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学生的创新精神的培养是为学生创新能力的培养服务的。数学素质教育是全民素质教育的一个重要领域,提高学生的数学素质,培养学生的创新能力是数学教育的首要任务。所以数学教师要研究如何培养学生的创新精神,搞好数学教学是一个值得研究的课题。本文就数学教学中培养学生创新精神的内容、途径和方法等进行了探讨。 相似文献
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闫乔莲 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):36
在课堂教学中,培养学生数学创新思维能力,必须重视教师在教学中的生成展示过程,创设与数学知识紧密相联的情境,激发学生的自信心和求知欲,加深学生对数学的理解,体验数学对于生活的价值,逐步培养学生自主探索、勤于思考的习惯. 相似文献
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正爱因斯坦说:"想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力包含着世界的一切,推动着人类进步,并且是知识进化的源泉."我们现在常说有些学生在学习过程中不善于融会贯通.其实,这是思维能力匮乏的原因.而创新思维正是人的想象力中的具体表现,一个拥有创新思维的人一定是一个想象力丰富的人.所以,在高中数学教学中培养学生的创新思维就显得非常重要.一、渗透数学文化教育,培养创新思维自觉性 相似文献
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1前言随着新课程改革理念的进一步深入,传统的以理论知识传授为主体的教学方法已经不能满足新时代对人才培养的需求.新课程改革理念要求在教学过程中注重对学生综合素质的培养,将学生作为课堂教学的主体,充分发挥学生的创造性作用,培养学生的创新意识,强化对学生自主学习能力的重视,让学生全身心投入课堂学习中,从而达到课堂效率提高与学生综合素质提升的双赢效果. 相似文献
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冯波 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):40-40
<正>高中阶段是学生学习过程中的重要阶段,因此我们必须要加以重视,以培养他们的思维能力,将数学这一基础学科融入学生的生活当中,寓学于用.本文结合教学实践,就培养学生的数学思维能力进行初步研究,希望能为今后更好地开展教学起到积极作用.一、高中数学教学中发展学生思维能力的重要性数学这个专业以其独有的特点,而影响到了我们生活以及学习之中的各处.曾有古希腊的哲学家说过,学习数学知识可以锻炼人的思维能力和逻辑判断能力,因此这对于我们的 相似文献
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<正>随着社会的发展,人们的教育理念在不断变化,加之新课程的改革,对于学生的创新能力有了更高的要求.新课程的课堂由传统的"以老师为主体"进行填鸭式的知识传授,转变为现代的"以学生为主体"的教学方式,激发了学生的学习热情.因此,在教学实践中需要教师及学生相互配合,创建轻松、和谐、有活力的课堂,真正让学生成为课堂的主体,积极参与学习.在该背景下,培养学生的创新思维较传授知识具有更加重要的意义.一、创新思维的内涵及意义创新思维是指在学习时或者解决问题的过程中,与 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
<正>一、引言随着社会的不断发展,旧有的教育模式——应试教育已经不能够满足社会发展的需求,素质教育正在慢慢替代应试教育成为新的教育模式,而素质教育的核心,就是创新教育.在高中数学教学中,要提高学生的创新能力,首先应该培养学生的创新思维,在教学过程中,针对不同对象不同内容,采用不同的教学方法,使学生形成自己独特的思维模式,不再是一味地在课堂上接受教师灌输的既定思想,导致思维模式固化,成为不能适应社会需求的人.二、何为创新思维所谓创新思维,就是突破前人的传统定式,做出新的思 相似文献
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袁山人 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0006-0006
未来社会的发展除了考察人才的综合能力,还考 察人才是否具备创造能力。社会的发展离不开创造,科技的发 展离不开创新。因此,在教育阶段,国家在推出素质教育的同 时,也倡导教师培养学生的创造性思维。教师的主要职能不再 只是教授学生知识,而是通过引导,让学生能够通过自身的探 索去发现问题、解决问题,培养其综合能力。本文主要针对高 中数学教学中创造性思维能力的培养进行详细分析和探讨。 相似文献
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冯波 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
提高中学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学.为此,笔者认为在中学数学教学中构建数学建模意识无疑是我们中学数学教学改革的一个正确的方向.本文结合自己的教学体会,从理论上及实践上对此进行阐述. 相似文献
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古希腊哲学家苏格拉底有句名言:"教育不是灌输,而是点燃火焰。"我把它当作座右铭,以激励和鞭策自己奋发不懈地投入教学工作,也把这句名言当作自己教学工作的终极目标,用它指导我的教学工作。数学课程标准中多次提到以创新精神和实践能力的培养为重点。作为新课程改革下的小学数学教师,在基础教育阶段必须致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力。 相似文献
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新课程教学理念要求我们一切的数学教学活动.都应积极地围绕同学们的发展而进行展开.教师要扮演多种角色.引导学生运用多元思维方法进行学习数学。促进同学们主动去从事观察、猜测、推理与交流等多元活动,从而达到培养学生创新思维的目的。下面,我结合多年教学实践,谈谈在数学教学中,如何培养学生创新思维,供各位同仁参考。 相似文献
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作为一名小语教师,应自觉地从创新教育的高度来教小学语文。那么,在语文教学中如何培养学生的创新精神呢? 树立全新教学观念,致力学生身心发展。新大纲明确指出:“小学语文教学应立足于促进学 相似文献
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伴随着新课程改革的进行,在新课程改革中提倡的"以学生为主体"的参与式教学模式下,教学有效性的提高显得更加重要。因此,教师要转变教学方式,着力注重提高数学思想方法在教学环节中的渗透,不断加强学生的创新精神和良好思维品质 相似文献
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李艳娟 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
在高中所有的教学科目中,对创新思维要求最高的学科是高中数学。在高中数学教学中,培养学生的创新思维受到越来越广泛的关注,随着新课改在全国的不断推进,改变高中数学的教学模式,着重培养学生的创新思维,提高数学教学的教学质量和效率已成为要求之一。本文就如何在高中数学教学中培养学生的创新思维提出几点看法及建议。 相似文献
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熊治周 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
《数学新大纲》中明确说明高中数学教学目的,就是培养学生的创新意识。数学教学应对创新意识的培养加以重视和提高,如何培养学生的创新意识,是教师在教学中必须处理和解决的问题,下面通过本人的教学实践,谈几点关于培养创新意识的看法和体会,与大家交流。 相似文献