承民俗化传统。下面我以我国民间风俗之一——祭灶为例，谈谈祭灶这一民俗化中所反映的实用性功利民俗心理。