多媒体优化中学语文教学的几点尝试

利用信息技术这一优势在语文教学中解决了很多的问题,如激发学生的学习兴趣,突破教学难点,提高理解力,增强记忆力,拓展了学习的时间和空间,丰富了学生的写作素材,突出教学重点,化解教学难点,弥补传统教学的不足,帮助学生不断提升语文素养。     

多媒体在数学教学中的运用

随着新课程的推进,素质教育的发展,多媒体逐步走进学校,走进课堂,打破"一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴"的传统教学模式,构建了新的教学模式。教学时,教师要合理利用多媒体,使其发挥应有的作用。一、动态演示,化直观为形象多媒体能进行动态演示,弥补传统教学在直观感、立体感和动态感等方面的不足,进而激发学生的学习兴趣,增强他们的     

浅谈多媒体在小学语文教学中的运用

这篇文章主要从四个方面来论述多媒体在语文教学中的优势,结合多媒体在课文教学中的运用,利用形、声、色、动感的优势,有效地突破了重点、难点。     

运用多媒体优化数学课堂教学

随着现代化信息技术的推广,多媒体技术越来越广泛地应用于教育教学领域,因其集图、文、声、像为一体的优势,实现了课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。在课堂教学中合理地应用多媒体不仅能充分调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,还能提高课堂教学效率,优化课堂教学结构。     

数学教学中如何合理使用多媒体

运用多媒体导入新课,可有效开启思维的闸门,激发联想,激励探究,使学生的学习状态由被动变为主动,使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。多媒体可以变抽象为具体,突出重点,突破难点,得到传统教学方法无法比拟的教学效果。     

谈运用多媒体创设历史教学情境

本文结合高中历史教学实践,就运用多媒体创设历史教学情境的方法和作用展开论述,努力探索一条历史教学的新途径,以提高历史教学质量和教学效果。     

运用多媒体突破教学难点的探索

多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学的继承和必要补充.多媒体教学以其设计上的创意性、内容上的配置性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应将教学过程变得生动活泼,调动了师生两方面的积极性,是突破教学难点的有效途径.     

谈多媒体在化学教学中的应用

现代科学技术的迅速发展,使人类进入了信息时代,计算机和多媒体的应用是现代教育的时代特征.多媒体教学所特有的图、文、声并茂的特点,使教学从无声到有声,从无形到有形,拓展了教学空间,对于改变学生传统的学习方式,扩大信息时空,提高课堂教学的效率产生了重大的影响.     

谈多媒体在语文教学中的运用

正《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"多媒体与学科教学的整合不仅是《基础教育课程改革纲要(试行)》对教师提出的根本要求,也是时代对教师的要求。下面,笔者结合教学实践     

科学运用多媒体，提高聋校数学课堂教学实效性

多媒体教学可以让学生自主学习,获得直观的经验和提高实践能力,多媒体技术在数学教学中的应用,是数学教学改革中的一种新型教学手段,多媒体教学以它色彩鲜明,立体感强的特点充分调动学生的各种感官,化抽象为具体,培养和激发学生的学习兴趣和学习热情,使课堂教学收到事半功倍的效果,在聋生数学教学中只要我们合理地运用多媒体教学手段,一定会取得事半功倍的效果。     

谈多媒体在化学教学中的应用

现代科学技术的迅速发展,使人类进入了信息时代,计算机和多媒体的应用是现代教育的时代特征。多媒体教学所特有的图、文、声并茂的特点,使教学从无声到有声,从无形到有形,拓展了教学空间,对于改变学生传统的学习方式,扩大信息时空,提高课堂教学的效率产生了重大的影响。     

运用多媒体技术优化教学效果

用多媒体的教学手段,可以通过设定一定的情景,使学生组成小组尽心合作探讨,营造良好的学习氛围,激发学生的创新能力,发散学生的思维,并将其各自的建议提出来进行交流探索,最多媒体教学作为一种新兴的教学手段,在当前的课堂教学中得到了越来越广泛的应用。与传统的教学手段相比,采用多媒体教学方法不仅能够扩大教学内容,而且更能激发学生的学习兴趣,可以取得较好的教学效果。现本文就来谈谈运用多媒体技术进行教学所起到的优化教学效果,并举出实际例子来证明多媒体教学的优越性。     

浅议高中语文的高效课堂

语文课是一门焕发生命光彩的学科,本身就是有趣的。本文从语文教学是情感教学;语文教学是体验教学;语文教学是生活教学;语文教学要把人家的情感变成自己的情感等方面入手,探讨如何构建高中语文高校课堂。     

运用信息技术教语文

运用 信 息技术 ,激 发学习 兴趣,活跃课堂气氛心理学研究表明,当学生对学习产生了兴趣,便会引起大脑皮层的兴奋,促进各种智力因素的发挥,从而积极主动地去学习。可见,兴趣是最好的老师。如今的学生早已对陈旧与单调的传统教学手段不感兴趣,而现代信息技术具有声情并茂、视听交融、动静结合、感染力强的特点,能在很大程度上满足学生视听感官的需要,更好地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成良好的学习动机,产生良好的学习效果。运用 信 息技术 ,突 破教学 难点,提高课堂教学实效在教学过程中,教师…     

信息技术在学科教学中的运用——多媒体在物理教学中的实用价值

本文论述了现代多媒体技术在物理教学中的应用价值。首先,信息资源丰富,利用多媒体技术能整合教学资源,提高效率;其次,先进的多媒体对物理教学有着积极的促进作用;最后,多媒体技术开阔了学生的视野,激发学习兴趣。     

浅谈多媒体在高中语文新课改中的作用

在新课改的背景和理念指引下,我们将信息技术糅合在语文教学中,试图找到多媒体技术与语文学科教学的融合点.通过一种新的手段,提高学生审美修养,突破语文教学的重、难点,努力将语文教学的精华、新理念和信息技术相结合,以探求一种高效、创新的教学模式.     

多媒体在语文教学中的运用

多媒体具有生动的形象、直观、全面调动学生感觉器官的特点,同时,也具有超越有限的教学时空的特点,它受到了广大师生的欢迎。下面,笔者就多媒体在小学语文教学中的作用谈几点认识。一、利用多媒体增加教学容量,减轻课业负担如何优化语文教学过程,提高时间利用率,增加教学容量,进行高质量、高密度知识传授是摆在教师面前的一个重大课题。以往的语文课堂教学浪费了学生大量的时间(例如,教师在黑板上画     

浅谈电子白板在化学教学中的应用

交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,为学生提供了更为丰富的学习资源,极大地改变了课堂中的学习气氛,在课堂教学中,适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,可以起到优化课堂教学的效果。     

现代信息技术开辟思想品德教学新天地

在思想品德教学中巧妙地运用信息技术手段,能培养学习兴趣,激发学生情感,突破教学难点,有效地克服在“黑板上讲道理”、在“书本上学道德”的弊端,是提高品德教学实效的理想举措。本文就如何在思想品德教学中有效运用现代信息技术进行相关阐述,以期抛砖引玉。