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陈德三 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):116-123
短语教学是现代汉语语法教学的一个极其重要的组成部分,其中复杂短语的分析是短语教学中的一个难点。本着重介绍短语的四种扩展形式:延伸式、连环式、包孕式、递加式;并结合教学实践提出切分复杂短语层次的两条比较简明易行的原则,作为现代汉语语法教学内容的补充。 相似文献
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短语教学是现代汉语语法教学的一个极其重要的组成部分,其中复杂短语的分析是短语教学中的一个难点。本文着重介绍短语的四种扩展形式:延伸式、连环式、包孕式、递加式,并结合教学实践提出切分复杂短语层次的两条比较简明易行的原则,作为《现代汉语》语法章教学内容的补充. 相似文献
4.
周正 《中学语文(读写新空间)》1988,(10)
动词后的数量短语是宾语还是补语,容易混淆不清,向来是语法教学中的难点。下边谈谈辨析它们的一些方法。第一,首先要弄清量词的性质。若为物量短语,就是宾语;若为动量短语,就是补语。例如: 相似文献
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刘宁 《甘肃广播电视大学学报》2000,10(1):40-44
在现代汉语语法教学中,短语分析从来都是重点,同时又是难点之一。本质疑现行教材中短语分类中存在的问题,认为对短语的分类应遵从单一标准,并进行了实践。 相似文献
6.
教学定位是教师依据课程标准的要求,对教学目标、教学重点、教学难点、教学方式方法作出的一个整体性把握.通俗地说,就是“要教到什么程度、学到什么水平”.从宏观层面上来说,教学定位要定出教学的方向、教学的详略、教学的深度;从微观层面上来说,教学定位要定出每堂课的三维目标、教学重点及其深化层次、教学难点及其突破策略、教学方法及其优化组合等等. 相似文献
7.
郑义 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(3):50-52
英语短语动词非常丰富,也非常复杂,一直是英语学习者学习的重点和难点。语料库的出现为语言教学和研究开辟了一个广阔的新天地,为词汇教学提供了新的途径。教师在日常教学过程中,应采用语料库辅助英语教学,可提高短语动词教学的效果。 相似文献
8.
一、教学目标(略)二、教学重点和难点1.重点是掌握A Let’s learn部分中的5个动词短语,并能用这些回答询问作息时间的问题。 相似文献
9.
中学语法教学员基本内容是词、短语和句子;教学重点是:词、短语和句子结构及其构成规律;教学基本方法,要抓主要矛盾——牵牛鼻绳——突出教学语法结构关系:词和短语结构样式有一致性(主要有并列、偏正、动宾、动补、主谓等关系),短语与句子结构类型相似,(有主谓短语与非主谓短语,主谓句与非主谓句)。 相似文献