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花文惠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):89-91
嗨。大家好,我叫花文惠,今年十一岁,上四年级。我的父母都在外地打工,我和爷爷奶奶生活在一起。在家里,吃饭、穿衣、干农活这些事都不要我做主,但唯有一件事我可以做主,那就是我的学习我做主,我从来不要家长、老师为我的学习操心。 相似文献
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姜重华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):113-114
高中物理与初中物理相比较,知识性,逻辑性、抽象性和应用性都要强。学生在学习的过程中受学习基础、学习方法等因素的影响,普遍感觉物理难于学习。特别是高中一年级的新生,大都感觉由初中到高中物理学科的跨度比较大,不适应。当然,这种所谓的跨度有内容上的原因,也有心理上的因素。本人在实际的教育教学过程当中作了一些初步的探索和讨论。 相似文献
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王歆越 《数学学习与研究(教研版)》2007,(10):1-1
英语这一科目我可是荐熟悉不过的了。
从小学一年级的清华外语到现在的大桥外语,我一直在班级里名列前茅.但是,学习英语也没有我们想象的那么简单。[第一段] 相似文献
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蒋建平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(7):52-53
一、问题的提出 在综合高中学生中,高一学生由于初进学校,角色的转变和定位使他们的学习心态处于一种调整和适应状态,波动较为激烈。笔者在02级综合高中23个班级中任选了10个班级,对学生学习心态进行了一次问卷调查,调查内容如下: 1.与普高相比较,在课程学习上你认为综合高 相似文献
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对课本的例题,针对选例的教学内容要求与学生可能出现的疑问,提出探讨性问题,作出变式研究,以期达到对所涉内容的真正掌握与学生探究能力的培养. 相似文献
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为全面落实以创新精神和实践能力为重点的素质教育,改变学生单纯接受教师传授知识为主的接受性学习方式,教育部在新颁布的《全日制普通高中课程标准》中提出了研究性学习课程,让研究性学习走入了课堂主渠道。一、研究性学习走入学科教学的认识1.课堂教学是研究性学习的主渠道研究性学习作为一种学习方式,强调学生主动探究和解决问题,它和接受性学习相对,并互为补充、相辅相成;它可以渗透、体现在所有的教育教学活动中。课堂教学应该成为研究性学习的主阵地。2.重新审视课堂教学目标很多教师认为,传授知识是课堂教学最重要的目标… 相似文献
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在小学数学教学中如何激发学生学习数学的兴趣,培养学生学习数学的情感?以下结合一年级“数的认识“的教学谈几点体会。一、情景导入,诱发兴趣一年级的学生具有喜新、好奇、形象思维占优势等特点,但学习的目的性不明确,学习的自觉性和注意力稳定性较差。因此为了吸引学生的注意力,需要结合课题引入一定的故事情景,诱发学习兴趣。 相似文献
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黄茹芳 《中国科教创新导刊》2009,(21):195-195
随着素质教育的全面推进,快乐高效课堂的开展正是当前老师们的所思考的重点。而要真正提高学生的英语素质,培养学生自主学习是关键,在课堂上让学生达到"我学习,我是主体;我是主体,我快乐"的效果,从而充分体现"快乐高效课堂"的新理念,让学生在学习中变得自主而又快乐着。 相似文献
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前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说:“教育的真谛在于教会学生学习。”随着江苏省政府教育厅五项教育禁令的颁布和执行,学生在校时间进一步缩短,双休节假日、寒暑假等均不允许补课,大把大把的时间还给了学生.如何指导学生利用在校和校外时间显得非常重要。那么如何让学生会学习呢?我认为正确引导学生学习、激发学习兴趣的关键是自主学习。 相似文献
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高中时期是一个人充实知识、提高学习能力、走向心智成熟的关键时期。高中的学习情况直接关系到未来的发展。学习是因人而异的,应该因人制宜地选取学习方法和学习强度。我在高中期间积累了一些个人的经验,愿与大家共享,庶几略补于事焉。 相似文献
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初中学生毕业后,升入高中一年级,普遍感到物理难学.为什么会感到物理难学?如何才能学好高一物理?一些成功者的经验告诉我们:科学的学习方法是点金术,是通向成功的桥梁.尤其是在知识更新日益加速的今天,掌握科学的学习方法,具备独立获取知识的能力显得特别重要.笔者对此问题的一些认识,供大家参考. 相似文献
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龚北平 《成都教育学院学报》2004,18(11):97-98
化学是以实验为基础的一门自然学科.通过初中一年的学习,学生对化学有一定的了解;高中是比初中更高一级的学习,而且高一化学是学生在中学阶段学习化学基础知识的重要时期,这一阶段学生的学习好坏,直接影响他们今后的学习,容易造成较大的分化,在以农村学生为主的学校表现更为明显.本文结合我校实际分析其中的影响因素,提出相应对策. 相似文献
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吴笑乐 《教学月刊(小学版)》2021,(3)
小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式,探究活动的开展需要以小组合作、材料整理、观察、记录等科学课堂学习习惯为保障,也需要良好的课堂常规习惯为辅助。为此,教师应设计有效的习惯培养策略,以始业教育课、实验分组单、小组比赛表为载体,通过游戏、比赛的形式激发学生学习的主动性,逐步培养学生良好的科学学习习惯,提高课堂效率和科学探究的有效性,从而提升学生的科学素养。 相似文献
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新课程指出:教师应注重教学过程组织和引导.而不应注重教学的结果。汉字拼音是学习汉字的重要工具.使孩子快快乐乐的学习拼音.是我们每一个一年级教师所面临的问题。在教学实践中.我不断探索让学生轻松学习拼音的方法.取得了良好的效果。现把经验记述下来.与同行们商榷。 相似文献