幸福的滋味

带着与亲人重逢的喜悦．我偕丈夫回到了阔别已久的家乡。第二天早上从甜甜的睡梦中醒来．一缕缕温柔的阳光从窗外斜斜地飘洒进来．和着炊烟．在家人亲切的脸上愉快地荡漾着．让我感到一种既熟悉又陌生的温暖。然后．就在这样一个远离闹市的纯朴乡村的早上．我做了一生中最幸福的一件事．     

幸福的滋味

幸福潜藏在生活的点滴之中。拾起生命旅途中五彩贝壳的一刹那，闲适地信步街头的从容，收获劳动成果的喜悦，这都是幸福呀；我们常在林阴小道中徘徊，我们窃窃私语，那一寸光照，那一杆光影，那无声幽静的脚步声，也是我们刻在幸福世界上的痕迹。     

幸福的滋味

原来，我好怕，怕自己的幸福不开花，不结果。可是那一瞬间，我的幸福之树结出了香甜的果实，我尝到了世间最美的滋味……     

感受幸福的滋味

不觉中,我与《湖南教育》相伴已有二十个年头了。看着书架上一叠叠厚重的《湖南教育》,我的心里就会涌动着一种莫名的感动。记得2011年,我参加"话题交锋"栏目学生理财问题的讨论,写了一篇短文。不久,这篇不足300字的文章就登上了当年《湖南教育》2月上旬刊,在权威教育期刊发表作品的梦想就这样奇迹般得以实现。自己的名字第一次印在杂志上,喜悦的心情真是难     

幸福的滋味

一晃,我在教师岗位上工作整整18年了。在这期间．我在幼教一线12载,校外教育5年。在这18年的一线工作岗位上我是辛苦多过甘甜。但是我还是“累而乐之,苦而爱之,幸福着我的幸福,快乐着我的快乐”。     

品尝职业幸福的滋味

每天大量阅读,撰写随笔,让我的生活越来越充实。把所学的知识及时运用到教育教学中,让我感到工作充满了乐趣,真正品尝到了职业幸福的滋味。     

幸福的滋味

今天是妈妈生日,为了让辛劳的妈妈休息一天,爸爸突然决定来当一天的厨师。一开始我还是蛮担心的,为什么呢?因为我不知道爸爸会不会烧菜。我劝爸爸放弃,可他执意要当今天的厨师。时间过得飞快,已经到吃午饭的时间了,我迫不及待地坐到餐桌     

幸福的滋味

在这春光明媚的季节里,校园里到处都能听到欢快的笑声,因为从3月1日起,每天可以吃到由国家补助的一份3元钱的营养餐。消息一传出,同学们叽叽喳喳地议论开了,真的吗?我怀着好奇的心情,期待着这一幸福时刻的来临。终于熬到了3月1日这一天,老     

咀嚼大自然的滋味

在一个小山坡上,一片杂草丛里长着一株小蒲公英,它每天都仰望夜空,看那些美丽的星星。星星太美了,它很喜欢。有一天夜里它又在看星星,它禁不住说道：“星星真美,如果我能这么美该多好啊!”“哟,小丑东西,别做梦了,你那么丑,还以为自己是牡丹、百合啊？”一旁的狗尾巴草自以为是地说,好像它就是牡丹、百合似的,其他的野草都起哄地取笑小蒲公英异想天开,小蒲公英有些伤心。     

轻咬着幸福的滋味

小时候,要是有人问我,最大的梦想是什么?我绝对不会像其他小孩子一样,说长大了成为科学家,而是不假思索地告诉他:"我最大的梦想就是吃那种红色的瓜,吃个够。"后来才知道,那种既红又甜的瓜叫"西     

