网络时代的素质教育

人类社会已开始进入基于知识经济的网络时代,在这个社会环境里,不能持续更新知识、不能持续提高素质的人将难以生存,而社会也难以发展。因此在网络时代中,素质教育是一个社会必不可少的建制,同时网络时代的素质教育也有与传统的素质教育不同的内涵和方式。而且,素质教育不能一劳永逸,终身素质教育将是网络时代人们生存与社会发展的永恒主题。     

卷首语

近年来,素质教育在我国是一个热门的话题,素质教育理念深入人心,素质教育改革在全国各地开展,达成了广泛的共识,取得了丰硕的成果。在素质教育不断深化,素质教育成效日渐显现的时候,也存在着一些对素质教育的错误认识和看法,这些错误认识和看法如果不能及时得到纠正,将会极大地     

简论实施素质教育存在的问题与对策

十多年来随着教育的改革和素质教育讨论的不断深入,素质教育已逐渐成为一种理性的选择,要求实施素质教育已是众口一词。在教育部启动的教育振兴行动计划中,将实施素质教育列为一项跨世纪的工程。第三次全国教育工作会议也将全面推进素质教育作为大会的主题。但一个不容回避的基本事实是：真正实施素质教育,并且成效显著的典型并不多,大多数地方的素质教育仍停留在浅层次、平庸化、形式化层面。     

关系:素质教育与全面发展的关系

素质教育是教育全面发展的一个深化和发展,同时也是全面发展教育的一个归宿,素质教育是全面发展教育的一种特殊模式。面对现在的应试教育模式所带来的各种弊端,很多人开始清楚地认识素质教育在教育现阶段的必要性。然而人们面对全面发展教育和素质教育之间的联系,很难说清楚;而且很多人认为,素质教育跟全面发展教育是不同的,是一个全新的概念。所以将全面发展教育和素质教育的概念弄清楚,对于整个教育事业的发展有着非常积极的作用[1]。     

素质教育与教育随想

一、教育的实质就是素质教育素质教育是当前教育界的一大热门话题。实施素质教育在教育领域已形成共识 ,也得到了社会其他领域的广泛认同。这一方面体现了素质教育的时代特征 ,另一方面也体现了教育的全社会性。随着素质教育的理论与实践的不断深化 ,广大教育工作者对它的概念界定、基本特征及其与其他教育之间的关系进行了大量的探索。这些理论与实践对我国教育事业的发展起到了积极的作用。然而 ,从素质教育的某些理论认识来看 ,还存在着一个根本性的误区 ,那就是将素质教育视为教育的某种方式或某种类型 ,或视为教育的某一个分支或某一层…     

地理教学与素质教育

目前我国大力推行素质教育,而且也得到广大教师的普遍认同,由于各人基础不同,对素质教育的理解也各不相同,在具体实施时采取的方法也各异,但要真正实现素质教育,必然要经历一个复杂的由宏观到微观的过程,否则,素质教育将流于形式.本文通过教师理论水平的提高、教育观念的转变、自身素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系.     

素质教育与应试教育的关系所引发的思考

近年来,关于素质教育的讨论从未间断过。有识之士褒扬素质教育的文章比比皆是,斥责应试教育时皆痛心疾首。在谈论两者关系时,也是将肯定赠给素质教育,将否定留给应试教育,这种文化现象,不知是偶然的巧合,还是民族选择的必然。在许多重大论题上,我们时常会从一个极端走向另一个极端。对素质教育的褒场和对应试教育的斥责,似乎仍在朝这个终极的方向演绎和发展。凭心而论,素质教育并不像很多人期待的那样已经全面实施并硕果累累;应试教育也并不是很多人贬抑的那样一无是处。关于两者的关系。目前主要有如下三种观点。在此,有必要先…     

素质教育与大学英语教学设想

进入了二十一世纪 ,在我国倡导素质教育、强调培养学生创新能力的形势下 ,本文提出大学英语也是素质教育的一个方面 ,将学生的素质教育贯穿到大学英语教学中去 ,还提出了以小组学习法来进行语篇重建活动的教学方式     

为适应素质教育，语文学科应注重培养创新人才

人关社会即将进入21世纪，我们将迎来一个充满活力与创造力的新世纪。全面推进素质教育是我国基础教育面向21世纪的一次深刻改革，语素质教育也将由传统教育向创新性教育转变，进入培养创新人才的时代。     

寓素质教育于大学英语课堂教学之中

推行素质教育是当前社会关注的一个热点话题，大学外语教学也是素质教育的一部分，大学英语课堂是实施素质教育的重要场所。如何将素质教育寓于大学英语课堂教学之中，首先要提高教师的自身素质，这是搞好英语教学和素质教育的前提；其次就是要将素质教育贯穿于大学英语教学之中，既要注重对大学生外语基础知识和基本技能的培养，又要加强对大学生思想、化素质的培养，通过教与学，使大学生的素质得到提高。     

