统一职业教育质量保证框架:欧盟的选择

面临全球化以及知识经济的挑战，在向知识社会转型的过程中，欧盟认识到了职业教育与培训的重要性，职业教育与培训的质量问题更成为其关注的焦点。因为，欧盟职业教育与培训质量的高低，直接影响着各成员国劳动力的整体素质，也影响着各成员国的劳动力自由流动。2002年，欧盟在《教育与培训2010年工作计划》中，提出了到2010年要使欧盟的教育与培训体系成为世界质量的参照系。     

统一职业教育质量保证框架：欧盟的选择

面临全球化以及知识经济的挑战，在向知识社会转型的过程中，欧盟认识到了职业教育与培训的重要性，职业教育与培训的质量问题更成为其关注的焦点。因为，欧盟职业教育与培训质量的高低，直接影响着各成员国劳动力的整体素质，也影响着各成员国的劳动力自由流动。2002年，欧盟在《教育与培训2010年工作计划》中，提出了到2010年要使欧盟的教育与培训体系成为世界质量的参照系。由此。建立并实施统一的欧盟职业教育与培训质量保证框架，就成为欧盟实现职业教育与培训质量体系发展与改革，     

欧盟职业教育与培训的变革取向管窥

欧盟是具有超国家实体色彩的地区性国际组织，1993年依据《欧洲联盟条约》的签署由欧洲共同体改组演变而来，目前共有25个成员国。各成员国在让出部分主权的基础之上协调合作、相互依托、强化渗透，逐步形成了区域性的经济及政治一体化格局。欧盟各成员国均拥有各具千秋的职业教育与培训体系。而欧盟作为一个可以展示并促进发展的平台，为诸成员国间切磋教育理念并践行具体举措提供了交流机会。     

欧盟职业教育与培训的变革取向管窥

欧盟是具有超国家实体色彩的地区性国际组织，1993年依据《欧洲联盟条约》的签署由欧洲共同体改组演变而来，目前共有25个成员国，各成员国在让渡部分主权的基础之上正力求彼此间的协调合作、相互依托与强化渗透，并逐步形成了区域性的经济及政治一体化格局。欧盟为拥有各具千秋的职业教育与培训体系的各成员国提供了一个可以展示并促进发展的平台。致使诸成员国间能有切磋教育理念并践行具体举措的交流机会，     

知识经济与继续工程教育

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力转化的速度越来越快，知识经济初见端倪。随着知识经济的到来，继续工程教育也越来越受到世人的关注。知识经济的蓬勃发展．正把我们带入一个崭新的时代．同时．对人才质量提出了更高的要求知识经济是“以知识为基础的经济”的简称。目前，经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）主要成员国的国内生产总值（ＧＤＰ）的５０％以上已经是以知识为基础。据预测，信息高速公路建成后，知识经济的贡献率将可能由本世纪的５—２０％上升到７０—９０％，知识经济将在２１世纪世…     

知识经济与高校德育

一、知识经济要求高校德育立足于素质教育，把激发学生的学习积极性和主动性放在工作的中心地位知识经济是以知识为基础的经济，它直接依赖于知识的创新、传播和使用。经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）在１９９６年度报告中指出：其主要成员国国内生产总值（ＧＤＰ）的５０...     

2000年以来欧盟终身学习政策述评

2000年以来,欧盟出台了一系列终身学习政策。这些政策的形成与欧洲严重的失业问题、人口老龄化与移民问题及知识经济的挑战是密切相关的。欧盟为解决这些问题,把终身教育政策的重点放在了敦促成员国确立终身学习战略、提倡加强终身指导、呼吁重视老年人和移民教育、推动对非正规与非正式学习的评价与认证等几个方面。由于欧盟终身学习政策本身的约束力还不够强等原因,目前各成员国实现这些政策理念的成效还有待继续观察,但欧盟所发出的推动终身学习的信号是非常明显的。     

意大利科学技术政策述评

意大利科学技术政策述评晓晨译文学敏校作为一个专业机构，经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ），并不像许多其它国际机构那样知名。该组织初建于１９６０年，目前其成员国有２４个，包括欧共体各成员国及加拿大、澳大利亚、日本和美国等重要国家。这一组织的三项基本宗旨是，...     

2004年：欧盟“扩大年”

2004年是欧盟的“扩大年”，成员国由15国跃增为25国。虽然无论在新成员国还是老成员国中，均没有出现当年柏林墙倒塌时的那种激动场面，但中东欧加入欧盟无疑是欧洲大陆最终结束分裂的历史性事件。同时，成员国的激增对欧盟的发展也提出了很大的挑战。     

知识经济与家庭教育

随着21世纪的即将到来,知识经济——未来学家们早在20年前就预见的新的经济模式也随之出现了。何谓知识经济?这是一个和农业经济、工业经济相对应的概念,它指的是当今世界一种新类型的富有生命力的经济。以发达国家为主要成员国的经济合作与发展组织认为,知识经济是建立在知识和信息的生产、分配及使用之上的经济,科学和技术的研究开发,是知识经济的重要特征,信息和通信技术在     

知识经济与教学改革

一、知识经济呼唤素质教育（一）知识经济的含义及其重要性知识经济是“以知识为基础的经济”（Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ -ｂａｓｅｄＥｃｏｎｏｍｙ）的简称。按照ＯＥＣＤ（经济合作与发展组织）的说法 ,知识经济是指以现代科学技术为核心的、建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。ＯＥＣＤ在其发表的研究报告《１９９６年科学、技术和产业展望》中指出 ,ＯＥＣＤ各国的经济发展越来越建筑在知识和信息的基础上 ,其主要成员国的知识经济已经超过其国内生产总值的５０ %。同时 ,投资正在向高技术商品和服务倾斜 ,特别是向信息和…     

