如何进行初中化学学生分组实验课教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学科学的灵魂,是学生认识化学的窗口,是学习化学的重要手段。学生分组实验课作为实验课的重要组成部分,是学生参与科学探究和实践的重要途径。学生在充分参与实验探究活动的过程中能加深对理论知识的理解。分组实验课作为实践课,学生有很高的参与积极性,是培养学生动手能力的重要手段。     

浅谈化学实验在科学探究中的作用

本文主要通过阐述化学实验在化学科学探究中的作用,提高学生对化学实验的认识,让学生懂得化学实验是学习化学和进行化学科学探究的有效途径和重要方法,激发学生自觉掌握化学实验技能,为学好化学和顺利进行化学科学探究打好坚实基础。     

高中生化学实验态度对化学实验教学的启示

实验教学在化学教学中有着特殊的地位。根据新课程化学必修1和必修2中的实验,按其来源、形式、目的的不同,可以分为三类：演示实验、科学探究实验、分组实验。高一学生对化学实验的态度是决定化学学习成效的主要因素之一,     

化学实验与教学

在中学化学的教学中．实验主要由演示实验、学生探究实验、学生分组实验、家庭小实验等几个部分组成。实验是学生学习的重要组成部分,通过观察和实验可以激发学生学习化学的兴趣,不仅能帮助学生形成化学的基本概念。获得新知识,培养观察和实验动手能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。     

如何使学生养成良好的实验习惯

化学实验是学生进行科学探究的重要手段,是学生探究学习最现实、最有效、最生动的载体.学生在初学化学时,教师要注意在教学中帮助学生认识化学实验在化学学习和研究中的重要性,引起学生对化学实验和探究的兴趣.了解进行化学实验要使用化学仪器、试剂,学习实验基本操作,做实验要遵守实验规则,养成良好的实验习惯.     

例谈高中化学实验的教学方式

高中化学实验是化学的立科之本,也是学生学习化学、探究化学的重要方式。作为一名年青教师在实验教学时既要紧扣新课程标准,又要创新教学方式,这样才能发挥化学实验在提高学生科学素养方面的作用。为此,在教学中利用教材中资源,让学生进行自主探究,尽可能地将演示实验变为分组实验。     

浅谈如何优化初中化学实验教学

"以实验为基础",是化学学科的基本特征。当今,化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。从本质上看,这一过程与科学家进行的科学研究中的化学实验是一致的。化学实验能形象、生动、直观地产生化学问题,化学实验能对学生在科学探究中提出的猜想或假设进行验证;学生通过实验研究和认识物质,掌握化学基础知识和基本技能,初步学会化学研究的实验方法;在实验过程中,学生积极地动脑动手,体验科学家科学探究的过程和方法,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。     

基于化学实验的有效教学研究

以实验为载体引导学生进行科学探究,可以让学生借助化学实验主动、积极地获取知识,培养学生的科学探究精神和实践能力。在日常教学过程中,通过适度增补实验、注重实验创新、加强学科渗透、优化实验手段等策略,可以很好地引导学生进行科学探究活动,提高化学教学的有效性。     

有效开展课外探究 提升学生化学素养

《化学课程标准》中指出:"科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一".化学是一门以实验为基础的学科,实验是突显科学探究、训练科学方法的有效途径,是培养科学态度的必由之路.课堂教学中教师演示实验和学生分组实验,在时间、空间及仪器和药品选择上都十分有限,学生的个性不能充分展示和张扬,而课外探究则给学生提供了一个更为广阔的空间,     

新课标给实验教学方式带来新变化

高中化学新课标在课程性质中明确指出:"通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。"如何在新教材的实施过程中,改变以往化学实验重验证轻探究,分组实验滞后于教学进度,实     

发挥演示实验功能,提高化学课堂教学有效性

化学实验是学生进行科学探究的一种有效途径,通过化学演示实验来使化学课堂教学、知识建构与科学探究有机结合起来,提高化学课堂教学的有效性,显得尤其重要。     

如何优化化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是进行科学探究的主要方式,是其他教学形式不能代替的教学方式。通过化学实验教学可以激发学生的学习兴趣,引导学生善于思考、勇于质疑,善于运用科学方法探究释疑,培养学生批判性思维习惯和科学探究能力,同时培养和提高学生的学科素养,尤其是在实验探究和创新意识、证据推理和模型认知的培养上有重大的意义。     

如何在化学实验中培养学生科学探究与创新能力

培养学生的科学探究与创新能力是近年来深化中学教育改革的重要目的之一,而化学实验是学校阶段进行科学探究的重要形式,需要理论与实践充分结合,科学合理的化学实验课程设计对于培养学生的科学探究与创新能力具有十分重要的意义。而传统的化学实验课程还存在缺陷,不利于学生科学探究与创新能力的培养,下文中,笔者就如何利用化学实验提高学生的科学探究与创新能力进行具体的分析,希望可以为广大教育工作者提供一些思考。     

浅析课改中学生探究能力的培养——自制仪器在化学教学中的作用

化学实验是学习化学、实验科学探究的重要途径。是化学课程内容的有机组成部分,也是全面实现化学课程目标的基本保证。实验教学中,应充分利用自制仪器,挖掘教材,教学得法,学生就有兴趣,在实验探究过程中通过体悟,培养学生科学探究的能力。     

分组实验中的若干问题初探

化学是一门以实验为基础的科学,化学科学的形成、发展,各物质间的相互转化关系,理论的推断,化学概念的形成,知识的巩固,科学态度、科学方法的培养,都需要化学实验的验证或发现.而学生分组实验是化学实验的重要组成部分,是培养学生动手操作能力、独立分析问题和解决问题能力的重要途径.笔者在工作中发现,学生分组实验效果往往不怎么理想,以致不能很好地完成预定目标和实验目的.     

高师化学专业开展探究性实验的研究与实践

基础教育新课程标准倡导科学探究的学习方式,目的在于提高学生的科学素养,培养创新能力.高校开展实验探究活动是培养学生科学探究能力的重要途径.结合高师化学专业实验改革,就实验探究的原则、形式及内容进行探讨.通过实例分析了高师化学实验中开展探究活动的设计案例,总结了开展实验探究活动的做法、体会和效果.     

学生实验活动中存在的问题及提高学生实验能力的几点做法

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是进行科学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证.但在学生的实验活动中,存在许多操作上的问题,这样不仅影响了实验效果而且不利于学生科学探究意识的培养.     

高职学院新课标理念下化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段，是提高科学素质的重要内容和途径，贯穿中学化学教学的全过程。新的高中化学课程标准明确指出：“通过实验探究，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。”因此，新课标理念下的学校化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究过程，激发学习情趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。[第一段]     

创新优化高中化学实验的有效策略

化学是一门注重实验的科学,教师要鼓励学生通过动手的方式来主动实践,在体验中了解化学知识,分析化学规律,理解化学原理,提高动手能力。面对不同的实验,教师要鼓励学生主动对其本质进行分析,探究其中涉及的化学原理和化学规律。一、主动探究,明确实验原理化学实验的方法和策略是多种多样的,教师要鼓励学生通过自主动手和实践的方式来设计实验,探究实验,掌握化学规律[1]。     

化学实验教学中如何培养学生的探究能力

化学是一门以实验为基础的学科,在实验教学中进行学生自主科学探究是当前化学教学的方向。本文结合化学实验教学谈谈如何培养学生的科学探究能力。