浅析少数民族地区小学教师的素质教育

全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人,这是对我国教育最为迫切的要求,振兴教育的希望在教师。加强素质教育,既是对学生的要求,也是对教师自身的要求。教师不仅是知识的传授者,也是素质教育的推进者。一个学校的办学水平与教师的素质高低直接相关,教师的志趣爱好、言行举止是最生动的教育手段,将对学生产生深远的影响。因此,加强教师的素质教育,特别是少数民族地区小学教师的素质教育,对于推进全民素质教育至关重要。     

论学校体育在素质教育中的功能

一、问题的提出素质教育已成为我国基础教育改革的“重中之重” ,同时全面实施素质教育业已非常明确地成为我们党和国家认真抓好教育工作的重要指导思想 ;教育部又在 1998年 12月 2 4日将全面推进素质教育列入了《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》之中 ,可见全面推进素质教育已成为教育战线上的一项紧迫任务 ,也是广大教育工作者所肩负的历史所赋予的神圣使命。学校体育作为素质教育的重要内容 ,也是实施素质教育的重要手段 ,它在全面实施素质教育中具有什么样的功能 ,已成为广大学校体育工作者所关心的问题 ,也已成为学校体育思想改革的一个…     

学生个体素质发展评价模式的构建

当前,对学生个体的评价改革,是推进素质教育的一个不可忽视的环节,也可以说是制约素质教育的一个瓶颈。评价改革既是素质教育的突破口,也是素质教育的动力。探索学生的个体素质发展评价,用以代替单纯以考试分数对学生进行评定,是当前推进素质教育迫切要求解决的课题。     

素质教育下的体育教学

提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。而体育教学因其既有在室内进行的体育知识性教学课,又有在运动场进行的以身体运动为主的教学课,也有室内与运动场结合进行教学的课,摆在教师面前的一个十分现实的问题就是,新课程将改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。     

数学教育与素质教育

近年来，素质教育成了热门的话题。国内教育界为了加强素质教育，采取了一些积极的措施，取得了一些效果，但也出现了一些不尽如人意的情况，最突出的表现是将素质教育看成课堂教学以外的东西，想方设法在外面加进来。其实，搞好数学教育就是体现素质教育的一个重要手段。     

图书馆与中学生素质教育

基础教育由应试教育向素质教育转变,对中学生的能力培养和全面发展提出了新的要求。素质教育的启动与实践,也给图书馆带来挑战和机遇。中学图书馆在实施素质教育中必将成为课堂教学的必不可少的组成部分。同时,在课外教学和培训方面,图书馆又将成为对中学生进行多方位培训的一个重要基地。     

素质教育与大学英语教学设想

进入了二十一世纪，在我国倡导素质教育、强调培养学生创新能力的形势下，本文提出大学英语也是素质教育的一个方面，将学生的素质教育贯穿到大学英语教学中去，还提出了以小组学习法来进行语篇重建活动的教学方式。     

浅淡职业中学的素质教育

素质教育的核心是培养学生的创新精神,创新精神的养成又是一个潜移默化的过程,并通过在课堂教学中培养学生的创造力这一素质教育的主旨来实现的。教育,从“教”与“育”的角度来审视,“教”是传授,“育”是养育,素质教育就是以培养人的全面素质为目标的教育。由于素质要素的多样性,也就形成了素质教育的系统性。如果将整个素质教育看成一个系统工程,那么职业中学的素质教育则是整个系统工程的一个强有力的枢纽。如何在职业中学全面实施素质教育,笔者认为应从以下两个方面入手。一是以情动人,积极鼓励学生向更高的目标迈进。职业中学的学生同…     

从家庭教育谈素质教育的实施

在素质教育观念的影响下,我国的教育事业发生着方方面面的变化,当然也遇到了许多的困难和阻力,特别是素质教育实施还缺少适宜的外部环境,这里的一个重要因素就是来自于家庭。为了使素质教育取得应有的成效,而且从家庭教育的特点、功能等方面考虑,将家庭教育作为推进素质教育的支持因素,发挥家庭教育在素质教育中的作用,是当前教育应思考的问题。     

学校体育实施素质教育机制的思考

“以培养学生创新精神与实践能力为重点”,实施素质教育,是对未来社会发展走势以及未来教育改革发展方面十分准确的把握,也是教育自身发展到今天提出的必然课题。体育是全面发展教育的重要组成部分,是素质教育不可或缺的一个方面,也是实施素质教育的突破口。目前,有关体育实施素质教育的研究主要集中在素质教育与学校体育课程体系改革;学校体育与素质教育的关系;体育教学常规与素质教育;体育创新教育等方面。体育实施素质教育机制的建设将是教育实施的另一重要方面,本文通过对各方面机制的思考,为中小学体育实施素质教育提出可行性建议。