知识经济与地理教育改革

目前,一种崭新的经济形态——知识经济正在全球(特别是发达国家)悄然兴起,并将发展成21世纪的主导型经济形态。许多国家正在研究对策,采取有效措施,迎接知识经济时代的到来,力争在知识经济时代的国际竞争中抢占制高点。 一、知识经济是以知识为基础的新型经济 “知识经济”(Knowledge—based Economy)这个新概念,首先出现于以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”(OECD)在1996年10月发布的一份《科学技术和产业展望报告》之中,其中对知识经济的内涵进行了界定:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济是在工业经济基础上发展起来的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态,它以不断创新的知识为主要基础,是一种知识密集型、智慧     

知识经济及其对成人教育的影响

知识经济及其对成人教育的影响●方钢山以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”（ＯＥＣＤ）,在１９９６年１０月发布了一份《科学、技术和产业展望报告》,报告中正式使用了“知识经济”（Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ－ｂａｓｅｄＥｃｏｎｏ－ｍｙ）这个新概念。报告的...     

沸沸扬扬苏丹红

2003年5月9日，法国报告发现进口的辣椒粉中含有苏丹一号成分，随后欧盟向成员国发出警告，要求各成员国自2003年6月17日起禁止进口含有苏丹一号的辣椒产品。2004年6月12日，英国食品标准署同时发出了两个警告，称Laziza International和Epicure Chilli Beans的辣椒酱产品中发现含有苏丹一号和苏丹四号染料。     

联合国启动可持续发展教育十年计划

3月1日,联合国在纽约总部正式启动 了可持续发展教育2005-2014十年计划,该 十年计划的主要目标是通过把教育放在可持 续发展的核心位置上,鼓励各成员国政府改 进可持续发展教育教学、促进各成员国之间 进行可持续发展的交流和唤起公众的可持续 发展意识。     

知识经济的发展和高职教育对策选择

知识经济的发展需要高层次的专家人才,需要高素质的智能型操作人才给予有力的支撑、在社会人才构架中如何建立智能型操作层是高等职业教育必须承担的重要使命。面对知识经济的挑战,高等职业教育应该选择怎样的教育对策?本文试就这一问题作初步探讨。 一、知识经济的主要特征 关于知识经济,目前尚无统一的定义,一般选用经济合作与发展组织1996年发表的《以知识为基础的经济》报告。该报告指出:知识经济是以知识为基础的经济,这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散相应用,而且知识经济已占其主要成员国国内生产总值的50％。知识经济是以知识及其产品的生产、流通和消费为主导的新型经济.它的显著特征是,知识成为创造社会财富诸要素中最基个的要素,其他生产要素都要靠知识来装备和更新。     

知识经济与地理素质教育

一、知识经济呼唤素质教育 知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用的基础上的经济。知识经济是一种基于最新科技和人类精华的经济形态,它以不断创新的知识为主要基础,是一种知识密集型、智慧型的新经济形态。目前知识经济时代已初露端倪。例如,经济合作与发展组织主要成员国的国内生产总值５０％以上是以知识为基础的。由此可知,在现代社会中,知识已成为生产要素中最重要的组成部分,以此为标志的知识经济必将成为２１世纪的主导型经济形态。 人是知识的载体,知识经济离不开高素质的人,主要体现在以下几个方面： 第一,在知…     

加入WTO对我国成人教育的挑战与对策

一、成人教育是ＷＴＯ成员国教育开放的主要领域 根据世界贸易组织（ＷＴＯ）服务贸易总协定，“教育服务”是服务贸易的重要内容之一。服务贸易总协定第１３条规定：除了由各国政府彻底资助的教学活动（如军事院校）以外，凡收取学费、带有商业性质的教学活动均属教育服务贸易的范畴。这一条款涉及基础教育、高等教育、成人教育和技术培训等领域，它要求成员国开放教育市场，使每一个成员国都可以参与教育服务竞争。 ＷＴＯ服务贸易总协定有关“教育服务”的条款，鼓励所有成员国到海外办学，要求各成员国允许外国教育机构在所在国颁发学位…     

信息产业是知识经济的支柱

知识经济是以高科技的产业化为核心的、知识和信息成为制约发展的最重要因素的经济形态。信息产业是知识经济的支柱。知识经济时代的到来是高技术产业发展的结果。在过去十年中,OECD成员国的高技术产品在制造业产品中的份额和在出口中的份额翻了一番多,达到20％～50％。在过去三年里,美国的经济增长中,有27％要归功于高技术产业。显然,知识经济在生产中以高技术产业为支柱,而高技术产业以高科技为其最重要的资源依托。这里的“高科技”是特指的,不是传统工业技术的简单创新,按联合国组织的分类主要有：信息科学技术、生命科学技术…     

成人教育如何适应知识经济

人类社会即将迈向２１世纪之际,经济发展出现了一个明显的趋势,即以高科技信息为主导的新型产业革命成为经济的直接驱动力,成为时代发展的主流。以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”（ＯＥＣＤ）１９９６年在一份《科学、技术和产业展望的报告》中正式使用了“知识经济”（Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ－ｂａｓｅｄＥｃｏｎｏｍｙ）,欧盟在《２０００年议程》中,也把知识放在最优先的地位。由此可见,知识经济并非某个地区国家的专利,而是全人类共同拥有的,是时代发展的必然趋势。知识经济是以智力资源为首要依托,以高技术产业为…