体会成长的幸福滋味

静静地打开我园的网页,独自欣赏着与老师们共同精心策划的精彩纷呈的活动图片,品味着与老师们共同经历的点点滴滴,享受着那份与老师们共同努力付出后的收获……一时间笑容盈满面庞,幸福荡漾在心间。岁月无痕,情犹在。自踏上园长岗位以来,我把自己的爱心和执著都无私地奉献给了我的事业。在     

幸福在心中

幸福,是多么美好的字眼,看到它,人们很容易跟快乐和甜甜的笑容相联。其实,幸福是一种很微妙的东西,它是自己的一种心理感受,它不喜欢喧嚣浮华,常常在平淡中降临。有时似乎感觉不到它,但它却无时无刻就在我们的身旁,让我们感觉生命如此眷恋。那么,作为一名教师,幸福又是什么呢？我想,教师的幸福与金钱无关,而是一份份精神的收获和心灵的感动。     

幸福的滋味——记一次特殊的采访

每个人都有一个属于自己的幸福的家。那里有慈爱的爸爸、妈妈,他们细心呵护着你,帮你做饭、洗衣,教你读书、识字……每个孩子都在幸福的包围中快乐成长。那在大人眼中。幸福究竟是什么呢？为了揭晓答案,老师让我们进行了一次家庭采访——去生活中寻找幸福的答案。     

张冬秀：咀嚼语文滋味长

在吉首市光明小学,张冬秀说她是一个嚼得菜根甚至嚼得草根的人。她把这种生活态度完全融进了她的教学理念中,她的课堂、教学和教研,也和她的为人处世一样,都能在朴实无华的宁静和恬淡中,嚼得有滋有味。     

潜心咀嚼 品出阅读真滋味

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”,“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”。语文教材中的课文大都是意味隽永的精美作品,其中有很多作品都给我们留下了思考、想象的空间。作为语文教师,我们就是要引领学生走入文本,细细咀嚼,慢慢品味,放飞学生的思维,让学生感悟语言文字的魅力,促进学生言语的内化。     

少年不识“忧”滋味

“忧”和“爱”是今年江苏高考作文题的两个关键词。“忧”是一种情感,一种心理感受,一般认为是被动消极的情绪。忧的人。往往表现出不快乐、不高兴,与之有关的词语很多：忧愁、忧劳、忧虑、忧郁、忧伤甚至忧愤等等。但是。“忧”其实又是一种高贵的精神品性．是一个良知者应有的文化基调。从美学上看,“忧”同浪漫的悲剧感休戚相关;从哲学上看,     

做最好的自己 品幸福的滋味

正我校是省内最年轻的四星级高中之一,组建于2001年4月,前身是江苏省镇江师范和镇江三中高中部,目前在省内、市内都还称不上名牌,但应该说是镇江市内颇有特点的学校、持续进步幅度最大的学校,上级主管部门将其十多年来的发展模式赞誉为"实高现象"。作为实验高中的一员,六年来,我和老师们以自己的视角守望教育,以自己的行动耕耘教育,从中也品味着成功的快乐和幸福的滋味。一、立足校情,追寻凝心聚力的"实高梦"     

幸福，滑过指尖

有没有那么一颗心可以感受幸福？有没有那么一首歌可以诠释幸福？有没有那么一只手可以抓住幸福？     

及时幸福

一幸福就像掉到沙发下面的一粒纽扣,你专心找,怎么也找不到;等你遗忘了,它自己就出来了。中间的道理很简单：幸福不是用来找的,而是用来感知的。你用心感受生活,幸福就在你身边,就在生活的细枝末节中。相反,你不去感知,却一心一意去寻找。你的心思全放到“寻找”本身上了．幸福便会离你远去。     

劳动最有滋味

新疆堆吾尔自治区沙湾县第一小学特地为学生们开辟了一个综合生态园，学生们在这里可以体会劳动的滋味，感受丰收的喜悦，从播种到收获，都由学生自己操作，每到收获时节．同学们品尝着自己种出来的劳动果实，那滋味，只有身在其中的人才能真正感受到。